生本教育理念下的中職德育課程教學

涂增

【摘要】? 在中職學校中，學生常常會出現各種各樣的問題，即使教師剛教給學生要懂得尊重他人，也仍舊會有學生在課后與他人打架斗毆。這些學生即使能順利畢業，也會逐漸被社會所淘汰。此時就需要教師能秉承生本教育理念，積極開展德育教育課程，切實提高學生的道德修養。

【關鍵詞】? 生本教育理念 中職學校 德育教育 道德修養

【中圖分類號】? G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）21-118-01

中職教師需要認識德育教育以及生本教育理念的重要性，尊重學生的不同需求和個性，了解學生存在的差異，采用多樣化的教學手段，構建平等、和諧的師生關系，促使學生能真正融入到德育課堂中，并從中掌握更多的德育知識，加快學生的成長步伐。

一、中職學校德育中遵從生本教育理念的必要性

在中職學校中，學生往往存在較為嚴重的極端現象。第一類屬于學習成績較差，在步入中職后，認為自己終于脫離繁重的學業，得到了較大的滿足感，在中職學校中過著得過且過的生活;第二類學生屬于學習成績較好，但是由于各種因素的影響導致學生無法順利進入高中，在中職學校中會產生強烈的失落感。如果教師在教學過程中，未能及時疏導這些學生，那么將會導致學生產生“破罐子破摔”的思想，逐漸失去學習的主動性和積極性，而這非常不利于學生未來的成長和發展。

要想改變這一狀態，就需要教師能在日常教學過程中，改變自己的教學理念，始終秉承以生為本的教學理念，明確學生在課堂教學中的主體地位，多多與學生進行溝通和交流，這樣才能逐漸增強學生的自信心，解決學生在成長和學習過程中遇到的諸多問題，提高學生的心理素質，為學生日后的發展和成長做好鋪墊。

二、生本教育理念下的中職德育課程教學方法

（一）重視學生的需求

雖然中職學生的學習不具備較為扎實的知識基礎，成績也不夠理想，但這并不代表這些學生都不喜歡學習，有些學生是因為未能掌握合適的學習方法，有的是因為教師未能采用恰當的教學方法。因此，在開展中職德育教育課程時，教師需要秉承以生為本的教育理念，明確學生的主體地位，給予學生充足的時間和空間，使其能自主探究和實踐。教師需要放低自己的姿態，主動走進學生，了解學生的實際需求和學習問題，與學生一起分析這些問題出現的原因，并提出恰當的建議，促使學生能在中職中更好地提高。此外，學校還需要開展各式各樣的實踐活動，將誠實守信、愛崗敬業等作為德育教育的重點，切實提高學生守紀律、求效率、講安全、重質量的意識。

（二）尊重學生的個性和差異

生本教育就是需要教師能足夠尊重學生，這是原則和本質。因此，在生本教育理念的指導下，教師需要尊重學生不同的行為方式以及獨立的人格，要鼓勵學生不斷創新，徹底激發學生的內在潛能。

教師要尊重學生，就要將學習的主動權歸還給學生，引導學生自主學習德育知識。例如，在中職德育教育過程中，教師可以遵從“組間相同、組內存異”的原則，將學生分為幾個小組，并提出適當的問題，制定學習任務，學生需要借助小組的力量，發揮自己的優勢和作用，順利完成這些任務，解決這些問題。在此過程中，學生占據著主體地位，教師只發揮自己的引導作用。在各小組完成討論和交流后，教師可以開展辯論賽，各小組要發表自己的觀念和想法，增進學生之間的交流和溝通，加深學生對德育知識的記憶和掌握。

與傳統的德育教育模式相比，生本教育理念下的中職德育教育中，教師的作用不再是講解德育知識，而是要發揮自己的輔導作用，引導學生發現并解決問題，并在完成問題的解決后能進行反思和總結。需要注意的是，無論學生得到的結論是否正確，教師都需要進行適當的肯定和鼓勵，這能有效增強學生的自信心。

（三）采用多樣化的教育手段

在中職的德育教育過程中，教師需要采用多樣化的教學方法，這樣才能滿足學生不同的學習需求，將生本教育理念真正落實到位。在課堂教學過程中，教師可以從以下三個方面入手：

第一，前置作業。在正式進行德育教育之前，教師可以為學生布置好課前預習任務，學生需要利用教材、信息技術等渠道，學習和了解將要學習的德育知識。教師要選擇當前社會上的熱點問題，并借助微信群、QQ群、教育云等交流平臺，發布課前預習任務，學生需要提前收集和整理這些資料，為接下來的學習提前做好準備。

第二，討論環節。討論能讓學生獲得更多的想法，加深學生的記憶和印象。教師要結合德育教育的內容，選擇恰當的討論主題和案例，并采用情景模擬的方式，提高學生的課堂參與度，使學生能從不同的角度來分析、評價和感受。

第三，評價環節。在學生討論和學習的過程中，教師需要給予恰當的幫助和指導，在其發表完各自的想法后，教師要進行全面且客觀的評價，進一步增強學生學習的自信心。之后，教師還要開展各式各樣的實踐活動，鼓勵學生能將自己掌握的知識運用到實踐活動中，不斷提高學生的道德修養、動手能力和學習能力。

（四）構建平等的師生關系

如果教師能與學生和諧相處，那么將會給學生帶來更多學習的愉悅感。因此，教師需要在生本教育理念的基礎上，構建平等、和諧的師生關系和教學氛圍，使學生能真正認識到自己才是學習的主人翁，更加主動地去學習德育知識。作為所有教學活動的主導者和組織者，教師需要在教學時秉承良好的情緒，給予學生親切感，用自己的情緒去感染學生，使學生能在德育課堂中保持活躍的思維。教師要運用詼諧幽默的語言，增進彼此之間的感情。

結束語

總而言之，中職學校需要認識到德育教育的必要性，在生本教育理念的指導下，采用多樣化的教學手段，始終堅持以生為本的原則，切實提高學生的學習能力、探究能力以及道德素養，為學生日后的學習、成長和工作都做好鋪墊。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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