多媒體技術在初中政治教學中的應用

韋春燕

摘 要：近年來我國經濟實力和科技實力不斷增強，為教育革新提供了強大的經濟實力和科技實力，多媒體教學技術的出現(xiàn)為課堂增添了活力，也使得現(xiàn)代教學效率提高，使用多媒體技術優(yōu)化初中政治課堂教學就是最主要的表現(xiàn)。多媒體技術的使用打破了傳統(tǒng)的教學方式也改變了傳統(tǒng)的教學理念，為同學們帶來了新的教育方式，能夠有效提高學生的學習興趣。這篇文章就分析一下新媒體環(huán)境下利用多媒體技術在初中政治教學中的應用，以及在初中政治教學中使用多媒體技術遇到的困難。

關鍵詞：多媒體技術;初中政治;課堂教學

在初中政治教學中使用多媒體技術是以科技為基礎展開的，相較于傳統(tǒng)教育方式學生對多媒體教學的興趣更高，可以讓學生們更加專注課堂。現(xiàn)代科技與教育相結合可以提高老師教學的效率，但是享受著多媒體帶來的便利的同時也要注意面臨的困難，更要及時改善使用多媒體技術教學的方式策略，這就要求同學和老師共同努力針對多媒體教學中的困難要及時采取措施，并在這一過程中使用多媒體優(yōu)化課堂教學方式，提高政治老師的教學效率。

1 ?多媒體技術在政治教學中的應用困難

想要推進多媒體教學的不斷改進，必須要先克服教學過程中的困難。對于初中政治教學來說使用多媒體有以下困難：①許多政治老師都不喜歡使用多媒體講解，老師自行講解和粉筆與黑板的碰撞就是一堂課;②即使在初中教學中引進了多媒體教學技術，也沒有良好的后臺維修保證，基本上壞掉的多媒體就不再用了，而且許多政治老師認為，初中政治教學不需要采用多媒體技術，簡單的思想品德培養(yǎng)只需要按照教材一板一眼的教;③大部分老師無法熟練的使用多媒體，而且在多媒體技術的使用前期學生們的注意力大多被新式教具吸引，無法對課堂的主要內容集中注意力;④對于處在偏遠地區(qū)的學校來說，他們還不具備安裝多媒體的條件，自然不能利用多媒體教學提高政治課教學效率。

2 ?使用多媒體提高初中政治教學效率的具體措施

2.1 ?重視師生之間的溝通，緩和師生關系

師生之間的溝通交流是營造良好課堂氛圍的前提條件也是必要條件，學生只有喜歡老師才能喜歡課堂。對于初中時期的學生來說，學習政治既不是玩游戲也不是看電視，而且從某些角度來說政治課和初中生所喜歡的一切娛樂活動幾乎都沒有關系，這個時候如果師生關系又不穩(wěn)定和諧，學生會對課堂產生極大的抵觸心理，在這個時候展開政治課教學相當于是在做無用功。所以，老師要注重與學生的溝通交流，多多關注學生的學習情況和在學校的日常生活，總結經驗，根據(jù)學生的喜歡內容利用多媒體教學技術進行政治教學，可以事半功倍。

2.2 ?提升農村初中教師的專業(yè)水平和科技應用水平

知識是一代又一代的傳輸，只有教育者的業(yè)務水平不斷優(yōu)化才能教導出良好的受教育者，因此，想要運用多媒體優(yōu)化初中政治課堂教學，首先要提高教學老師的專業(yè)水平和科技應用水平。學校要采用“走出去”和“引進來”的方式給初中政治教師充足的條件讓他們相互交流教學經驗，在相互交流中合理改變教學方式并制定精準的教學目標。另外，學校也要培訓政治老師對多媒體的使用能力，讓初中政治老師了解到更多的多媒體教學手段，能夠從多媒體技術中獲得更多的信息，利用現(xiàn)代信息化方式豐富學生的知識境界和思想內涵，也可以搜集課堂相關資料整理成PPT以便在實際教學中的應用。只有初中政治老師掌握了多媒體教學的精髓，才能更熟練的使用多媒體指導學生學習，才能更有效的將多媒體技術應用到初中政治課堂教學中。

2.3 ?使用多媒體技術提高學生的學習興趣

多媒體教學的使用可以讓學生們眼中靜態(tài)的文字變成一幀幀動態(tài)的畫面，對于初中生來說這種新型電子技術教學是除了游戲機、手機、電視等在學校中唯一可見的電子產品，自然是新奇不已。在政治課教學中也可以搜集教材有關視頻增強學生的記憶，比如在學習《戰(zhàn)爭給人類帶來了什么》這篇文章的時候，可以給學生播放視頻，在視頻結束后讓學生結合文章說出自己的內心想法，像這種視頻教學相比傳統(tǒng)的呆板教學更能吸引學生的興趣，而且有利于引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，促進綜合發(fā)展。

2.4 ?應用多媒體技術優(yōu)化課堂教學

在新媒體技術得到廣泛應用的環(huán)境下進行初中政治教學，可以幫助學生獲得更廣的知識面，網絡環(huán)境的豐富性、廣泛性和實效性使學生們的知識來源變得更多。另外，利用網絡技術的發(fā)展優(yōu)勢更有利于學生之間的交流，學生可以在學習群里互相交流學習意見和分享知識點，也可以把困惑的地方發(fā)到群里讓學生們互相討論找出答案，如此可以鍛煉學生之間的團隊合作能力和自助探索能力。除此之外，要密切關注學生對網絡的應用現(xiàn)狀，防止在新媒體技術下學生受到不良信息的影響，不利于身心健康成長。

3 ?多媒體技術在初中政治教學中的應用意義

新媒體技術的發(fā)展為我國素質教育的發(fā)展做了良好的科技鋪墊，運用多媒體教學技術對于初中政治來講是一個比較新奇的教學方式，現(xiàn)在的初中學生大多數(shù)都喜歡電子產品，但是將電子信息技術應用于學習上是學生們不曾了解的，本著對新奇事物的好奇心學生自然將注意力放在課堂上，如此一來有效提高了政治老師課堂教學的效率，在老師教導學生的同時也提升了自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，對于老師和學生的雙向發(fā)展具有很好的促進意義。

4 ?結束語

綜上所述，運用多媒體技術優(yōu)化初中政治課堂教學是非常必要的，通過優(yōu)化多媒體在初中政治教育中的使用，可以增進師生關系，讓老師與學生有更多交流，以免出現(xiàn)有問題而不敢請教的現(xiàn)象，也可以讓同學們多多發(fā)表自己的學習意見，幫助老師改善教學計劃和教學方式，有利于豐富學生的思想境界和文化修養(yǎng)，促進學生綜合素質的全面發(fā)展，更有利于初中教育的發(fā)展。

參考文獻：

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