興趣教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用

王芳英

? ? ? ? 【摘要】 ?興趣是學(xué)生最好的老師，這一名言在現(xiàn)代教學(xué)中仍然具有較高的實踐意義。小學(xué)語文是學(xué)生語文素養(yǎng)的奠基階段，要在此時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就要從學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律入手，將小學(xué)生的注意力集中到課堂學(xué)習(xí)上來，深化學(xué)生對于語文學(xué)科的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在師生良性互動中感受學(xué)習(xí)的快樂，自覺學(xué)習(xí)語文知識，這些興趣愛好的驅(qū)使下實現(xiàn)自身語文素養(yǎng)的全面提升。當(dāng)前興趣教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用已取得一定成效，但仍有問題需要解決，本文結(jié)合自身研究與理論經(jīng)驗，在學(xué)生的反饋中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，結(jié)合新課改教學(xué)大綱，就提升興趣教學(xué)法效率、構(gòu)建現(xiàn)代化小學(xué)語文課堂而展開了思考與研究。

【關(guān)鍵詞】 ?興趣教學(xué)法 小學(xué)語文 課程實踐

【中圖分類號】 ?G623.2 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）22-078-01

1.興趣教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的重要性

在小學(xué)語文課堂中實施興趣教學(xué)法，既有助于實現(xiàn)新課改對于學(xué)生素養(yǎng)的要求，明確學(xué)生在課堂上的主體地位，加快完成教學(xué)任務(wù)，也有助于教師挖掘更多語文學(xué)科的趣味性內(nèi)容，增長學(xué)生對于語文的認(rèn)識，讓學(xué)生感受到語言、文字的魅力，進(jìn)而提高參與學(xué)習(xí)活動的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身積累語言、文學(xué)素養(yǎng)的良好習(xí)慣。同時，也有助于學(xué)生思維觀念、學(xué)習(xí)觀念的養(yǎng)成，與教師成為朋友，在教師的引導(dǎo)下，形成自己的學(xué)習(xí)個性，在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中始終保持對語文知識的興趣。

2.小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀及問題成因

2.1教學(xué)方式單一，難以提升學(xué)生興趣

小學(xué)教材中內(nèi)容比較豐富，除了小學(xué)生喜聞樂見的童話故事，還有很多名著節(jié)選段落、詩詞、散文等內(nèi)容，但傳統(tǒng)小學(xué)教學(xué)中未能認(rèn)識到學(xué)生興趣對于課堂教學(xué)效率的重要性，教師仍然采用單一的教學(xué)模式展開理論教學(xué)，學(xué)生難以主動思考教材內(nèi)容，使得學(xué)生認(rèn)為語文學(xué)科內(nèi)容枯燥，很難激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

2.2學(xué)生身心未發(fā)育完全，對理論知識缺乏興趣

小學(xué)生身心發(fā)展尚未完善，對于學(xué)科教育的注意力很容易被外部事物分散，而教師與學(xué)生年齡差距較大，對于語文內(nèi)容的理解程度與學(xué)生不一致，很難站在學(xué)生的角度思考，教學(xué)中忽視了與學(xué)生的溝通，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)情況與教師教學(xué)情況不一致，進(jìn)一步降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也影響學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的自信心。

2.3教學(xué)理念傳統(tǒng)，學(xué)生自主能力難以發(fā)揮

很多教師仍然認(rèn)為小學(xué)語文教學(xué)任務(wù)是完成理論教學(xué)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，進(jìn)入理想的中學(xué)，忽視了學(xué)生主觀能動性的培養(yǎng)。這一傳統(tǒng)教學(xué)理念會導(dǎo)致課堂教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)目標(biāo)脫節(jié)，教師對教材內(nèi)容照本宣科，課堂內(nèi)容缺乏延伸與拓展，學(xué)生沒有自主思考的空間。

3.在小學(xué)語文課堂提高興趣教學(xué)法有效性的方針

3.1加強(qiáng)與學(xué)生的交流互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動力，在小學(xué)階段，學(xué)生處于基礎(chǔ)學(xué)科的奠基時期，尚未對學(xué)科產(chǎn)生明確而具體的認(rèn)識，其學(xué)習(xí)興趣尚需教師進(jìn)一步挖掘。教師應(yīng)當(dāng)明確新課改中對于學(xué)生占據(jù)課堂主體地位思想的認(rèn)識，與學(xué)生建立和諧的溝通關(guān)系，深入了解班級學(xué)生的共性與學(xué)生個體的個性，針對性開展興趣教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生化被動為主動，在完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，強(qiáng)化自身能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)一視同仁，關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點，及時給予鼓勵，也要溫和指出學(xué)生的缺點，引導(dǎo)學(xué)生迎難直上，糾正自己學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的錯誤。如在學(xué)習(xí)《魚游到了紙上》時，教師可以讓學(xué)生試著開展繪畫小活動，教師在黑板上繪畫，讓學(xué)生在紙上作畫，然后師生互相評價，讓學(xué)生從自己的視角分析課文內(nèi)容，也能拉近與學(xué)生的距離，幫助學(xué)生感受“魚游到了心里”的思想情感。

3.2創(chuàng)設(shè)趣味性的教學(xué)情境，營造活躍的課堂氣氛

良好的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生大膽思考、積極交流，在活躍的氣氛中感受學(xué)習(xí)的快樂，體會語文學(xué)科的樂趣。教師可以創(chuàng)設(shè)趣味性的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能夠提高對于所要學(xué)習(xí)的課文的認(rèn)識，豐富學(xué)生感受。如在學(xué)習(xí)《蜘蛛開店》時，教師可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動情境，設(shè)置課文內(nèi)容中蜘蛛、河馬等角色相關(guān)的生字卡片，再展開角色扮演小活動，讓學(xué)生站在它們的角度設(shè)計角色的對話，鼓勵學(xué)生自由分組進(jìn)行小劇場演出，在愉快的游戲中提升自己的想象力與創(chuàng)造力，豐富自己的情感表達(dá)技巧。又如在學(xué)習(xí)《奇妙的大石頭》這一課時，教師可以創(chuàng)設(shè)故事情境，先為學(xué)生講述課文相關(guān)的故事，讓學(xué)生了解李四光的生平經(jīng)歷，再展開課文教學(xué)，學(xué)生就會對這一名人產(chǎn)生探究興趣，自然能夠積極參與到學(xué)習(xí)活動中來。

3.3結(jié)合多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能

當(dāng)前素質(zhì)教育環(huán)境下，小學(xué)語文教育對于學(xué)生核心素養(yǎng)與自主學(xué)習(xí)能力的要求也越來越高，教育工作者也需要與時俱進(jìn)，創(chuàng)設(shè)更多符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在高昂的學(xué)習(xí)熱情中自覺參與課堂教學(xué)活動，將理論知識內(nèi)化為實踐能力，這就需要教師結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，用多媒體教學(xué)方式引發(fā)學(xué)生興趣，如在學(xué)習(xí)《飲湖上初晴后雨》等古詩詞時，教師可以為學(xué)生播放相關(guān)音樂，讓學(xué)生在音樂中閱讀，感受古詩詞的韻律美與意境美，提升學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生自己的感悟。還可以利用多媒體為學(xué)生展示情境相似的山水畫，幫助學(xué)生將詩詞內(nèi)容具象化，也能在山水畫中感受到中國傳統(tǒng)文化之美，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

4.結(jié)語

系統(tǒng)化的語文學(xué)科學(xué)習(xí)從小學(xué)階段開始，可以說小學(xué)語文的教學(xué)效率與學(xué)生今后學(xué)習(xí)生活具有直接關(guān)系。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生面對語文學(xué)習(xí)活動勇于探索與思考，教師應(yīng)當(dāng)革新教學(xué)理念，結(jié)合趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)、多樣化的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)高效的語文課堂，為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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