培養興趣，優化小學體育教學

劉崇森

摘 要：興趣是促進學生積極參與體育教學活動的前提，在小學體育教學中培養學生的學習興趣，不管是對于開展素質教育，促進學生的個性發展，還是提升小學體育的教學質量都有非常重要的意義。因此，在具體的體育教學中，教師應從學生的興趣角度出發，設計行之有效的教學策略，讓學生在歡樂的教學氛圍中積極地進行體育運動，促進自身的身心健康發展。

關鍵詞：小學體育;培養興趣;教學策略

素質教育要求學生德智體美勞全面發展，體育是素質教育的重要一環，對學生綜合素質的提升有至關重要的影響。但是，受傳統教育理念的影響，不管是學校還是教師都對體育教學缺乏正確的認識，學校會為了學生的考試成績而減少體育學科的課程安排，而教師也認為體育學科對學生無關緊要，所以在課堂教學時比較放松，這種錯誤的教學觀念會使學生失去對體育運動的熱情，從而影響學生的身心健康發展。如今，當今社會提倡全民健身、終身運動，小學生作為祖國的花朵，有義務鍛煉健康的身體，更好地為社會的發展做出應有的貢獻。而體育教師作為培育花朵的園丁，也有責任培養學生的運動興趣，促進學生的身心健康發展。對此，本文提出了三種培養學生興趣優化小學體育教學的策略，分別為：善于語言誘導、營造教學氛圍、創新教學方法，下文將對其分別展開介紹。

一、善于語言誘導

小學生的好奇心強，對任何新鮮的事物都存在一定的探索欲望。體育由于是室外教學，與日常的語數外學習存在一定的差異，所以一般而言學生會對體育學科有不一樣的學習態度，他們在體育課堂會更加放松和開朗，也更加愿意配合教師完成教學工作。不過，目前仍然有很多體育教師沒有意識到體育對學生身體素質的影響，只是單純的把體育課堂當做學生放松的場所，讓學生自由活動，或者是做自己喜歡的事。長此以往，學生會漸漸地失去對體育課程的熱情，變得沒有活力。素質教育非常重視學生的身體素質，學生只有身體強壯，才能更有精力的學習和生活，從而變得樂觀而向上。對此，教師應改變錯誤的教學觀念，根據新課改對體育學科的要求，對學生進行科學的體育教育。眾所周知，小學生對教師有崇拜心理，有的小學生甚至認為教師的話是權威，根據學生的向師性特點，教師應善于用語言和行為誘導學生積極地進行體育運動，在體育課堂充分地表現自己。比如：在進行籃球教學時，教師應多采取鼓勵的措施，對表現好的學生進行語言表揚，以提高學生的積極性。另外，當學生的動作出現失誤時，教師也應該用溫和的語言，告訴學生為什么會出現這種失誤，并激勵學生繼續努力，必要時再通過親自操作，為學生進行示范，直觀教學。這樣學生會感覺體育課堂非常輕松，從而會提高體育鍛煉的興趣。

二、營造教學氛圍

教學氛圍對學生的學習興趣有非常重要的影響，輕松愉快的教學氛圍，會使學生對教學內容充滿求知欲，并渴望通過探索獲得良好地課堂體驗，而沉悶無聊的教學氛圍往往會導致學生的注意力不集中，產生想要趕緊下課的想法。教學的過程實際上是教師和學生互動的過程，傳統的體育課堂不注重師生互動，不是教師自顧自的講解和示范，就是學生自主練習，這種方式產生的教學氛圍比較沉悶，不利于學生積極的學習和活動。對此，教師應積極地創設師生互動的條件，讓學生在與教師的互動中產生對體育學習的興趣。另外，小學生的思想比較簡單，他們喜歡就會想要去觸碰，不喜歡就極力的拒絕。在體育課堂中增強教師和學生的互動，營造和諧愉快的教學氛圍，會使學生對體育教師充滿好感，當學生對體育教師充滿好感的時候，他們便會愛屋及烏的喜歡上體育課了。

三、創新教學方法

現在的小學生與以往的小學生不同，他們受互聯網的影響，思維比較活躍，不喜歡刻板的事物和教學方法。以前，體育教師習慣先為學生講解動作要領，然后讓學生分組練習，或者是直接要求學生做準備活動，開始跑步訓練等等，這種刻板的教學方法已經無法滿足學生的學習需求，教師還應結合新課改的教育理念，創新教學方法，提高學生的學習興趣。眾所周知，游戲對任何時期的學生都有極大地吸引力，在體育課堂引入游戲活動，不但能夠激發學生的學習興趣，還能激起學生的好勝心，使學生在全身心的投入中進行學習。不過，值得注意的是，任何事物都不會對人產生長久的吸引力，所以教師在體育教學中不能經常采用一種游戲，而要懂得創新，不然依然會影響學生的求知欲和好奇心。生活是教學的資源庫，在創設游戲時，教師可以結合生活實際，組織學生開展“推小車”“車胎打氣”、“過草地”等游戲，提高學生體育鍛煉的積極性。

總之，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是促進學生主動學習的強烈動力，為了使學生積極地投入到體育活動當中，教師應從學生的角度出發，創新趣味化的教學方法，幫助學生形成樂于體育鍛煉的意識，使學生更加健康樂觀的學習和生活。

參考文獻：

[1]鄭光聰.談低年級小學體育的興趣教學[J].學周刊，2018（19）：162-163.

[2]陳莉.小學體育教學中興趣培養的研究[J].科學咨詢（教育科研），2018（12）：118.

[3]俞紅.小學體育教學過程中學生興趣的培養分析[J].科學大眾（科學教育），2018（09）：67.