談信息技術與高中物理整合的有效性

冷林達

摘 要：當前，由于社會經濟日新月異蓬勃發展，信息技術也迅速滲透到了各個領域，被備受人們的青睞。而對于高中生而言，可以將信息技術和物理學習融合在一起，既可以使學生的自主學習能力有效提升，同時，也有利于教師教學效果的提升。本文信息技術和高中物理整合的有效性進行了論述，旨在為學生的學習提供幫助。

關鍵詞：信息技術;高中物理;整合;有效性

前言：高中學生想要最大程度的提升學習質量，可以嘗試使用信息技術，有效將信息技術和物理知識進行整合，這樣學生可以和老師能夠良好的交流和溝通，并利于高中學生物理學習效果的提升。

1.信息技術與高中物理整合的重要意義

高中物理對于學生而言，其難度較大，所以想要使學生能夠提高學習質量，將信息技術和高中物理融合起來尤為重要。當今，科技飛速發展，信息技術逐漸融入人們的生活，成為了人們生活必不可少的東西。信息技術和高中物理的有效整合，既可以讓學生全身心投入物理的學習中，又不會讓老師太累，也能夠很容易實現教學目標。

高中學生在學習物理時，也需要和老師定期進行交流和溝通，便于老師對學生的學習狀況有一個清晰的了解。作為高中生的我們，對新知識充滿著好奇，并也有著無人可比的接受能力，并且將信息技術有效融合到高中物理知識的學習中，可使我們的學習需要得以充分的滿足，對學習質量大有益處。將信息技術有效的和高中物理知識融合起來，對學生來說，可以有效提升其學習興趣以及學習效果，而對于老師而言，更有利于課堂教學質量的提升以及教學目標的實現。

2.信息技術與高中物理整合的有效措施

2.1良好物理學習模型的構建

隨著社會經濟的飛速發展，帶動了人們生活水準的提升，人們逐漸重視起信息技術的發展。對于高中生而言，傳統的物理教學模式也經無法對當下學習的要求進行滿足，所以，想要提升自身物理的學習能力，學生應該自主的充分利用好信息技術，并將其和物理進行有效整合，進而建立優質的物理學習模型。如，《磁感應強度》的課程中，學生就可以首先使用信息技術來對學習模型進行構建。在模型建立中，需要學生自行搜集信息，并將相應的統計工作做好，這樣才能使建立的模型質量最佳。

而物理學習模型的良好構建，也體現了信息技術和高中物理的高度整合。在模型建立中，學生需要提前做好預習，使自身的理解能力持續提升，并針對已經構建的模型，提出自己合理性的建議，這樣也是創新能力提升的一種具體體現。高中生基于階段性特點，有很強的接受能力，整合信息技術和物理知識，不但可以提升學習進度，還能夠使學生的學習需求最大程度的被滿足。此外，高中生也可以針對自身現狀，去參加一定的培訓，在確保學好物理知識的同時，也可對信息技術的整合能力持續提升，并且使信息技術最終和高中物理實現優質、高效的融合。

2.2采用先進的網絡學習技術

高中學生應用先進的網絡學習技術，一方面可以提高物理的學習能力，同時也利于物理課堂質量的提升。而學生在應用網絡學習技術時，則要結合物理學習內容，自行對合理的學習計劃進行制定，使物理知識的整合能力進一步提升。如，《物態和物態變化》課程中，學生結合自己實際狀況，通過先進的網絡學習技術，對一些資料進行查詢，進而使學習能力提升。

并且學生在學習時，對老師的授課重點進行詳細的記錄，有不懂的可以請教老師，亦或是自己去網上學習，這種新進網絡學習技術的應用，讓學生的理解能力更強，也有助于學習質量的提升。高中生利用先進的網絡學習技術，既可以更好的去自行學習物理，并且對學習能力也是一種很好的提升，因互聯網的發展迅速，高中生可以充分利用這一優勢，最大程度的將信息技術和物理進行高效整合。

2.3應用信息技術強化物理學習

高中生想要提高物理學習的質量，則要根據自身具體情況，充分利用信息技術的優勢，加強對物理知識的學習。想要駕輕就熟的運用信息技術，首先學生要先充分認識信息技術，進而去學習信息技術，這樣，才能夠實現信息技術和物理的高度整合。如，在《熱力學定律》這個課程中，學生就能夠應用信息技術對教學內容進行了解，并對內能和功的關系熟練掌握，進而實現信息技術和物理的整合質量。

另外，在物理學習中，高中生還可建立一定的交流平臺，學生可在平臺生自由發表見解，并將學習困難留在平臺上，學生或老師看到后，則可以對其進行回復，進而使學生和學生，學生和老師間更好的去交流，也是學生的物理學習了進一步提升。高中生想要更好的利用信息技術，前提就是要對信息素養有一個提升，并在閑暇之際，對相關信息培訓課程積極去參加，將信息技術學好了，才能夠很好的融合到高中物理中，進而最終實現物理成績提升的目的。

結束語：

高中生通過多種方式，如先進網絡學習技術，學習模型的構建，信息技術的應用等，使學生可以更好的投入到物理學習中，提升學習能力和學習質量。然而，在信息技術和高中物理整合過程中必定會遇到阻礙，因此，作為高中生的我們就需要用心的去學習和信息技術相關的知識，從而可以使得自身物理學習能力和信息素養均能提高，實現雙贏。

參考文獻

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