新媒體環境下初中生德育工作面臨的難點與對策

王曉毅

摘 要：德育是做人做事的基本原則，我國所有的教育教學都要圍繞德育來開展，要將道德教育放在素質教育的首位。中學時期是養成良好的道德觀、價值觀、人生觀的重要時期，在這一時期身心得到健康的發展，不僅對學生未來自身的發展起到關鍵作用，還能夠影響我國的社會主義事業建設。目前，我國的德育工作同先進的媒體相結合，新媒體環境為德育工作轉變教學模式，改進教學方式等發揮了非常重要的作用，但在實際教學中也出現了許多的難點，對學生的道德教育工作造成了不小的沖擊。

關鍵詞：德育教育 難點 新媒體

引言：我國的科技發展越來越快，相關的科學技術在各個領域都得到了廣泛的應用。近年來，新媒體成為我國主要運用的媒體，發揮著越來越重要的作用，教學領域也積極的運用新媒體開展教學工作，新媒體隨著與教學工作的快速結合，逐漸滲透到學生的學習、生活、交際等各個方面，同時也影響著初中德育工作的開展。新媒體在初中德育工作中的應用為思想政治教育提供了新的技術、新的平臺，但同時教師在開展德育工作時也出現了一些難點，本文章針對德育工作開展過程中的難點和解決的對策進行了詳細的分析。

一、新媒體環境下初中生德育教育的難點

（一）無法對離校時期進行有效監管

目前，無論是在城市還是在農村，德育教育的監管都存在著很大的問題。城市的網絡信息比較發達，能夠接觸到的新媒體技術也比較多，很多學生都能夠熟練的利用手機或電腦等工具，當他們利用這些工具上網聊天、玩游戲時會瀏覽到許多的不良信息，初中階段的學生辨別能力不強，網上的一些不良信息會對他們的道德觀念產生非常大的影響，不利于他們人生觀、價值觀的形成。農村的學生家長大多數外出務工，留下爺爺奶奶對其進行教育，留守兒童的現象比較普遍，但農村的教學條件比較落后，家長文化程度又不高，所以在教育上更是缺乏有效的管理，更加不利于德育教育的開展。

（二）教師的教學方式落后

在我國目前的教學中，仍然以升學率作為教學工作的中心，開設的德育教育課程并沒有發揮真正的教育作用，在教學方式上采用傳統的教學手段，直接按照課本內容進行講解，學生得不到直觀的體驗，教學效果非常不理想。隨著新媒體的引進，教師要理性的認識新媒體，充分研究如何將新媒體應用于德育教育中，使德育教育實質效果能夠得到有效的提高。

（三）弱化實際德育工作效果

學生過早的接受到互聯網技術，對新鮮的技術產生了依賴，沉迷于新媒體環境中，缺少了同身邊的家長、老師的互動及溝通，對教學活動產生抵觸情緒，沉浸在網絡虛擬的世界中逐漸對自己缺乏正確的認識，甚至會產生非常嚴重的逆反心理和扭曲心理。網絡上的道德理念有好也有壞，初中生無法對網絡信息進行有效的判斷，這就對實際的道德教育工作產生非常大的阻力。

二、新媒體環境下加強德育工作的對策

（一）構建多方聯動的教育模式

德育教育不光學校要充分重視，政府和家長也要給予充分的重視。政府要對初中生的網絡環境進行規范，打造適合中學瀏覽的德育網站，對網站的不良信息進行過濾，為中學生的德育教育提供良好的環境。學校還要聯合政府的有關部門對校園內的各種不良信息進行嚴格的管理，并對校園網絡信息的審核過程更加規范。家長不能只關注學生的文化成績，更要時刻關注他們的思想動態，允許他們恰當的利用新媒體，及時的利用網絡學習知識，家長可以同學生一起學習，一起對熱點問題進行討論。通過多方聯動的教學模式為初中階段的德育教育提供良好的環境，促進初中德育工作的順利開展。

（二）豐富新媒體教學方法

豐富的教學方法能夠在實際課堂教學中提升學生的主動性，積極的同教師進行互動，使課堂整體的效率大大提升，所以教師要針對現有的教學方法進行豐富。教師可以在課堂中實現新媒體技術與教學內容的融合，調動學生的感官，增強學生的感受力，以教師講解外研版《文化與生活》的內容為例，教師可以在課堂上為學生播放戲曲等傳統文化的視頻，使他們通過直觀的感受，深刻的了解到文化帶來的魅力，以及文化對我們周圍生活的影響，使教師的課堂形式更加的豐富，學生也能夠對課堂內容更加感興趣。

（三）加強新媒體環境下的社會主義教育

隨著新媒體的不斷推廣和應用，學校目前的德育環境發生了非常大的改變，各種不同的意識正逐漸向學校滲透，初中階段又是樹立良好的道德觀念的重要時期，所以在這一階段，學校必須要加強對學生的社會主義核心價值觀教育，扣好人生的第一顆扣子。以教師講解外研版《走進法律》的內容為例，教師可以結合的我國的熱點問題，比如“臺獨”問題，教師通過問題來給學生講解我國的相關法律，以及國家是如何根據法律進行解決問題的，讓他們通過具體的事件更加了解法律，激發學生強烈的愛國熱情，培養我國未來現代化建設的接班人。

結束語

新媒體在我國教育領域中的應用中就像一把雙刃劍，為我國的德育教育提供發展機遇，拓寬發展平臺的同時，也為我國德育教育提出了更高的要求。在新媒體環境下，教師要在德育工作過程中不斷地提升自身的媒體素養，合理的運用新媒體，使其成為推動中學生德育工作開展的重要工具，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，為我國未來的社會主義建設源源不斷的培養人才。

參考文獻

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