探討農村初中英語教學中多媒體技術的有效運用

【摘要】針對當前我國信息技術快速穩定的發展，越來越多先進技術被運用到各行各業當中，而多媒體設備也逐漸在教育領域中發揮出自身的優勢及作用。因多媒體技術自身獨特的優勢，其不但能夠轉變以往的英語教學形式，而且也能激發學生對于英語知識學習的積極性，對增強整體教學效率有極大意義。因此，本文就主要針對農村初中英語教學中，運用多媒體技術的策略進行分析，明確多媒體技術在農村初中英語教學中的優勢和作用，并結合實際情況制定完善的應對策略，真正有效地將多媒體技術的優勢發揮出來，并實現優化和改善農村英語教學效果的要求，為農村初中英語教學水平的提升奠定堅實基礎。

【關鍵詞】農村初中;英語教學;多媒體技術;運用策略

【作者簡介】陳亞蓉，福建省漳州市云霄和平中學。

一、農村初中英語教學中運用多媒體技術重要性分析

1.能夠加強師生間的互動性。針對以往的農村初中英語教學當中，一般只是以“教師講學生聽”的形式來開展教學，這使得學生開口表達的機會非常的少，不利于學生英語表達能力的提升。而將多媒體技術運用到農村英語教學當中，當教師為學生講英語知識時，可以運用多媒體課件將所教學的內容展示給學生，使得學生在課堂當中針對所學知識進行分析和思考，并針對未能明白的知識進行提問，為學生提供與教師交流的機會，這樣不但能夠拉近師生間的關系，而且也能促進整體水平的提升，進一步提升整體教學效果。

2.對學生綜合素質全面發展有極大意義。針對農村實際教學活動中，受傳統應試教學形式的影響，教師和學生都過度注重知識的教與學，而該教學形式是違背當前新課改要求的，教師必須要轉變傳統教學理念，以新教學思想和方法來優化整體教學水平，由此促進學生實現全面穩定的發展，并為學生綜合素質水平的提升奠定堅實基礎。因此在實際教學中，教師要有效地借助多媒體技術開展教學活動，結合農村學生的特點，幫助學生積累更多的英語知識，并有效地拓展學生的視野，激發學生自主學習意識，由此才能為學生全面穩定的發展奠定有利基礎。

二、農村初中英語教學中運用多媒體技術的有效策略

1.借助網絡教學素材來優化農村英語教學內容。將多媒體技術運用到農村初中英語教學活動中，是優化農村教學水平的重要形式。教師通過有效地利用多媒體技術，并在網絡當中結合教學內容來選擇相應的教學素材，這樣能夠不斷豐富教材內容，也能為拓寬學生的知識面提供保障，為學生英語水平的提升奠定基礎。在實際教學中，教師可以借助PPT課件、視頻以及音頻等形式來為學生營造良好的教學氛圍，使得學生能夠在聽覺與視覺的刺激下提升對英語知識學習的興趣，由此能夠更好地增強整體教學水平，確保學生未來健康穩定的發展。

例如，在引導學生學習“Pollution has causes too many problems.”一課時，為了加深學生對本課知識的記憶，教師在課前可以為學生設計教學課件，借助網絡資源尋找有關環境污染的圖片、視頻等內容，并結合教學內容將其融入其中，在將教學中涉及的coal、create、blood、with the development of industry、high blood pressure等相關詞匯和知識點滲透到課件之中，使得學生能夠通過課件的內容來明確污染問題的嚴重性，讓學生能夠形成愛護環境和保護地球的意識，這樣不但能夠起到英語教學的效果，而且能讓學生在不知不覺的情況下接受德育教育，這樣對農村初中生良好發展有極大意義。

2.借助多媒體創設英語會話教學情境。因受客觀因素的影響，農村初中生在生活當中是很難實現運用英語進行對話的，這樣將會不利于學生英語語言表達能力的提升;而且英語教材當中有很多英語對話和實踐的知識，在農村英語教學活動中，一般教師會針對相應的對話情境涉及的句型、知識點等進行剖析，讓學生進行機械式的記憶，這樣的教學形式不但難以激發學生學習興趣，甚至會讓學生產生厭學心理，不利于學生英語水平的提升。而在實際教學中運用多媒體技術，可以為學生營造良好的對話情境，對優化整體教學水平有極大意義，而且也能激發學生學習興趣，進而增強整體教學質量。

3.對練習教學體系進行優化。針對農村初中英語教學中，以往教學過程的大多時間是以教師講授句型、語法等知識為主，因課堂知識點具有復雜和重要性，因此教師在教學中，板書內容和講授內容占據絕大時間，但學生卻很少有時間去消化與吸收這些知識，不利于學生學習能力的提升。而通過將多媒體技術融入實際教學中，教師會將板書內容借助PPT課件來展示，不僅能夠節省課堂時間，也能為學生提供充足的學習時間。例如，教師在講完Unit 5 China and the world一單元的課程后，教師可以借助多媒體技術來為學生設計相應的習題，讓學生對本單元知識進行復習和鞏固，讓學生更好地吸收和掌握這些知識，對增強學生整體學習水平有極大意義和幫助。

三、結束語

針對當前農村初中英語教學中，科學有效地運用多媒體技術，積極轉變傳統教學理念和教學方法，將多媒體技術的優勢展示出來，進而提升學生整體學習興趣和整體水平，為農村初中生未來長足穩定的發展提供有力保障。

參考文獻：

[1]林秋芬.多媒體技術在農村初中英語教學中的應用[J].西部素質教育，2019，5（04）：124.

[2]居政.淺談多媒體技術在初中英語教學中的有效應用[J].計算機產品與流通，2017（08）：221.