淺談如何轉化后進生

陳青梅

后進生的轉化是班主任工作的重要內容，也是建立文明、守紀、好學班集體的關鍵。后進生的思想一般很復雜，對學習不感興趣，并常會惹事生非，這種現象不及時制止，就會影響到全班。而后進生的轉化與良好的校風班風及社會風氣密切相關。多年擔任班主任工作的我在實踐中懂得：要轉變后進生，必須講究教育藝術，因人施教，因勢利導，要從心理疏導入手，做到動之以情，曉之以理，把工作做深做細，一定能收到很好的教育效果。

一、了解、尊重學生，打好轉化工作的基礎

每個學生都有不同的生活、家庭環境，而后進生的內心世界是復雜的。他們一般自尊心很強，自卑感也強，疑心大，顧慮重。在老師面前，他們不會輕易暴露自己的真實思想，這是轉化工作的重大障礙。只有深入細致地調查了解造成后進生“后進”的各種原因，尊重他們，主動與其交朋友，深入細致做思想工作。而不是左一個指責批評、右一個懲罰可以解決的。每當我接手一個班，我都先閱讀材料（點名冊、成績冊等）、找前任班科任及學生干部了解其基本情況，并通過自己的細心觀察、家訪掌握詳細情況。我堅信這些學生都是想學好也是能轉變成好學生的，所以第一次找他們談話，我都是了解他們的家庭情況、經歷、愛好特長等，表揚其優點而不涉及其缺點錯誤。這樣，從開始接觸就培養良好的交流氣氛，為以后做思想教育打下基礎。

二、動之以情、曉之以理，用愛心感化后進生

1、根據各個后進生的不同特點“對癥下藥”。后進生有幾種，有些只是成績差，有些紀律差，也有兩方面都差的。而這些學生有不同的性格、能力和愛好，要轉化這些后進生，就要發現他們身上的“閃光點”，創造條件讓他們表現自我，使其發現和確信自已的價值和能力，提高自尊心和自信心，從而達到轉化目的。我在擔任四年級班主任時陳明揚是其中一個典型的雙差生：成績差、紀律差，經常惹事生非和打架，而且軟硬不受，對老師的批評教育和責罰左耳進、右耳出，沒什么效果。經過細心觀察我發現他特別喜歡打乒乓球，于是我讓他當體育委員，專門負責體育課上的活動，并主動與他打乒乓球，示范講解各種動作，逐步和他建立起深厚的友誼。在肯定他的能力同時鼓勵他爭取進步，并在各方面關心他、照顧他，使他感受到老師的關愛。慢慢這位同學改掉了不良行為，學習認真了，成績進步了。

2、因勢利導，激發興趣，及時抓住轉變時機。思想教育的效果和教育機會的選擇有十分密切的關系。同一個學生，同一種錯誤，采用不同方式、不同時機教育，其效果是截然不同的。如許多后進生在犯錯誤后都覺得后悔，很想及時改正，作為班主任要抓住后進生醒悟的關鍵時機“趁熱打鐵”，利用有利條件促其轉化。并對其以后每一個微小的進步都給予肯定，鼓勵他們，讓他們體驗進步的喜悅。此外掌握好一切有利機會，參與學生活動，增強師生感情，當師生關系比較融洽時，教育效果就特別好。在活動課、體育課或課外活動中玩得開心的時候或個別談話時充分肯定其進步，適當指出其不足，幫助他們提高認識，促進思想轉化。

3、近期要求與遠期目標互相結合，要持之以恒，堅持不懈。后進生的轉化不能急功近利，欲速則不達，對后進生的要求要從基本做起或降低一些，讓其努力做到并逐漸達到遠期的高目標。我在擔任三（2）班班任時，班上的李躍同學早上經常遲到，我雖多次對他進行教育但效果不明顯，經過分析我覺得這個學生遲到已成了習慣，突然要他做到不遲到是比較困難的。于是我降低要求，要他第一周不能超過 4次，第二周不能超過 3次等，經常找他談話，一有進步就及時鼓勵、表揚，幫助他在一個月內改掉遲到的缺點。并堅持不懈地抓，防止他再遲到。這樣既達到轉化目的，又緩解師生之間的矛盾。

三、學校、家庭和社會三者結合，是最好的教育形式

學生在學校、家庭和社會這些環境里，其思想行為必然會受到這環境里面的各方面因素影響，社會上的不良風氣、父母的教育方式和行為都影響著學生。教師要經常家訪或電話聯系家長，把學生在學校的表現和成績等情況告之，并向家長了解學生在家的表現等情況，針對學生存在的問題，結合當前社會現狀雙方商量最佳的解決辦法，共同促進后進生的進步。我在擔任二（1）班主任時，本班有位雙差生叫陳振俠，全校聞名，經常擾亂課堂紀律，無心向學。經過我多方了解，原來其父好賭，缺少對子女的管教，且常在家聚賭，其不良行為影響了他。于是我進行家訪，與他父親談了很多次，勸他為了子女的前途改掉惡習，多關心和教育子女。他父親醒悟后表示會和老師配合，結合當前社會現狀，以身說教，教育好子女，并戒了賭。經過我和家長的反復教育，陳振俠由于得到父母的關心，老師的愛護、信任，不但紀律性和成績大大提高，并且能主動配合我開展工作，完成分配給他的任務，從而促進本班的班風和學風明顯好轉。

實踐證明，轉化后進生必須先了解、尊重學生，以愛貫穿教育全過程，對癥下藥，靈活操作，因勢利導，多方結合協作，才會收到良好的教育效果。從教以來，我擔任的班級班風正、學風濃，學生犯罪為零，未出現過安全事故，后進生轉化率達 97%，受到領導、同事、家長的肯定和好評。