論實驗在物理教學中的重要性

張麗飛

摘 ?要：初中時期的物理是同學們接觸到的一門全新的學科，初中的物理學習是同學們進入物理世界大門的開始，同樣也是對基礎物理知識的積淀。同學們在開始學習物理之后會發現，會有展開許多富有趣味性的物理實驗，實驗在物理學習中是占據了重要地位的，物理實驗學習讓同學們能夠通過有趣的實驗操作探索出真理，同時其活躍、有趣的氛圍會讓同學們對初中物理學習充滿了好奇，產生一定的興趣和想深入學習的心理。本篇文章就物理實驗在初中物理教學應用中的重要意義展開了探究，并就初中物理實驗教學方面提出了一些有效的提升措施。

關鍵詞：物理實驗;初中物理教學;重要性

學會觀察和實驗是同學們進行物理學習的基礎條件，物理是一門充滿了奧秘的自然學科，大部分的物理理論和知識都是由歷史上的科學家們通過觀察、猜想、論證實驗以及無止境的研究探索總結出來的。實驗是論證物理猜想的一種重要手段，在初中的物理教學當中是很重要的。初中的同學們總是有著濃厚的探索欲望和好奇心，他們對物理的實驗操作十分的感興趣，所以老師要注意這一點，有效的通過物理實驗來對培養出同學們對于物理這一學科的興趣以及創新思維，同時還能使同學們的整體物理水平得到提升，取得良好的教學成果。

1 物理實驗在物理教學中的必要性

初中物理不像語文、政治、歷史這些需要死記硬背的學科，物理知識的學習是以觀察是實驗為重的，物理老師在物理教學過程中要注意對實驗進行合理的利用，充分調動同學們的積極性和熱情。在之前傳統模式下的物理教學中，學校和老師更加注重學習成績的優異，一味地對同學們進行理論知識的教導，沒有認識到實驗在物理教學中重要意義，容易讓同學們產生排斥心理，不能很好的掌握物理知識，覺得物理學習有著一定的難度。由于大部分的物理理論都是從實驗中探索出來的，因此缺乏了實驗操作的物理理論很難讓同學們充分的理解。所以，物理老師在教學過程中應該學會把理論知識和物理實驗相結合，通過這樣一種教學模式開展物理教學，讓同學們可以更加直觀的對物理知識進行理解和掌握，在對同學們的知識面進行拓展的同時，也能鍛煉同學們的科學思維能力。讓同學們不再對物理課本上知識內容進行死記硬背，而是通過簡單的實驗操作得到結論，從而使同學們可以靈活的記憶和掌握住物理知識。與此同時，有趣的物理實驗還能激發同學們學習物理的興趣，體會到學習物理的快樂，進而積極主動的參與到物理學習當中，提升自信心。故而，把實驗融入到初中物理教學當中是很有必要的。

2 實驗在初中物理教學中的重要性

2.1 實驗可以鍛煉同學們的觀察能力

物理學科的知識內容是廣泛的，為了便于老師教學，初中的物理教材把知識內容分成了不同的單元。每講到一個新的單元，物理老師可以把教材內容和同學的相結合，通過讓同學們感興趣的話題展開教學，對同學們進行引導，讓同學們的對身邊出現的物理現象展開觀察，再與課本上的內容聯系到一起加深理解，達到鍛煉同學們自主觀察能力的目的。比如老師在講到慣性這一章節的時候，可以引導同學們思考在坐公交車時，車子急剎車之后車上乘客的身體猛的向前一晃的情況，同時可以讓同學們聯想出當公交車向左急轉彎時身體向右傾斜的情況，通過這樣一種方式讓同學們更加具象的了解到慣性，鍛煉同學們的想象力以及對日常生活中發生的物理現象的觀察力。

2.2 物理實驗使知識結構具象化

通過實驗可以把物理知識中抽象、復雜的問題變得具象化、簡單化。可以讓同學們在遇見問題時，更加直觀的理解、解決，可以有效的提升同學們對物理學習的興趣，同時也是對同學們觀察、動手能力的一種提升，能夠幫助同學們的創造思維得到良好發展，調動同學們對物理學習的積極、主動性，增強其理解能力。用實驗教學的方式，把難題變得簡單，使物理教學質量得到提高。

2.3 提高同學們解決實際問題的能力

讓同學們通過實驗驗證出真理，要比根據教材死記硬背得到的效果要好很多，實驗教學能夠鍛煉和提高同學們自主解決問題的能力，以及學會把理論和實際相結合，能夠冷靜、沉穩的思考，用自己所知道的知識展開靈活的思考，從而可以高效的把問題解決。初中物理老師應該把實驗教學融入進課堂中，讓同學們自己動手，從實際操作中親身體會到物理實驗的趣味，培養興趣。比如，物理老師在對電流、電路進行講解的時候，可以開展一個制作小風扇的實驗，讓同學們學會自己動手，通過對電流、電路的研究制作出一個非常實用的小風扇，成功的同學可以進行演示，提升他們的自豪感以及感受到物理學習的趣味性、實用性。通過這樣一種方式，對同學們的動手能力進行鍛煉，體會到科學的魅力，從而更加的喜歡物理。

3 結束語

總的來說，物理實驗能夠鍛煉初中同學們的思維能力和應用能力，培養對物理學習的熱情和興趣，提升教學質量和教學效果。因此，實驗是初中物理教學不能缺少的重要部分，初中物理老師要積極的對教學模式進行探索，把實驗與課堂教學融合在一起，從而可以得到優秀的教學成果。

參考文獻

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