劉瓊
[摘 要] 隨著社會的發展和科技的進步,人們對于消防安全問題也越來越重視,高校的消防安全也不容忽視。大學生在剛步入校門之后,對許多事物都充滿好奇,這時發生危險的系數就會高。因此,大學生的“消防安全”問題顯得十分重要。
[關鍵詞] 新形勢 高校“消防” 安全工作
中圖分類號:E227 文獻標志碼:A
消防,在狹義的理解中是指防止火災,但真正意義上的消防是指消除和防范危險。對于大學生來說,這個“危險”,既包括生活上的危險,也包括學習上的危險。高校是一個自由學習的校園,對于學生的學習沒有嚴格的約束。大學校園對于學生來說,是一個“小社會”,學生在這個“小社會”內,除了學習,還需要進行日常的生活。因此,學校如何預防學生在生活與學習中發生“危險”,是本文需要探討的主要問題。
一、 對學生學習中的“安全”防范
高校校園中,學生的上課時間十分靈活,學生們的上課地點也大不相同。很多高校的學生對于知識的學習也沒有了高中時期的熱情與積極性,對于學習也并不太重視了,這種情況下,學生就容易出現問題。如何讓學生積極上課是一個十分重要的問題。為此,高校可以采取以下舉措。
(一)上課打卡制
學生對于知識的學習,上課是重要的基礎。學校可以建立簽到、簽退制度,并且將上課率作為對學生學業成績考核的一部分,這樣就能夠保證每一位學生的上課率。
除了運用簽到、簽退制度之外,如何避免學生一人代替多人簽到的行為,學校應當采取相應的處理辦法,例如,可以讓學生運用指紋進行簽到、簽退,這樣就會避免一個學生重復簽到。
對于沒有進行課堂簽到的學生,學校也要有相應的處理方法。在學校設置的指紋簽到系統的后臺,會有學生的指紋簽到記錄,通過后臺的運行篩選,對于沒有進行指紋簽到的學生,學校可以扣除該生相應的分數,分數達到了一定的數量,學生會被禁止進行該門課程的考試,直接進行重修。
(二) 圖書館積分制
除了課堂學習,學生還要進行自主學習。但高校中很多學生都不愿意在課堂結束之后繼續進行學習。面對這樣的情況,學校可以通過圖書館積分制來激發學生學習的興趣與積極性。
在圖書館內,學生可以通過指紋簽到的方法來進行積分,學生指紋驗證之后,系統后臺會對學生的基本信息進行記錄與保存,并且從學生簽到后開始計時,通過累計學習時長的方式來鼓勵學生到圖書館學習。圖書館學習結束之后,學生需要進行簽退,簽退之后,后臺對于學生學習的時長進行計算,并逐步進行累積。對于累積時間長的學生,學校可以給予一定的獎勵,鼓勵學生到圖書館繼續學習。利用這種學習有獎的方式,能夠讓學生更加有興趣去圖書館學習。
但是,圖書館的積分制也存在許多不足,例如,學生有可能會在圖書館內不學習,只是在座位上玩手機;可能學生在簽到結束之后就離開圖書館,過了一定時間后再返回圖書館進行簽退。對這樣的情況,學校也需要積極地應對,學生這種做法,不僅是對自己不負責任[1],也是對認真打卡學習同學不負責任。面對以上情況,學校可以采取抵押物品的方式來應對。學生在指紋簽到之后,可讓他們去圖書管理員所在位置保存手機,若是該生不愿意保存手機,管理人員可以取消學生的指紋,讓學生的學習時間無效,這樣會讓學生無法進行積分制學習。除此之外,圖書管理人員也可以在值班的時候監管學生的進出,對于離開圖書館的同學,一定要提醒學生進行簽退,否則不能離開圖書館。這樣,就可以讓學生積分制學習更加有效,也能夠保證統計數據的真實性。
“安全”教育,在學習上也表現為預防學生發生掛科重修、無法畢業的“危險”。學校對于學生學習的重視程度,能夠讓學生更加有效地接受大學教育,能夠讓學生在離開校園、步入社會之后,能夠憑借自己在大學所學習的知識和所掌握的技術進行工作。
二、對學生生活中的“安全”防范
高校不僅是學生學習的地方,也是學生離開家、獨自生活的地方,因此,在生活上,學生也會出現許多問題。對于學生生活上的“安全”問題,學校也應當十分重視。
(一) 森林火災問題
現在很多高校都建立于環境優美的大山之中,學校的四周環繞青山綠水,環境十分優美。這樣的環境雖然清凈優美,但是發生森林火災的概率也十分大。在學校內,部分學生有偷著抽煙的習慣,在抽完煙之后,若是對煙頭處理不當,隨地亂扔,處在森林之中的校園,很容易引起火災。由于森林面積十分廣闊,且樹木在干燥時十分容易燃燒,若是發生了森林火災,情況是十分難以控制的。因此,學校對于森林火災的發生需要小心防備,也需要對學生加強消防知識的普及和消防教育,以避免森林火災的發生。在樹林的周圍,學校應當在多處設置警示牌,讓學生注意此處的森林環境,提醒學生不要在周圍隨地亂扔煙頭。
除了森林火災,學生在垃圾堆放的地方也要注意防止火源,不要將火源帶到那里。垃圾多的地方也很容易發生火災,尤其是偷著抽煙的學生,在這方面需要更加注意。垃圾堆放的地方多堆放有易燃的紙張碎屑、塑料盒子等雜物,并且垃圾的設置點大多位于學生的宿舍樓附近,若是火災情況嚴重,將會威脅學生的生命財產安全。
(二)寢室用電安全問題
隨著學生對生活的要求越來越高,很多學生都會使用違規電器,比如,使用生活必需品吹風機等,有些學生甚至在寢室偷著使用電飯鍋、電熱毯、暖風機等這些超大功率的電器,這些都極有可能發生安全問題[2]。很多高校對于寢室用電十分重視,對寢室配備的用電設施也較為完善。若是寢室用電設施不完備,電器使用功率大,就會引起跳閘甚至會引發火災。上海商學院在2008年11月14日早晨就發生了一次重大火災。發生火災的是位于六樓的一個女生寢室,原因是該寢室的同學用“熱得快”燒水之后忘記拔插頭了,導致學校電路無法帶動高功率電器,繼而迅速引燃宿舍中的可燃物,造成了火災。寢室四個女生為了逃難,從六樓跳下,最后搶救無效,四個年輕的生命就這樣離開了人間。為了吸取血的教訓,防止這類事件的發生,學校應該定期對學生進行安全用電教育,隨時排除用電危險因素,更重要的是,學生自身應該重視用電安全問題,不應該因小失大,釀成大禍。
(三)網絡詐騙問題
雖然隨著知識水平的提高,大學生已經擁有辨別是非的能力,但是在很多誘惑面前,還有很多學生上當受騙,并且現在騙子的行騙方法也越來越難辨真假。有很多同學想在大學中兼職,為了能夠快速賺到錢,經常被一些“坐在家就能隨隨便便月入幾千”的兼職迷惑,這些兼職都會讓學生先交幾百元當作所謂的“培訓費”或者“會費”,并且哄騙學生工作以后就會全部退回。許多學生聽信了這些謊言,最后卻是“竹籃打水一場空”。許多學生在被騙之后,除了懊悔并不積極采取措施維護自己的權利。所以,高校大學生應該強化自己的防備心理,牢記天下沒有免費的午餐,當涉及自己利益方面的時候,一定要多加小心,萬分謹慎,在遇到詐騙事件的時候,也應該學會站出來維持自己的合法權益。
(四)自身安全問題
大學生雖然都已成年,但是剛剛接觸社會的他們還不懂社會中存在很多不安全因素,對社會仍舊充滿了新鮮感和好奇心。這樣就很容易讓他們走上違法犯罪的道路。大學生吸毒就是一個很常見的問題。個別同學懷著對毒品的好奇心理,不相信自己嘗一次就會上癮,抱著試一試的僥幸心理去嘗試毒品,從而斷送了自己的前程。還有一些大學生的心理承受能力比較差,當他們遇到問題無法解決時,容易情緒崩潰,無法承受痛苦而患上抑郁癥等精神疾病,同時,因為自己平時不努力學習,最后期末考試之前壓力太大導致失眠的情況也經常出現。所以,大學生應該增強自我保護意識和能力,不能因為一時的新鮮去輕易嘗試違背法律的事情。大學生還應該加強對自己進行心理健康教育,遇到事情要沉著冷靜,遇到不能解決的問題也不要慌張,應該及時地向同學、老師和家長等尋求幫助。
三、結語
大學是一個從學校、家庭走向社會的重要過渡階段。為了讓學生更好地適應社會生活,成為對社會有貢獻的人,高校應該強化大學生的“安全”意識,針對各種情況采取有針對性的措施,只有先教會學生做人處事,才能談得上對學生傳授知識。總之,高校的“消防安全”工作在學生的學習、生活上都有著重要的作用,只有加強對大學生的“安全”教育,才能夠培養出更加優秀的人才。
參考文獻:
[1]李建忠.新形勢下航天企業加強消防安全工作的思考與建議[J].航天工業管理,2017(6):45- 47.
[2]周文東.新形勢下加強公安消防部隊財務管理的若干思考[J].會計師,2017(21):35- 36.