中職學(xué)校職業(yè)教育方法的新模式

馮俊儒

摘 要 中國職業(yè)學(xué)校目前的職業(yè)教育的目標(biāo)之一是如何管理市場經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生的負(fù)面影響，以及如何引導(dǎo)他們。許多學(xué)校至今仍在使用的傳統(tǒng)職業(yè)教育模式已不再適合中國的高等教育發(fā)展，在學(xué)生的職業(yè)教育中，教育工作者必須首先找出中國職業(yè)學(xué)院學(xué)生的職業(yè)教育存在的問題，并根據(jù)學(xué)生在中職學(xué)校的思想特點(diǎn)，對一些工作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞 職業(yè)教育 中職學(xué)校 新路徑 改革創(chuàng)新

一、前言

近年來，中國的職業(yè)教育進(jìn)入了快速發(fā)展階段，取得了顯著的成績。在我們國家的中職教育過程中，職業(yè)教育的地位是毋庸置疑的。目前所有的企業(yè)都需要高技能知識型人才，目前所有的職業(yè)學(xué)校的主要任務(wù)就是培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的高技能人才，這樣的技術(shù)人員要求具備優(yōu)秀的技術(shù)能力，而且還必須具備良好的專業(yè)素質(zhì)，中職學(xué)校的職業(yè)教育是加強(qiáng)學(xué)生道德教育的重要手段，必須予以重視。

二、我國中職學(xué)校進(jìn)行職業(yè)教育工作的重要性

在中職教育方面，學(xué)校必須進(jìn)行職業(yè)教育的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，主要是指直接職業(yè)教育引導(dǎo)，主要目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，其中包括學(xué)生頭腦樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這是一種富有集體的榮譽(yù)感和社會責(zé)任感的精神，敢于戰(zhàn)斗，勇敢拼搏，高尚的道德自我犧牲精神，當(dāng)然，中國的中職教育機(jī)構(gòu)是學(xué)生職業(yè)教育的核心。學(xué)校大量的擴(kuò)招生源，就業(yè)壓力也增加了。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生也面臨這樣的就業(yè)壓力，也與我們的傳統(tǒng)觀念有某種疏忽學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)，這種不平等的教育因素也對中職教育日常的工作帶來重大挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生教學(xué)和管理上，職業(yè)教育已經(jīng)成為目前中職業(yè)學(xué)院工作的主要方面之一。

在中國的職業(yè)學(xué)校中，職業(yè)教育的重要性是毋庸置疑的。逐步實(shí)現(xiàn)物質(zhì)化和功利化的現(xiàn)狀。貧富間的差距也在擴(kuò)大，發(fā)展中國家之間物質(zhì)和精神方面的差距越來越明顯，社會秩序正變得越來越不公平，學(xué)生們越來越受到影響。在當(dāng)前的職業(yè)高中校園里，崇拜金錢和實(shí)用主義是很受歡迎的。在過去的十年里，學(xué)生們得到了愛國主義和集體教育理論的精神正在逐漸惡化，年輕的學(xué)生們能夠接受新的想法和學(xué)習(xí)新的東西，但自從改革開放以來，所有的思想和新理念都波及到中國神州大地。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷發(fā)展和信息化進(jìn)程的加快，目前職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都開始受到新思維的影響，多少會對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生消極的思想影響，所以作為在校教師必須及時(shí)糾正學(xué)生中出現(xiàn)的各種思想錯(cuò)誤，學(xué)生就會在未來取得進(jìn)步。一些行為表現(xiàn)不利于社會發(fā)展和個(gè)人成長，職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，職業(yè)學(xué)校的教育工作者必須向?qū)W生提供職業(yè)教育。培養(yǎng)和教育學(xué)生良好的道德意識，真正做到愛國守法。

三、現(xiàn)階段我國中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)教育工作存在的問題

（一）起步較晚，工作較為被動

中國的許多職業(yè)學(xué)院成立的相對時(shí)間較短，一些中專學(xué)院和大學(xué)甚至被合并或升級為大學(xué)。專業(yè)水平略低于全日制初中。從學(xué)生的角度來看，中國職業(yè)學(xué)校的學(xué)生與以前的中專和大學(xué)不同在心理特征和年齡方面。因此，最初的職業(yè)教育方法不適用于職業(yè)教育。然而，仍然有許多職業(yè)學(xué)校遵循最初的教學(xué)方法，同時(shí)為學(xué)生提供職業(yè)教育，這不僅不符合當(dāng)前的發(fā)展需要，而且與職業(yè)學(xué)校學(xué)生的意識形態(tài)需求相矛盾。目前，許多教育工作者對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行思想政治培訓(xùn)，由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的職業(yè)教育往往處于被動狀態(tài)。

（二）市場經(jīng)濟(jì)和信息大爆炸的影響

市場經(jīng)濟(jì)和信息爆炸對學(xué)生的影響主要是指負(fù)面影響。市場經(jīng)濟(jì)是一把雙刃劍。不可否認(rèn)的是，改革開放后，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和市場的持續(xù)擴(kuò)張，極大地促進(jìn)了我國社會的發(fā)展。另一方面，這也反映在思想和文化方面。然而，我們還注意到，當(dāng)中國社會主義進(jìn)入過渡時(shí)期，市場開放引入西方價(jià)值的想法和思想潮流也進(jìn)入中國，所有這些不利影響青年職業(yè)專科學(xué)校學(xué)生接受新趨勢。隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，整個(gè)社會處于飛速發(fā)展的狀態(tài)，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對于新知識新理念的學(xué)習(xí)接受速度也在不斷加快，很多網(wǎng)絡(luò)上錯(cuò)誤的思想都傳到了職業(yè)學(xué)校當(dāng)中。在網(wǎng)絡(luò)信息這個(gè)虛擬世界當(dāng)中，學(xué)生應(yīng)該把握好自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和未來發(fā)展方向，在將來的社會中適應(yīng)社會崗位的需求。

四、中職學(xué)校職業(yè)教育的新路徑（一）對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育

高技能人員的能力是全面的，不僅包括專業(yè)能力，還包括道德文化和身體及精神健康。許多職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都有一定程度的不平衡，他們認(rèn)為他們已經(jīng)融入了高級階段的學(xué)生，他們的獨(dú)特的叛逆心理使他們更不愿意通過學(xué)習(xí)來提高他們的整體素質(zhì)。學(xué)生的職業(yè)教育已經(jīng)成為職業(yè)學(xué)院最重要的任務(wù)。如何指導(dǎo)學(xué)生的叛逆心理，如何指導(dǎo)學(xué)生的意識形態(tài)和道德觀念，也是當(dāng)前職業(yè)教育工作的核心。在接下來的日常生活中，教育工作者必須利用各種手段在各個(gè)層面上教育學(xué)生，例如通過開展專題活動來深化他們的職業(yè)教育。

（二）樹立學(xué)生正確的思想觀念

隨著中職教育的不斷發(fā)展，目前所有職業(yè)學(xué)校的學(xué)生負(fù)面思想不斷減少，為了抵制目前學(xué)生存在的各種消極思想，學(xué)校應(yīng)該定期組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動當(dāng)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自我的主管能動性，讓學(xué)生的職業(yè)教育不斷朝健康方向發(fā)展。在目前的市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境各種信息爆炸的時(shí)代，建立一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)校工作的中心，指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。

五、結(jié)束語

簡而言之，為了達(dá)到培養(yǎng)全面和高質(zhì)量的人才的目標(biāo)，職業(yè)學(xué)校必須深刻理解職業(yè)學(xué)校的思想和政治教育的當(dāng)前問題，并將注意力集中在理解和行動上。在職業(yè)教育中，創(chuàng)新的道路將加強(qiáng)對高等教育學(xué)生的思想和政治學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高質(zhì)量的全球人才，并為我們國家的社會主義建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

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