基于高中英語教學中網絡資源的應用及效果分析

熊浩

摘要：隨著“互聯網+”時代的到來，為當前時期教育事業的進步也帶來了更多的幫助。與此同時，在實際的教學當中，提出運用網絡資源來展開高中英語教學，也為提升高中英語教學質量帶來了許多的積極影響。因此，本文便對此展開分析，試析幾點關于在高中英語教學中網絡資源的應用效果以及應用思路。

關鍵詞：高中英語教學;網絡資源;應用;效果

引言：

在高中階段的教學當中，英語學科是一門非常重要的學科，可以說，英語教學的有效性已經獲得了社會各界的關注。因此，對于英語教師所選用的教學形式則提出了更多的要求，而運用網絡資源展開高中英語教學無疑是一個非常有效的教學方式，為了達到更好的教學效果，也還需要教師對此進行不斷的研究，以能進一步提升高中英語的教學質量。

一、在高校英語教學中應用網絡資源的應用效果

（一）豐富教學內容，提升學生學習興趣

當前信息時代的到來，為教育事業帶來了新的幫助力量，在互聯網當中，蘊含著大量的有效教學資源，運用到教學當中則會帶來更為理想的教學效果。將網絡信息資源應用于高中英語教學中，能進一步的豐富高中英語的教學內容，將以往單一的教學形式徹底的打破，從而能夠整體提升英語課堂教學的質量，為學生呈現更加豐富多彩的英語教學內容。依托于互聯網，教師可以尋找到更多的知識資源，如高校名師授課的視頻、高中英語教學難點解析、高考模擬題分塊練習等，能給學生帶來更多實質性的幫助。

（二）擴增學生知識視野，增強學生學習能力

英語作為一門語言學科，本身便與生活有著息息相關的聯系，而學習英語不僅是為了在考試當中獲得理想的成績，更是為了學生在今后的發展中能夠得到英語知識的輔助，從而更加順利的進行成長。而在英語教學中運用網絡資源，則可以有效的實現這一要求。在教學當中，教師可以結合相應的教學內容，在互聯網上整理一些相應的知識點，引導學生進行觀看、總結的同時學生也學習到了書本中學習不到的知識，其知識視野也得到了進一步的擴增。例如，教師給學生整理出一些關于英語原聲對話視頻，引導學生進行觀看后，學生對口語知識也產生了更為深入的理解，也能逐漸形成較強的英語口語交流能力，對其今后的學習和成長都有著很大的幫助。

二、在高校英語教學中應用網絡資源的應用思路

（一）結合實際教學內容，合理運用網絡資源

網絡資源盡管對學生的學習有很大的幫助，但是在實際教學當中，教師還是要合理的結合實際教學內容來說合計教學方案，通過代入適當的網絡資源，來進一步提升高中英語的教學質量。例如，在學習到《Friendship》這一課時，教師便可以在互聯網上搜索資源《老友記》這部影片的片段，并且引導學生進行觀看。這部英文原聲影片中所涉及到的詞匯、句型都非常適合高中階段的學生進行觀看，并且，資源中重要講的便是關于友誼部分的內容，更容易將學生代入到學習當中。在學生觀看完網絡資源后，對于Friendship也能產生更多的理解，此時，教師便可以引導學生走進課文，來感受課文當中對于Friendship是怎樣進行描寫的。在此過程中，通過網絡信息資源進行教學能夠使課堂氛圍變得輕松愉快，改變以往英語學習的枯燥性，使得學生產生更多的學習興趣，想要積極的參與到英語學習當中。

（二）創變教學思路，不斷開發網絡資源的運用方式

在高中英語教學當中，教師作為教學的帶頭人，對于學生來說有著非常重要的意義，因此，教師首先要創變自己的教學思路，運用最為先進的視角來看待網絡資源，并且不斷的對網絡資源在教學中的運用方式進行開發，以能達到最好的教學效果。在實際的高中英語教學當中，教師可以運用網絡資源來進行情境建設，以能幫助學生獲得更為巧妙的學習體驗感，從而積極的參與到學習當中。例如，在學習到《Canada》這一課，教師便可以在互聯網中搜尋關于Canada的風土人情視頻介紹，并且引導學生進行觀看。與我們國家完全不同的交往方式和風景名勝，以及對于一件事物的不同觀點，深深的吸引了學生的注意力，使得學生紛紛的投入到視頻的觀看當中。在此同時，教師及時代入教學內容，則會收獲到更為理想的教學效果。并且，在此過程當中，學生不但掌握了課文當中的知識，其英語知識視野也隨之增加，對于英語這門學科的獨特魅力也能產生更多的感知。

結語：

在實際的高中英語教學當中，為了進一步實現較為理想的教學效果，英語教師要改變一成不變的教學思維和教學方法，合理的利用好當前時期“互聯網+”時代所賦予我們的教育新機遇。在實際教學中教師要設計好網絡資源，以能最大化的發揮出網絡資源的運用效果，從而提升學生學習英語的興趣，通過網絡資源豐富后的英語學習內容，來引導學生進行自主學習，實現更高質量的英語教學效果。

參考文獻：

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