淺談游戲活動對于幼兒教育的重要性

陳文靜

摘 要：游戲活動是幼兒教學(xué)的重要教學(xué)手段之一，它貼近幼兒的生活，符合幼兒的特性，對幼兒的成長教育至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：游戲活動;興趣;成長

在目前的幼兒教學(xué)活動中，游戲教學(xué)是非常符合學(xué)生心理和思維的教學(xué)方式。在教學(xué)中，老師以游戲的方式把知識傳授給孩子們，讓他們通過游戲來獲得知識和思維的培養(yǎng)。

一、游戲活動的對于幼兒教育的重要性

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，促進智力成長

由于幼兒年齡較小，處于玩耍的階段，他們對游戲的喜愛高于常人，他們的心理和智力都不夠成熟，但是他們的好奇心和求知欲卻很大。因此，在幼兒教學(xué)中開展游戲活動環(huán)節(jié)對于吸引孩子的興趣和培養(yǎng)的認知知識非常重要。例如，老師教孩子們畫畫，老師可以在黑板上面畫一個向日葵，然后涂上顏色，并讓孩子們在紙上面模仿老師畫的向日葵，有的孩子畫的是橢圓的，有的畫的是不規(guī)則的圓形;老師經(jīng)過檢查以后告訴孩子們生活中的向日葵是什么形狀的，什么顏色的，要怎么畫才能更圓更好看。通過老師的講解讓孩子明白了向日葵的形狀特性，然后老師給孩子們留一個小小的問題，讓他們回家以后畫一朵鮮花，要根據(jù)自己的觀察和想象來畫出鮮花餅涂上喜歡的顏色，第二天上課老師會發(fā)現(xiàn)大部分孩子都能畫出各式各樣的花朵。因此在游戲教學(xué)進行中，老師不但要設(shè)置的游戲要有一定的特色來培養(yǎng)學(xué)生興趣，還要潛移默化的讓他們自主的去掌握一些新的知識，促進他們的智力成長。

2、讓幼兒在游戲中學(xué)會自立，促進生長發(fā)育

在游戲教學(xué)中，很多活動都是需要幾個、十幾個甚至更多孩子來參與，這是孩子獨立和合作的開始，在游戲中讓孩子們組隊進行娛樂、學(xué)習(xí)，讓他們親自動手、動口、動腦來進行游戲，這就培養(yǎng)了他們的獨立意識和個人情感。老師要告訴他們需要他們合作的時候要摒棄成見，需要他們在協(xié)作的時候要統(tǒng)一意見，把一些個人的想法暫時先放下，把這個團隊看成是一個人，要有一個想法來實現(xiàn)游戲的規(guī)則。這樣的交流協(xié)作中，讓孩子們學(xué)會忍讓、謙虛、獨立自主，通過自我控制和調(diào)節(jié)來實現(xiàn)團隊的整體要求，學(xué)會換位思考方式。例如，老師組織學(xué)生進行拔河比賽，兩邊的孩子都要一邊拉繩子一邊喊一二三，當然沒有統(tǒng)一過的團隊肯定會喊聲不一，使用力氣的時間也不同，所以就需要團隊中專門有一個人喊口號，其他人聽到他的口號后再用力拉，這樣比賽的效果會提升很多。當然在游戲中經(jīng)常免不了跑跑跳跳等動作，所以幼兒在游戲的同時，不但活躍了思維，提升了自身素質(zhì)，還很好的鍛煉了身體體質(zhì)，有助于孩子的健康成長。

3、游戲可以開發(fā)幼兒思維，豐富他們的創(chuàng)造力

在教學(xué)游戲中，老師要遵循幼兒生活來創(chuàng)設(shè)游戲，讓學(xué)生根據(jù)日常所聞來發(fā)揮想象力從而產(chǎn)生創(chuàng)造力。例如，老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個游樂場的繪畫情景，讓孩子們通過自身的體會和想象來畫出游樂場內(nèi)都有什么，每個孩子畫一個并作出解析，最后再把所有學(xué)生畫的匯總成一個游樂場。經(jīng)常老師查看發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生畫了面包店，原因是在游樂場玩的餓了要吃面包;有的畫了汽車站，想開車去游樂場玩;有的畫了警察局，說有警察叔叔在就可以更加的放心的玩耍;有的孩子畫出來醫(yī)院，說萬一有小朋友在玩耍的過程中受傷了可以快速的得到治療等等。由此可見小朋友大多都去過游樂場，對里面的設(shè)施有大概的了解，進而在加入自己的想象來畫出自己覺得應(yīng)該有的設(shè)施和場所，這樣等孩子們畫完就能拼出一個跟平常不一樣的游樂場了。孩子們也互相觀察到了其他小朋友的畫作和想法，提升了自身對游樂場的想象空間，活躍了思維，增加了自身的創(chuàng)造力。

二、豐富游戲資源

老師在創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)的時候要放寬思路，不能把游戲只局限于幾個方面，要放寬擴大到校外資源，挖掘校外資源的潛力，讓學(xué)生的游戲課更加豐富多彩。例如，以孩子“打疫苗”的事情來創(chuàng)設(shè)情境，讓小朋友們分別扮演其中的角色，家人、小孩、醫(yī)生、護士。在游戲中，老師讓各個角色拿起自己的要使用的道具來進行游戲：“媽媽”帶著“寶寶”去診所打疫苗，可到了診所“寶寶”看到“醫(yī)生”拿著針以后害怕，不愿意打，這時“媽媽”需要告訴“寶寶”為什么小孩要必須打疫苗，打疫苗的好處等來開導(dǎo)，“醫(yī)生”要拿著棉簽和針來幫“寶寶”注射疫苗，當打完以后“寶寶”會疼的哭起來，這就需要“媽媽”和“醫(yī)生”來安慰他，讓他高高興興的變成乖寶寶。在這個游戲中，孩子們親自示范各個角色，然后結(jié)合自己平時去打疫苗時候的感受來進行對話交流，使得孩子們熱情高漲，紛紛表示要出演。這樣豐富的游戲活動不但可以豐富課堂上常見的游戲環(huán)節(jié)，還能增加孩子對自身打疫苗事情的了解和意義，提升他們的認知和想象力。總之，游戲活動對幼兒教育是非常重要的，對于游戲的設(shè)定需要老師的深思熟慮，要貼近學(xué)生的日常生活、性格特征來進行創(chuàng)設(shè)，在寓教于樂的游戲?qū)W習(xí)中獲得更好的教學(xué)效果，使孩子們的身心、智力和綜合素質(zhì)都得到健康的成長和提升。

參考文獻：

[1]劉玲亞.淺談游戲活動在幼兒教育中的作用及其應(yīng)用策略[J].學(xué)周刊，2019（31）：179.

[2]趙巧莉.游戲活動在幼兒教育中的作用[J].甘肅教育，2018（21）：125.