初中英語教學中構建智慧課堂的具體措施探析

張海波

【摘要】 ?隨著社會信息化的進步，學校教育教學質量也在隨之進步，許多教師開始構建新型課堂，將多種教育資源引進課堂教學中，讓學生通過豐富多樣的學習資源提升英語學習能力。在初中英語課堂教學中，許多教師構建起智慧課堂，以此來帶動學生英語聽說讀寫能力的提升，激發學生學習英語的興趣，讓學生積極主動地融入到課堂教學中。

【關鍵詞】 ?初中英語 智慧課堂 措施

【中圖分類號】 ?G633.41 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）19-160-01

近年來許多學校越來越注重學校教育教學質量，要求自己學校的教師要不斷提升自己的教學水平，并且努力構建適合學生發展的課堂，讓學生愛上學習，讓學生主動去學習。初中生對于英語學習已經有了一定的基礎，通過小學階段的基礎學習，能夠獨立學習英語。教師要在小學學習英語的基礎上帶動學生練習英語聽力，通過日常不懈的努力與鍛煉提高學生的英語基礎。

一、智慧課堂的含義

隨著信息技術的日益進步，教師在英語教學中構建智慧課堂也成為一種趨勢，智慧課堂就是運用多媒體技術將學習資源整合到一起，方便學生的學習與教師的教學。教師在構建智慧課堂的過程中，要對學生有一個基礎的了解，根據學生的具體情況制定具體的教學措施，讓新型課堂適用于學生的發展。初中生對于智慧課堂中運用信息技術整合資源與學習的方式是比較能接受的，所以教師要有效的篩選有用的教學信息，拓寬學生的學習視野，讓學生通過多樣的教學方式去學習英語，鍛煉學生自主學習能力與資源有效利用的能力。

例如學習《My school》（外研版）時，我讓學生先根據自己在學校生活的經歷簡要闡明最基礎的學校學習設施有哪些，在學校我們又能做什么。接著我利用多媒體網絡教學為學生播放一些貧困地區的學生學習的狀況，以此來激勵學生好好學習。最后進行本節課詞匯與詞組的學習，讓學生將一些常見的詞匯進行積累與背誦，下節課進行提問。學生在這節課中總的來說學習氛圍是比較好的，能夠自己在課前就將學習的內容進行預習，在講授的過程中也是相對輕松的。利用多媒體網絡資源有助于學生了解更多的世界，拓寬學生英語學習面，有效激發學生的學習興趣。

二、初中英語教學中構建智慧課堂的方法

教師在初中英語教學中該如何具體的構建智慧課堂呢，具體有以下幾種措施：

1.加強情感發音

教師在日常教學中要利用課堂中有限的教學資源加強學生的情感發音，對于英語的學習要讓學生勇敢的說出來，從糾正學生的讀音開始。許多學生在小學階段并未學過音標，所以對于很多的字母并不能讀的很準確，而在現行的教學中也不將音標的學習列入重點，所以很多學生也就忽略了這一點。教師就要在教學中更多的關注學生的發音情況，從糾正學生的讀音入手構建英語智慧課堂。

例如學習《How to learn English》（外研版）時，我讓一些英語學習能力較強的學生分享他們學習英語的經驗，以供其他學生學習效仿，在學生對于學習英語有了簡單的了解后，開始領讀學生本課的詞匯，許多學生的發音不是很標準，我在課堂中進行了糾正，在帶領學生讀完后讓他呢自行讀，學生的讀音標準了許多，看來學習方法奏效了。

2.增加師生互動

教師在現代教學中不能僅僅只是自己一味的講授，學生只是簡單的聽課，教師應該注重在課堂中加強師生互動，通過適當的課堂互動來了解學生的學習情況以及對所學知識點的掌握情況。此外通過師生互動也能有效的讓學生集中注意力學習，對于一些學習比較勤奮的學生而言課堂互動有利于展現他們自己的風采，對于較為懶惰的學生而言有時會有所畏懼課堂互動，所以教師要運用師生都可以接受的互動方式，最主要的目的是帶動學生積極主動的學習，一切以學生的感受為主。

例如學習《Animals in danger》（外研版）時，讓學生認識到瀕危滅絕的物種，我們要從自身做起保護珍稀物種，尤其在學生中樹立起這樣一種觀念。在這節課的學習中主要以與學生的互動為主，經過幾個問題的提問讓學生之間小組討論協作，大大激發了學生的興趣，都能夠積極主動的融入到課堂中來，有效促進了整體英語教學質量與效率。

3.增加學生英語文化

此外教師在教學中還要增加學生的英語文化，在教室的布置中適當的加入英語元素，讓學生在日常生活中感受英語的存在。初中生對于英語知識的接受能力也是比較強的，所以教師要有效了解學生，制定有效的教學計劃，讓學生在日常課堂中得到鍛煉與提升。對于英語的學習從最基礎的聽說讀寫入手，讓學生將這四種方式深深刻在心里。教師在智慧課堂的有效構建中帶動學生的積極性，激發學生英語學習的興趣。

例如學習《Hobbies》（外研版）時，我讓學生先說說自己的愛好，并且與其他同學交換自己的愛好，促進學生之間的交流，增加學生之間互相學習的機會，讓學生能夠看到每個人的閃光點。接著在此基礎上學習本節課的英語詞匯與課后練習，來鞏固學生這節課的學習內容，加深學生的記憶。許多學生在課前就已經通過預習將課后練習做完了，在課堂上我們集體對了答案，大家的預習情況還是不錯的，錯誤率比較低。

總之，在初中英語學習中構建智慧課堂能夠有效的帶動學生學習的積極性，讓學生主動的融入到課堂中，學會自主學習。初中生也在日常學習中不斷得到英語聽力水平、口語水平的鍛煉，對英語學習更加感興趣，將英語教學提高到另一高度。教師在日常教學中對學生的嚴格要求也對學生的發展起到了重要的作用。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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