懷化學院街舞分級分層教學改革研究

權翠 閆巖

摘要：本文運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法等方法對懷化學院街舞分級分層教學進行調查分析，分析當前我校街舞分級分層教學的現狀。通過調查研究表明，目前，懷化學院街舞選項課在實際操作中只進行了分級教學，由于選課系統不完善，師資不足等原因，還未實行分層教學。根據懷化學院街舞課的教學現狀，為街舞分級分層教學的實行提出優化選課系統，加強師資，完善場館建設，實施分層教學等建議，更好的推動街舞選項課的開展。

關鍵詞：街舞教學;分級分層

現在懷化學院街舞教學采用的是男女混合上課模式，因為男生和女生選擇的舞種不同所以我認為混合上課還是有一定的弊端的，因為男生和女生選擇的舞種不一樣所以上課所用的音樂也是不同的，一間教室只有一個音響，所以必然有一方的音樂是遷就另一方使用的，然而音樂就是舞蹈的靈魂，所以跳舞一定要用相匹配的音樂才有舞蹈的感覺，才能更有效的找到舞蹈的感覺。

一、懷化學院街舞教學考核方法

目前懷化學院采用教考分離的考核方法，這一考核方法是采用的目前相對較完美的一直沿用至今的考核方式。期末街舞班和健美操、啦啦操班等一起，以教學成果展示賽的形式對學生的階段性學習進行總體考核。采用評分制來考核評價學生的學習成果，本班老師不參與本班比賽評分，由其他老師評分然后總分排名顯示考核結果。

二、懷化學院街舞師資情況

現在懷化學院擁有一名認真負責的街舞老師，在街舞課程中將男女分開教學進行的相對完美，而且校方對街舞課程給予極大的支持，出資鼓勵學生出去參加比賽等。現在我校的街舞課程教師只有一名，可謂是一人兼雙職，不僅教爵士而且還教breaking，這對任課教師的精力要求較嚴格，雖然任課教師很優秀同時兼任兩個舞種教學沒有問題，但是會造成分散，不能更好的去同時兼顧男女同學，而且這樣任課教師的教學任務過于繁重，所以增加街舞任課教師勢在必行。

三、懷化學院街舞課程場地器材情況

街舞課程屬于流行時尚的一門課程，要采用現代化手段教學，教學對于場地設備要求相對較高。場地和設施是體育教學所必需的硬件設施，是上好體育課的物質保障，沒有一定的物質保障，教師水平再高也難以充分發揮，學生學習的熱情也會打折扣。

四、懷化學院街舞課程分級分層教學改革對策

（一）教學內容、教學目標的改革

街舞課程開展方面的研究大多采用的是傳統的組織方法進行教學，而學生的身體素質、接受能力、體育技能差異較大，假如習慣性地運用傳統的組織方法進行教學，很難解決學生“吃不飽”和“吃不了”這個矛盾。關于學生“吃不飽”和“吃不了”這個矛盾我校進行了幾種嘗試性課堂教學改革探討，認為采取分級分層次教學能取得突破性進展。

（二）教學方法的改革和創新

在街舞教學的過程中，要充分利用現代多媒體技術。利用多媒體播放各種類型的街舞教學視頻，提高學生的學習興趣，擺脫枯燥無味的街舞理論教學，進而激發學生的學習熱情。另外，教師需要及時的轉變自己的教學觀念，提高自己的教學水平，不斷的豐富教學內容，運用現代化的教學輔助手段，給學生帶來豐富的街舞教學素材，創造良好的學習環境，營造良好的學習氛圍，給學生提供街舞創新的靈感。除此之外，可以通過組建小團隊，樹立團隊目標，充分的發揮出團隊創新的發展潛力，并釋放出創新激情，使學生能夠用積極向上的學習態度，敢于面對挑戰和機遇，樹立良好的心理價值觀，最終促進學生獲得全面發展，使精神健康素質得到發展。

五、結論

（一）目前街舞選修課女生人數比男生人數多一半，女生傾向于柔美的jazz，而男生傾向于技巧性的breaking，而且絕大部分學生傾向于男女混合班上課。

（二）街舞課程上課內容為基礎基本功、成品舞與素質練習。并沒有進行分層次教學，教學計劃中的初、中、高級班在實際操作中并沒有實現。

（三）街舞考核采用的是教考分離的考核方法，以聯合表演比賽的形式評比考核，這一考核方法是沿用至今的比較好的考核方式。

（四）懷化學院目前只配備了一名街舞老師，師資力量相對來說比較薄弱。配備的場地設施相對完善，場館空間大，配有專業的舞蹈鏡，音響設施欠缺。

通過研究得出懷化學院現在街舞課程應該選用分級分層模式進行教學，繼續更好的開展街舞課程，提高上課效率，達到理想的教學效果。豐富學生的校園生活，增加學生自身特長，讓校園學習充滿活力與激情。

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