淺談提升初中語文閱讀教學質量的有效策略

鄭海燕

摘 要 閱讀教學是初中語文教學中的特殊且重要的教學活動，是一種在教師的指導下進行的有計劃、有目的的過程，主要是培養學生的閱讀素養和語言表達能力。提升初中語文閱讀教學的質量，能有效推進素質教育的貫徹落實，能提升學生的主觀能動性和思維創造性，能強化學生的文學修養和核心素養，激發學生積極主動進行學習思考，從而提升學生的綜合素質，促進學生的全面發展?；诖死碚?，本文簡要分析了提升初中語文閱讀教學質量的有效策略。

關鍵詞 初中語文;閱讀教學;提升策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0081-01

在新教育理念的滲透下，我國語文教學的內容涵蓋了德育、智育、美育等多方面的內涵，其文本內容包含了古今中外各種名著文章。鑒于閱讀文本是開展語文教學，提升學生語文核心素養的基本工具，提升閱讀教學質量就必須要從基礎的閱讀文本出發，幫助學生深入理解和剖析文本所蘊含的主旨和意義;要以學生為主體，充分激發學生的學習興趣和學習熱情，通過多樣化的教學技術和教學模式，引導學生學會閱讀、愛上閱讀。

一、身臨其境，體會文本內涵

在整個閱讀教學環節中，學生的興趣是有效開展教學活動的關鍵，興趣能最大化地集中學生的注意力，激發他們的學習潛能。在初中語文閱讀的課堂上，教師要盡可能地激發學生的學習興趣，引導他們在輕松愉悅的氛圍中理解文章的主旨和文本的內涵?！?br>