新時代大學生社會主義核心價值觀對策研究

祁瑤瑤

摘要：大學生是國家民族繁榮富強的力量依靠，他們處在網絡迅速發展的社會背景下，需要應對網絡帶來的挑戰。因此，要以社會主義核心價值觀作為價值工具，發揮其價值導向作用引導大學生健康成才。筆者從內因和外因兩個方面著手，提出相應對策，達到優化網絡環境，有效利用網絡正效應，共同推進大學生社會主義核心價值觀的培育的目的。

關鍵詞：新時代 ? 網絡 ? 大學生 ? 社會主義核心價值觀

習近平總書記在2014年五四講話中指出：核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。[1]在信息化高速發展的時代，要發揮好大學生社會主義核心價值觀培育的內外影響因素，讓他們樹立正確的價值觀，早日為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

一、營造良好的大學生社會主義核心價值觀培育的外部氛圍

第一，強化國家社會主義核心價值觀培育的主導力度。首先，在互聯網+時代，國家應致力于構建和諧的網絡秩序和良好的網絡環境，為大學生社會主義核心價值觀的培育提供有力條件。和諧有序的網絡環境的建立，需要完善網絡法律法規。更需要加大執法力度，嚴格打擊網絡犯罪。近年來，網絡犯罪的現象屢出不窮，如網絡詐騙行為、網絡人格攻擊等。一部分網絡抵抗能力差的大學生，很容易模仿網絡不法行為，使自身的網絡行為在不知不覺中對社會造成影響。其次，網絡陣地的職能日益凸顯并發揮著重要的作用，網絡陣地通過網站、網絡文化、網絡文學作品等方式，進行信息的傳播，進行價值觀的傳遞。在網絡時代，要“加強和改進網絡內容建設，唱響網上主旋律”[2]，充分宣傳社會主義核心價值觀，應探索新途徑，有效運用網絡平臺。

營造良好社會秩序。首先，全體社會成員要以社會主義核心價值觀嚴格要求自己，不盲目跟風，嚴格約束自身，更加全面的擴展實踐多元化路徑，共同構建良好社會環境。全社會成員在使用網絡的過程中，更要嚴格規范網絡言行，共同構建規范的網絡環境，共建健康有序的社會環境。在市場經濟蓬勃發展的時代，縮小市場經濟的負面影響尤其重要。進一步以社會主義核心價值觀規范各行各業，形成良好的大環境。其次，社會機構或團體，要將培育工作融入到社會活動的全過程，并對全體工作人員進行監督，建立組織、開展、服務、管理一體化的社會活動培育機制。社會機構之間相互配合，為系統化、高效地為開展社會活動提供組織上的保障。同時，建立健全社會活動物質保障機制，物質保障是為某項工作的開展提供物質支持而做出的保障措施，目的是從物質上鞏固并保證工作的順利進行。

第三，強化學校主陣地。校園是大學生學習生活的主要陣地，是大學生核心價值觀培育的重要窗口。首先，優化校園網絡環境。高校相關管理人員要正確認知認識校園網，加強職業定位。高?？稍O置校園網絡監管崗位，號召師生共建。挖掘具有較強網絡認知能力的教師，實行教師兼職管理，承擔校園網絡監管的責任。培養學生網絡監督員，發動學生黨員和學生干部的力量，加強校園網的監管。其次，整合資源，加強校園網絡文化建設。將網絡文化內容與大學生的實際生活相結合，貼合大學生的關注點。如建立 “用大學生社會主義核心價值觀托起未來” 、“網絡與道德專題欄目”、等網站，使大學生在訪問校園網的過程中，既能吸收社會主義核心價值觀的知識，又能增長網絡道德知識。

第四，提升家庭影響力。家庭環境是大學生生活環境的一部分，良好的家風可以對家庭環境的影響進行特殊的轉化，形成健康和諧的家庭文化環境，成為進行大學生社會主義核心價值觀培育的必要環境。首先，家風是一個家庭的良好風氣，也是中國傳統美德在家庭中的傳承。良好的家風，是子女做人的行為準則，能促進下一代的健康成長。日常生活中家長也要正確認識網絡，充實自己的網絡知識，用規范的行為上網。同時，家長還可以用先進的理論為基礎，利用先進事、物所表現的真善美的正面導向作用，對子女進行引導教育。此外，家長還應增強與學校、社會在培育過程中的互通、互補性，三者一起努力營造良好的學生成長環境。

二、增強學生的自主培育能力

社會主義核心價值觀培育是一種文化自覺的過程，通過實踐內化為自覺自主的價值觀。作為主體的大學生要不斷增加培育的內生動力，將這種積極的動力滲入到實踐過程中，并成為自身的價值指導和行動指南。

自覺進行理論學習，樹立良好學風。習大學生需要認識到自覺學習的重要性，并將這種重要性轉化為自發、自覺的學習行為。平時要自覺研讀馬克思主義經典著作，在經典著作中找到自我發展的根基。在學習的過程中，了解自身需求，正確定位自身的價值追求和價值理念。同時，大學生要高度重視網絡知識的學習。不僅要掌握網絡技能，還應該具有良好的網絡道德和網絡行為。

挖掘自我教育意識，自覺進行網絡培育。在大學生社會主義核心價值觀培育的過程中，離不開網絡的自我培育。首先，自己動手，自己建設。大學發揮能動性，增強創造力，激發大學生的創新能力，自己建設測評網站。其次，自我測評，自我評價。再次，自我反省和自我批評不足之處。對自己的價值觀與價值行為進行反省，揚長避短。最后，自我規范，自我調控。大學生不僅精神上自律，行為上也要自律。

在實踐中自覺踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀根植于實踐，同樣也需要在社會實踐過程中進一步踐行，進一步實現理論與實踐的契合。大學生要充分認識到實踐的重要性，激發自身的踐行核心價值觀的內生動力，輕松、自覺、主動的把理論轉化為實踐行為。

參考文獻：

習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-05-05（2）.

胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2012-11-09（1）.