沙盤模擬實訓在職業技術學院工商管理專業中的應用

王怡果

摘 要：教育教學改革不斷推進的情況下，沙盤模擬實訓教學在職業技術學院工商管理專業中的應用價值逐漸凸顯出來。本文從實訓課時比例不足和教師缺乏實踐經驗兩個方面入手，對沙盤模擬實訓教學的應用現狀展開分析。與此同時，針對沙盤模擬實訓教學在職業技術學院工商管理專業中的應用策略提出具體建議。

關鍵詞：沙盤模擬實訓教學；職業技術學院；工商管理

在當前市場經濟環境背景下，企業對于人才質量逐漸提出更高的要求，希望可以吸引具有扎實專業知識基礎和具備較強創新應用能力的技能型人才加入。對此，為了更好地滿足現代化企業用人需求，職業技術學院工商管理專業人才培養過程中，對于實訓教學課程的重視程度隨之提升，沙盤模擬實訓教學引發關注。

一、沙盤模擬實訓教學在職業技術學院工商管理專業中的應用現狀

綜合分析來看，沙盤模擬實訓教學具有較強的技能性和實踐性特征，將其應用于職業技術學院工商管理專業教學中，有利于促進專業教學水平的提升。但是從沙盤模擬實訓教學應用現狀分析，還面臨著諸多難題：

第一，實訓課時比例不足。相關調查研究結果顯示。部分高校在工商管理教學中雖然逐步引入了沙盤模擬教學模式，但是由于在專業課時設置方面存在一定的不足，實訓課時設置比例缺乏合理性，進而導致學生在沙盤模擬實訓中只能單純的停留在能看懂但是不會實踐操作的階段。這一課程設置方式，在很大程度上使得沙盤模擬實訓教學作用難以發揮。

第二，教師缺乏實踐經驗。一直以來，雙師型教師是高職院校專業師資隊伍建設的核心需求，同時也是國內大部分高校的共性特征這一。對于職業技術學院工商管理專業教學項目而言，雙師型教師的作用無疑是巨大的。但是從實際來看，工商管理專業教師大多缺乏相應的實踐經驗，對于沙盤模擬實訓也僅僅處于會操作階段，在實際案例教學中不可避免的會出現心有余而力不足的情況。對此，還需要強化校企合作，為教師及學生提供實踐平臺，從而保證專業教學效果。

二、沙盤模擬實訓教學在職業技術學院工商管理專業中的應用策略

（1）積極拓展沙盤模擬實訓教學。通過對沙盤模擬實訓教學應用現狀的分析，為了有效保證沙盤模擬實訓教學在職業技術學院工商管理專業中的應用效果，可以通過積極拓展沙盤模擬實訓教學這一方式進行應對。具體的教學過程中，教師可以在課前將沙盤模擬實訓教學相關規則告知學生，使學生可以對實訓過程有個清晰的了解，在此基礎上配合相應的沙盤模擬系統，結合專業內容展開視頻講解。為了進一步掌握學生的學習情況，需要制定相應的自我測評制度，在課堂上以提問與解答的方式進行。為了有效促進學生實踐參與興趣的提升，可以根據實際情況組織學生展開小組對抗活動，以此來體驗沙盤模擬經營實訓教學的樂趣，以沙盤模擬網站平臺為基礎，有利于加深學生對于沙盤模擬的認知，最大程度上保證沙盤實訓教學效果。

（2）加大專業師資隊伍建設投入。針對沙盤實訓教學中現存的師資隊伍實踐檢驗不足的問題，應該適當加大專業師資隊伍建設投入。在社會發展速度不斷加快的背景下，國內高校對于實踐教學的重視程度隨之不斷提高，隨之涌現出了大量沙盤模擬愛好者，沙盤實訓教學在職業院校工商管理專業中的應用逐漸引起重視，實踐應用操作方案技巧也隨之發生一定程度的變化。傳統授課教師的操作方案一般較為單一，對此應該引導和組織教師與沙盤模擬實訓愛好者一同參與學術探討，并且對于沙盤模擬競賽規則進行深入研讀，從而依據規則對實訓教學中的相關操作技巧設計方案進行優化和調整。此外，學院應該加大對高素質技能型專業人才的引進，促進沙盤模擬實訓師資隊伍水平的進一步提升。

（3）“以賽促教”提升學生興趣。職業技術學院的工商管理專業教學過程中，由于沙盤模擬實訓教學具有顯著的技能性特征，因此可以選擇通過“以賽促教”這一方式，促進學生學習積極性的提升。在具體的實訓教學過程中，合理舉辦以沙盤模擬為主要形式的競技比賽，可以憑借競賽本身具有的緊張感和挑戰性，最大程度上激發學生在專業實訓學習中的好強心，同時部分團隊比賽項目，還可以培養學生的團隊協作意識與集體榮譽感。在競技比賽之前，為了獲得更好地成績，學生會主動了解掌握比賽規則與沙盤模擬實訓規則；在比賽中更加直接的鍛煉沙盤模擬實訓操作技巧，在比賽活動中發現自身不足；比賽結束后，教師可以帶領學生復盤操作，從而針對性解決問題。工商管理專業實訓教學中，通過沙盤模擬競技方式，可以讓學生對企業經營管理期間所涉及的運營順序、原材料采購方案設計、訂單登記、生產計劃以及融資方案等一系列內容，產生更加深入、具體的了解，為以后步入職場奠定基礎。

綜上所述，沙盤模擬實訓課程具有顯著的仿真度高等特征優勢，將其應用于職業技術學院的工商管理專業教學中，可以在學校內讓學生真實感受職業氛圍與壓力，進而促進自身綜合素質與專業能力的全面提升。只有切實提高對沙盤模擬實訓教學應用重要性的認識，才能更好地促進工商管理專業教學水平的提高。

參考文獻

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