新時期高職大學生黨建工作存在問題及對策探析

張敏

摘要：目前，新時期高職大學生黨建工作流于形式，高職黨組織及黨支書應高度重視。文章首先介紹高職大學生黨建工作的主要內容，深入挖掘黨建工作存在主要問題，最后提出對策。

關鍵詞：新時期 ;高職大學生 ;黨建工作

一、新時期高職大學生黨建工作的主要內容

（一）發展高職大學生黨員

首先，黨員必須符合入黨條件，按照黨員條件對其吸納的大學生進行入黨積極分子培訓和考核合格后，預備期考察一年，最終才能在組織上入黨，成為一名正式的中共黨員。其次，將發展的黨員從思想教育入手，參與黨課學習、開黨會等，理解共產主義的精神追求并身體力行，從小事做起，為共產主義的實現貢獻力量。

（二）對黨員的黨性教育

首先，著重從思想上建黨，用馬克思主義科學理論武裝大學生入黨積極分子和黨員的頭腦，使他們堅定正確的政治方向和黨的領導;其次，黨的作風事關黨的生死存亡，教育入黨積極分子和黨員謹記黨的性質和宗旨，把理論與實踐相結合、緊密聯系群眾、批評與自我批評的作風落實到學習、生活和工作中，在實踐中不斷總結經驗，培養黨員在思想、言論和行動上走在時代的前列。

二、新時期高職大學生黨建工作存在的主要問題

（一）大學生黨建工作管理機制不夠科學

近幾年，入黨積極分子隊伍呈逐年遞增的趨勢，大學生黨員的數量也隨之增加。在這種環境下使學生黨員管理工作任務加重，黨建工作面臨前所未有的挑戰。首先，必須按照一定的程序來發展大學生黨員，這個程序需要兩年時間，而高職大學生黨員在校時間較短，在校兩年時間，在外實習一年就畢業了，進行對其考察存在時間緊張問題。其次，隨著發展學生黨員規模擴大，高職黨建工作隊伍數量不足，而黨務干部又承擔其他繁重的工作，導致對入黨積極分子的考察力度不夠，黨建工作流于形式。

（二）入黨動機多樣化，理想信念不堅定

當今，一些崗位招聘要求黨員或預備黨員。大學生為了滿足此種需求，表現暫時的思想上進、行動積極來達到個人目的，具有狹隘的功利主義;還有些學生認為，能入黨的學生就是班級的優秀分子，能在班級的評優評先中優先考慮。把入黨看作是將來就業的“敲門磚”和班級評優評先的砝碼。他們沒有真正確立中國特色社會主義信念和共產主義遠大理想，缺少為實現理想信念的而努力奮斗的責任感和使命感，錯誤的觀念和行為呈現增長的趨勢。

（三）黨員再教育工作不夠扎實

高校黨建工作者重視學生在組織上入黨，輕學生入黨后的政治理論教育，對學生黨員思想上建設力度不夠。黨支部重發展輕教育。黨支部完為了完成發展黨員的任務，發展黨員的程序不完善，存在著流于形式的做法，用“突擊”來完成工作，許多環節還缺乏，只重視黨員的發展，建工作者在學生入黨后缺乏對學生再進行社會主義和共產主義理想信念的教育，不少黨員學生對共產主義產生懷疑，馬克思主義信仰不堅定。

三、新時期黨建工作的措施

（一）黨委重視，齊抓共管，形成合力

新時期，做好黨建工作需要各相關部門的工作形成合力，來提高學生黨員思想覺悟。首先，高校黨委書記親自抓黨建工作，根據突出的問題制定相應的管理制度。各院系總書記、團委、學生黨支部書記等相關部門在職責明確的情況下，統一嚴格把關。優秀團員必須經院系團委和學生黨支部書記推薦后進行培訓學習，成績優異者在公告欄上進行公示，院系總書記嚴把考核觀，考察合格者才可進入黨校學習，在黨員發展的過程中，也要注重學生的綜合素質的考察，對違反校紀校規的學生暫不發展，情節嚴重者嚴肅處理，給予處分，材料上報給黨委。

（二）端正大學生入黨動機，加強理想信念教育

要發展思想政治素質過硬的大學生黨員，需對入黨思想不純的學生進行教育，端正他們的入黨動機，教育他們入黨是為了更好的建設祖國和服務人民，把奉獻社會和服務人民作為自己的精神世界的核心，而入黨不僅僅局限將來的就業方面，激發他們的責任感和使命感，只有這樣才能才能保持黨的先進性和純潔性。要加強大學生的理想信念教育，讓他們樹立馬克思主義科學信仰，堅定社會主義和共產主義信念，在世界和中國錯綜復雜的大變革中看清本質，牢固樹立奉獻社會、服務人民的意識，在追求理想信念的過程中，不斷克服各種艱難阻險，突破各種局限。

（三）加強對大學生黨員再教育

為了克服大學生黨員入黨前表現積極，入黨后消極的狀況，黨建工作者應對入黨后的黨員繼續教育，引導他們不斷提高思想覺悟，發揮黨員的先進分子的作用，同時，學生黨員的知識體系搭建尚未完成，價值觀的塑造正處于形成與確立時期，需對黨員進行相關理論教育，使學生把黨的原則和規范轉化為自己的思想品德和行為實踐，形成完成的人格。首先，面向全體學生黨員，進行馬克思主義、社會主義初級階段基本路線、黨的基本綱領、黨的方針、政策教育，同時，加強黨內政治生活實踐鍛煉，引導黨員感受中國特色社會主義建設取得舉世矚目的成就，堅定四個自信。其次，入黨積極分子發展成預備黨員的期間，學生需要向黨組織寫思想匯報，黨組織也要與他們談話，了解學生的學習和工作情況，對奉獻社會、服務人民意識淡薄的學生有針對性進行黨的基本理論教育。

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