高中政治教學(xué)中如何緩解學(xué)生急躁心理

王文輝

摘 要：學(xué)生的心理狀況會(huì)直接影響到高中政治課堂教學(xué)效果以及學(xué)生的課堂表現(xiàn)，所以構(gòu)建學(xué)生積極心理場(chǎng)是提高高中政治教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在學(xué)生的消極學(xué)習(xí)心理當(dāng)中，急躁心理普遍存在在高中生群體當(dāng)中，也成為了學(xué)生學(xué)習(xí)高中政治的一大阻礙。所以高中政治教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，緩解和消除學(xué)生急躁心理，促使學(xué)生樂觀積極的參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：高中;政治課堂;急躁心理;緩解方法

學(xué)習(xí)心理是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的重要因素，所以提高高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注并且滿足學(xué)生的心理需要，有效消除心理沖突問題，從而優(yōu)化學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)。高中政治教師要提高教學(xué)創(chuàng)新的自覺性，加強(qiáng)與學(xué)生的平等互動(dòng)以及情感交互，同時(shí)運(yùn)用因材施教的教育引導(dǎo)方法，消除學(xué)生的壓力以及疲憊的學(xué)習(xí)感受，從而緩解學(xué)生急躁心理。

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)壓力

學(xué)生在高中政治學(xué)習(xí)當(dāng)中表現(xiàn)出的好學(xué)性會(huì)直接影響到他們的學(xué)習(xí)成果，這是因?yàn)榕d趣影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率。通過對(duì)學(xué)生急躁心理進(jìn)行分析，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于政治課程的學(xué)習(xí)興趣不足是一個(gè)非常重要的原因，而且這部分學(xué)生存在著極大的學(xué)習(xí)壓力，渴望在政治學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得理想效果，但是結(jié)果卻不甚理想，因而出現(xiàn)了急躁的消極情緒，又進(jìn)一步影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)而形成惡性循環(huán)。……