秦國剛
【摘要】隨著教學改革的不斷發展,高中數學課堂中也積極對各種形式的教學進行了改革,激發學生的學習興趣,引導學生進行對數學知識的高效學習。在高中數學課堂中進行數學史的滲透,可以有效的調動學生的積極性,讓學生通過對數學史的學習探究,加強學生對數學知識的深入理解,促使學生積極進行對數學問題的獨立思維,培養學生的數學思維能力,促進學生數學素養的培養。本文首先對數學史在高中數學課堂中滲透的重要性進行分析,然后重點對數學史在高中數學課堂中滲透的策略進行研究,以供大家參考。
【關鍵詞】數學史;高中數學;滲透;重要性;策略
近些年來,在高中數學教學中教師對數學史的教學越來越重視,很多教師都認識到數學史對學生數學學習的重要性,通過對教學方式的有效改革,將數學史知識融入課堂教學中,豐富課堂教學的內容,吸引學生的學習興趣,讓學生可以在數學史中理解各種數學知識,形成良好的教學氛圍,培養學生的學習能力和思維能力,促進高中數學課堂的高效教學。
一、數學史在高中數學課堂中滲透的重要性
數學史在高中數學課堂中進行滲透,適應了新課程改革的發展要求,可以將大量有關數學歷史的知識引入課堂,不僅可以讓學生了解數學的來源和本質,還可以充分調動學生的學習積極性,引導學生進行數學學習,培養學生的文化素質,加深學生對數學的理解,實現對學生的綜合素質培養。……