中關(guān)村三小冰雪小將現(xiàn)狀研究

郭金貴 趙川川

摘要：自發(fā)布《體育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》以來，國家提出了在“十三五”期間，要以籌辦2022年北京冬奧會為契機，推動我國冬季運動發(fā)展，有序推進2018年和2022年冬奧會的備戰(zhàn)與參賽工作，力爭進入第二集團前列。并且首先提出要大力普及冰雪運動項目，扶持滑冰、冰球和雪上等有潛力的冰雪健身休閑項目快速發(fā)展。中關(guān)村三小為響應(yīng)國家號召，希望國家后備人才從小能夠接觸、熱愛這些運動，所以通過多種方式參與冬季項目、積極探索小學(xué)中冬季項目活動的開展途徑和方法，也因此積累了一定的經(jīng)驗。本文運用文獻資料法、訪談法、實地調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法，從“冰雪進小學(xué)”活動的安排情況、冬季運動項目的師資情況、家長的支持和學(xué)生的參與情況、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理人員的支持情況等方面，分析中關(guān)村三小“冰雪進小學(xué)”活動的現(xiàn)狀。通過分析中關(guān)村三小“冰雪進小學(xué)”過程中顯現(xiàn)出一系列問題，研究得出以下結(jié)論：3.1.1“冰雪進小學(xué)”活動在中關(guān)村三小進行順利。3.1.2學(xué)校的大力引進是“冰雪進小學(xué)”的前提。3.1.3家長支持孩子參與冰雪活動和孩子喜愛冬季運動項目是“冰雪進小學(xué)”的基礎(chǔ)。3.1.4擁有冬季運動項目專項教師是“冰雪進小學(xué)”的要求。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；冬季運動項目；普及度

1.研究對象與方法

1.1研究對象

本文將中關(guān)村三小“冰雪進小學(xué)”活動作為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過國家圖書館、中關(guān)村三小圖書館進行冰雪活動相關(guān)書籍資料的查閱，以及利用中國知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)庫檢索獲取大量有關(guān)冰雪活動開展等方面的文獻資料為論文的撰寫提供了有力的依據(jù)。

1.2.2訪談法

根據(jù)研究需要，對中關(guān)村三小學(xué)校負責(zé)“冰雪進小學(xué)”活動相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行了訪談，保證了論文研究的方向性和針對性。并對具體實施該活動的相關(guān)老師進行訪談，針對中關(guān)村三小“冰雪進小學(xué)”活動的現(xiàn)狀：活動安排、人員參與、活動場地等方面，進行咨詢調(diào)查、評估分析，并且聽取其對中關(guān)村三小“冰雪進小學(xué)”活動實施的看法。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

按照統(tǒng)計分析方法，利用Microsoft Excel、SPSS17.0等軟件對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、家長和學(xué)生的調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計處理，為研究提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

2.結(jié)果與分析

2.1中關(guān)村三小“冰雪進小學(xué)”活動情況分析

中關(guān)村三小目前已在花樣滑冰、冰球和冰壺項目上組建訓(xùn)練隊，雖然只是利用小學(xué)生業(yè)余時間進行訓(xùn)練，但成效頗高。如今，花樣滑冰隊和冰球隊已在中芬冬季運動年開幕式上亮相表演，冰壺隊也參加了首屆北京中小學(xué)校園冰壺比賽。“冰雪進小學(xué)”活動在中關(guān)村三小進行順利，使小學(xué)生有機會走進冰雪活動，滿足了小學(xué)生參與冬季運動項目的需求，說明此項活動在小學(xué)的發(fā)展前景可觀。

2.2冬季運動項目的師資情況

中關(guān)村三小為開展冬季運動項目，專門聘請專業(yè)教師對學(xué)生進行授課和訓(xùn)練。從調(diào)查情況看，這些教師認為花樣滑冰、冰球和冰壺項目對于小學(xué)生而言能夠極大的豐富其業(yè)余生活，并且國家想要大力開展冬季運動項目必不可少的是需要這些后備人才了解這些項目，并且對這些項目產(chǎn)生興趣。所以對于“冰雪進小學(xué)”活動，大多數(shù)教師持贊成意見。針對不贊成的情況，原因可能是公益性的培訓(xùn)人數(shù)多，壓力大，所以教師的教學(xué)積極性不高。

2.3“冰雪進小學(xué)”活動中家長與學(xué)生情況分析

2.3.1家長調(diào)查情況分析

通過對家長是否支持"冰雪進小學(xué)"的態(tài)度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長的支持度較高，說明"冰雪進小學(xué)"在一定程度上受到了家長的認可。這是因為學(xué)校組織參與冬季運動項目的學(xué)生—花樣滑冰隊和冰球隊在中芬冬季運動年開幕式上表演，冰壺隊則參加了首屆北京中小學(xué)校園冰壺比賽。家長認為這些活動不僅使孩子接觸了新興運動項目，通過這些運動鍛煉孩子的身體、培養(yǎng)了孩子的特長愛好，還使孩子在表演舞臺和比賽場上不怯場、娛樂和豐富了孩子的業(yè)余生活。

2.3.2學(xué)生情況調(diào)查分析

通過對中關(guān)村三小參加花樣滑冰、冰球和冰壺運動的學(xué)生參與喜愛程度進行調(diào)查，小學(xué)生對冬季運動項目的喜歡程度較高，女生喜歡花樣滑冰的多于男生，男生喜歡冰球運動的多于女生，而對冰壺運動的喜愛程度則二者相差不大。這是因為花樣滑冰姿態(tài)很美能夠吸引女生的喜歡，并且花樣滑冰的許多動作對柔韌性、協(xié)調(diào)性要求高，所以女生的接受程度高于男生。冰球運動是一項對抗性運動，比賽過程激烈、需要團隊作戰(zhàn)，并且對耐力、速度和力量要求較高，所以男生的接受程度與學(xué)習(xí)該項運動的能力高于女生。對于冰壺運動則是需要強大的心理素質(zhì)和控制能力，男生、女生均能駕馭此項運動。

2.4中關(guān)村三小校領(lǐng)導(dǎo)與管理人員的支持情況

“冰雪進小學(xué)”活動的開展離不開學(xué)校的支持，最初學(xué)校認為冰場的建設(shè)費用昂貴，投入太大，后期維護成本高，學(xué)校難以負擔(dān)，并且學(xué)校原沒有專任冬季運動項目教師。但逐一克服這些困難后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員認為當初堅持引進冬季運動項目的決定是正確的，學(xué)生參與這些活動不僅能為學(xué)校爭光添彩，還能促進學(xué)校的自我宣傳。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1“冰雪進小學(xué)”活動在中關(guān)村三小進行順利。

3.1.2學(xué)校的大力引進是“冰雪進小學(xué)”的前提。

3.1.3家長支持孩子參與冰雪活動和孩子喜愛冬季運動項目是“冰雪進小學(xué)”的基礎(chǔ)。

3.1.4擁有冬季運動項目專項教師是“冰雪進小學(xué)”的要求。

3.2建議

3.2.1若想實施“冰雪進小學(xué)”活動需大力向?qū)W生和家長宣傳冬季運動項目，吸引學(xué)生的目光，獲得家長的支持。

3.2.2不同項目運動方式不同，若學(xué)校資金不足無法同時開展多項冬季運動項目，可選一項著重培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]張慧婕，石靈珊，劉利.大數(shù)據(jù)透視下的我國冰雪運動網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度探究[J].體育與科學(xué)，2019，40（01）：114-120.

[2]李梅. 加快發(fā)展冰雪產(chǎn)業(yè)[N].吉林日報，2019-01- 21（008）.

[3]王清海. 加快發(fā)展寒地冰雪經(jīng)濟培育振興發(fā)展新動能[N]. 哈爾濱日報，2019-01-10（012）.

[4]張文博.冰雪運動進校園共筑冰雪強國夢[J].當代體育科技，2018，8（21）：46+48.

[5]汪麗華，段少樓.供給側(cè)改革視角下冰雪運動進校園實施策略探究[J].湖北體育科技，2018，37（07）：649-652.

[6]李捷.冰雪運動進校園面臨的困難及解決對策[J].體育教學(xué)，2018，38（07）：72-73.

[7]芮秋云.北京市海淀區(qū)中小學(xué)冰雪運動進校園的開展現(xiàn)狀與對策研究[D].首都體育學(xué)院，2018.

[8]袁琳，周利明，王海春.探析冰雪運動對高校校園體育文化建設(shè)的影響[J].當代教育實踐與教學(xué)研究，2018（05）：242.

[9]黃鵬舉.教育部專題研討推進冰雪運動進校園[J].中小學(xué)電教，2018（05）：65.