大學生思政教育存在的問題及對策

摘 要 在現階段高等教育不斷發展的過程中，加強對于大學生的思想政治教育已經成為了高校教育的一個重要組成部分，學生的思想政治教育如何，將在一定程度上衡量出這個學校的整體教學質量和學校的綜合實力，由于在現階段信息技術不斷發展的過程中，學生所面臨的各種思想問題也不斷增多，整體的環境也趨向于復雜，因此，這給高校的政治教育系帶來了一定的挑戰，又由于信息技術的發展，讓思想政治教育具備一定的發展機遇，因此作為我們高校教師應該不斷地適應現階段的形勢發展，在此基礎上進行良好的教學模式的創新與改變，從而來提升學生的思想政治教育，盡可能的為社會的和諧發展和培養高素質人才貢獻力量。

關鍵詞 大學生 思政教育 問題分析

基金項目：課題名稱：2019年度河北省社會科學發展研究課題 課題類別：重點課題 課題編號：2019020401011。

作者簡介：崔振魁，石家莊理工職業學院，講師，研究方向：政治學理論基礎、思政教育、大學生就業創業教育、教育管理。

中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.08.330

在目前，各大高校教學不斷發展改革的過程中，也要加強對于思想政治教育的改革，要注重大學的思想政治教育，要能夠落實國家相應的教育方針和具體的教育理念，讓學生能夠端正思想建設和諧文明的校園文化建設，尤其是在如今素質教育的大環境中，要能夠注重學生全面發展，讓學生在健康良好的環境氛圍中健康成長，這就需要我們教學工作者能夠在教學過程中，為學生滲透正確的價值觀，讓學生能夠明確自己的人生方向，在正確的思想道路上前行。

一、 大學生思政教育過程中存在的問題分析

在目前的大學生思想政治教育的課堂中，我們大多數面臨的主要問題是教師以及學校對思想政治教育還沒有足夠的重視，同時由于在現階信息化的時代，中學生更加容易受到各種不良信息的影響和侵蝕，很容易讓意識不夠堅定的學生，產生一些思想政治問題，因此我們應該能夠及時防微杜漸，對于目前在教育過程中存在的問題，及時進行分析解決，來更好地提升大學生的思想意識高度。

（一） 大學思政教育的教育方式較為落后

由于現階段信息技術的不斷發展，相應的信息成果也已經在教育領域中逐漸應用，但是目前一些高校的政治教育中還沒有完全進行變革，還存在著一些教育方式教育觀念落后的問題，一些教師在開展教學過程中只是通過PPT講解，很少結合現階段的實際政治發展情況，這種單一陳舊的教學模式，所呈現的是一種枯燥的學習課堂，讓學生很難提起學習興趣，這樣的教學，在一定程度上會影響整體的教學效率，同時也會讓學生產生一定的心理疲倦，從而不利于學生真正的掌握思想政治知識，也沒有將學生的主體作用充分發揮。

（二） 大學生的思想政治教育的整體的教育影響力低

在現階段的教育過程中，大多數都采用單一的教學模式，教師講課，學生聽講，這樣的教學模式中，學生處于整個學習中的被動局面，很難發揮學生的主動性，這樣教師雖然耗費了大量的口舌，進行知識講解，但是學生所的掌握程度較低，而且很容易出現跑神，注意力不集中的情況，所以降低了整體的課堂效率，同時由于教師在課堂教學過程中不夠民主，缺乏一定的互動，這將在一定程度上影響學生的思維發展，由于我們現階段，所倡導的教學，是要求能夠以學生作為主體，要能夠充分發揮學生的主體作用，因此教師在教學過程中，要革新這種傳統的填鴨式的教學模式，要充分發揮學生的主觀能動性。

（三）大學思想政治教育過程中，教學內容與實際結合程度較低

在進行政治學習過程中，思政教育是其中一個重要部分，但是我們現階段的思想政治教育過程中，普遍輕視了時政教學，由于大部分的教師，在開展教學過程中，整體的教學模式還拘泥于傳統課本，這就讓學生很難對課堂產生一定的學習興趣，此外，有一些教師自身的教學能力有限，所以教師對于學生開展時政教育還存在一定的難度，因此這就導致忽視了對于時政的教學，讓整體的政治教學脫離現實情況，這種拘泥于傳統課本的教學模式，不利于學生的全面學習，思想政治教育學習也要求具備一定的時性和新鮮性，但是這種與現實政治結合較低的政治課堂，很難讓學生產生學習興趣，并且也不利于學生思想政治的全面發展。

二、大學生思政教育中教育改革對策研究

（一）優化教學理念，開展多樣化教學模式

在教學模式不斷更新的過程中，我們要繼承傳統推陳出新，不斷地改進教學模式，盡可能的激活教學課堂，讓學生積極主動的參與到課堂中來，但是在教學模式進行更新過程中要始終堅持馬克思主義的指導思想，相關的教學工作者，要本著以人為本的教學方針，通過多樣化的教學方式，來提升整體課堂的實效性和趣味性，讓學生能夠在學習過程中主動學習，積極與教師進行反饋，通過這種啟發式，探究式，問題式，演講式等多樣化的教學方式，讓學生在課堂中充分發揮主體作用，感受到政治課堂的趣味性，但是教師也要注意，要結合具體的實際情況，根據學生的學習基礎和整體的課程進度，來開展靈活教學，由于每一種教學方式都具備自身的優點和局限性，所以教師要能夠靈活掌握科學進行組合，更好地促進大學生的思想政治教育，能夠發揮到更好的思想教育作用。

（二） 在思政教育過程中，要加強對于師資隊伍的整體建設

通常大學生的思想政治教育工作看似簡單，但是要求教師能夠具備較高的專業素養，能夠靈活的把握當下時政熱點，具備扎實的專業基礎，因此這就要求高校，要不斷加強對于教師的專題培訓，通過不斷地為思想政治教師進行學習充電，讓教師能夠更好地為學生打造高質量的思政課堂，具體來講，高?？梢赃M行專題培訓，加強對于思政教師的各個模塊教育，在優化教師知識結構的同時，提升教師的工作能力，此外，對于兼職的思政教師更要注重進行崗位培訓，可以加強對于教師的社會實踐和學術交流活動，讓教師能夠更新自身的教育理念，豐富自身的教學方法，進而為打造優秀的思政課堂奠定基礎，同時，高校教師也要加強自身的黨性修養，通過不斷學習現階段的時政熱點，加強自身對于時政內容的分析和理解，提升自身的綜合能力，培養自身的專業素質，不斷的打造更加優秀的師資隊伍，為學生呈現高質量的教學課堂，為大學生的思政教育提供更加有力的基礎保障。

（三） 在思政教育過程中，可以充分發揮網絡教育的作用

由于現階段，手機、平板等移動客戶端，已經成為了影響學生聽課質量的一個重要因素，因此教師在日常的教學過程中，也可以將這一因素轉化為教學優勢，通過網絡教育，讓學生能夠時刻感受到思想政治教育，從而讓思想政治教育能夠深入學生的生活之中，具體來講，高?？梢猿浞职l揮網絡教育的作用，教師可以進行學校的思政網站建設，通過設置實時政治熱點、思政課堂、教育活動等多個板塊，更新網站信息，讓學習生在網站上，學習相關的思想政治內容，同時要注意，對于網站上相關學習內容的更新，保證學習內容的時效性，以實施政治板塊為例，可以為學生打造喜聞樂見的學習內容，通過將相關的黨章、國家政策、熱點話題等，進行深入解析，讓學生能夠正確的了解時事政治的相關內容，具備良好的思想覺悟，從中受到一定的啟發和教育，在課程板塊中可以將必修內容進行課程錄制，讓學生隨時都能夠進行網上學習，可以進行課程回放等，加強學生對于基礎知識的掌握。

另外，在網絡中進行學生的思想政治教育也要注重學生自身的思想動態情況，及時對于思想上有偏頗的學生進行及時的教育點播，可以定期的進行調查分析等，開展相關的大學生講堂和專題講座，靈活使用微信、微博、QQ等各種新媒體平臺，讓學生感受到思想政治教育無時不在，通過不斷的創新思想政治教育的模式，讓學生能夠樹立正確思想，這也將能夠為整體的思想政治教育，創設良好的學習環境，讓學生能夠提升學習的實效性，開展高質量的思想政治教育學習。

三、結語

綜上所述，由于加強對學生的思想政治教育具有重要的教育作用，因此相關的教育工作者，要能夠認識到思政教育的關鍵性作用，本篇文章結合我國現階段大學生思政教育存在的問題，進行分析研究，并且提出了相應的解決策略，也希望我們相關的教學工作者，能夠在具體的教育過程中，不斷的更新教學理念，加強教學經驗總結和教學方式改進，將學生的主體盡可能的充分發揮，同時，作為教師要能夠及時發現學生自身存在的問題，及時對學生進行解答與引導點撥，注重學生的主體地位，將教學過程中存在的問題進行及時解決，這樣才能夠更好的開展大學生思想政治教育。

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