提升小學(xué)生家庭教育質(zhì)量的三點思考

吳安

摘 要：如今，許多小學(xué)生的家長已經(jīng)越來越重視家庭教育，但在過程中遇到了種種難題。要突破難關(guān)，提升家庭教育的質(zhì)量，我們家長必須要認(rèn)識到：孩子最好的起跑線是家長自己，學(xué)習(xí)最好的推動力是快樂心情，改進最好的指導(dǎo)法是具體細(xì)化。在科學(xué)的教育思想的引導(dǎo)下，家庭教育才能更加具有實效。

關(guān)鍵詞：家庭教育質(zhì)量；小學(xué)生；思考

在生活中，我常常會聽到，家長們面對家庭教育中出現(xiàn)的種種困難時，提出諸如此類的問題：為什么我的孩子不看書？為什么我的孩子不專心？為什么我的孩子不動腦？為什么我的孩子不上進？為什么我的孩子不勤奮？為什么我的孩子不懂事？為什么我的孩子不體貼？……這一系列的問題都指向了家長對于自己孩子的教育質(zhì)量的不滿。

那么，作為家長，我們應(yīng)該如何通過提升家庭教育質(zhì)量，使自己的孩子更接近自己心目中的理想狀態(tài)呢？我們可以隨本文展開以下思考：

一、孩子最好的起跑線是家長自己

家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。孩子們從牙牙學(xué)語起就開始接受家教，有什么樣的家教，就有什么樣的人。【1】我們要做好孩子的榜樣。

《最強大腦》中，有一位選手是13歲的凡正陽，會編程，曾在第三屆全國青少年人工智能創(chuàng)新大賽中榮獲編程小學(xué)組一等獎，就連比賽現(xiàn)場的清華北大學(xué)生都稱他是“別人家的孩子”。而他的爸爸——40多歲的凡廣寬來陪兒子參加比賽，在《最強大腦》的初始排名里居然排到了32名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過兒子55名的成績。這個例子真實地反映了，優(yōu)秀的家長更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。事實上，家庭因素會對小學(xué)生的生活行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、人際交往行為等產(chǎn)生顯著的影響。【2】

“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞”，“種瓜得瓜，種豆得豆”，“虎父無犬子”，“桂實生桂，桐實生桐”，“有其父必有其子”……古人留下的許多諺語都說明了，父母帶來的先天因素和后天教育環(huán)境對孩子的成長起到了重要的影響作用。當(dāng)我們家長在羨慕“別人家的孩子”的時候，也應(yīng)該去想一想自己是否通過努力成為了孩子羨慕的“別人家的父母”。

孩子是家長們的鏡子，也是家長們的影子。他們的認(rèn)知體系和行為習(xí)慣很大程度上是在“復(fù)制”家長的認(rèn)知體系和行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的。要讓孩子在人生競技場上“跑”得更快，我們首先要關(guān)注孩子的人生起跑線，那恰恰就是家長自己。

二、學(xué)習(xí)最好的推動力是快樂心情

近期，網(wǎng)絡(luò)上頻頻出現(xiàn)關(guān)于“不寫作業(yè)，母慈子孝；一寫作業(yè)，雞飛狗跳”的文章，而且點贊率和轉(zhuǎn)發(fā)率非常高，它表明了大多數(shù)父母對孩子進行家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時的客觀情景。

根據(jù)科學(xué)家對大腦的研究發(fā)現(xiàn)，壓力下的負(fù)性情緒會損害注意、學(xué)習(xí)與記憶。積極情緒則能影響認(rèn)知連結(jié)的廣度，引發(fā)創(chuàng)造力、探索性、整體認(rèn)識容量等。【3】有的家長會因為孩子的腦子不夠機靈，沒有準(zhǔn)確掌握書本上的知識，就生氣地摔書、撕本子、打罵孩子，甚至歇斯底里到幾乎整幢大樓的居民都聽到了家長的責(zé)罵聲和孩子的哭泣聲。這種家庭作業(yè)輔導(dǎo)方式，不僅讓家長感到身心疲憊，而且令孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理。孩子在受到驚嚇后，心跳加速，血壓升高，知覺、記憶和思維過程發(fā)生障礙，對問題的分析、判斷能力降低，腦袋里更加空洞迷茫，也就更加學(xué)不進知識了。相反，如果家長能多關(guān)注孩子經(jīng)過學(xué)習(xí)之后，每一天都比前一天學(xué)到了更多的知識，在鼓勵和贊美中給孩子更多的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)動力，用耐心和愛心啟發(fā)學(xué)生攻破學(xué)習(xí)上的困難，那么孩子一定會更加愿意接受學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，在不斷探索和不斷研究中更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力。

所以，家長想要讓孩子學(xué)得更好，就必須意識到快樂的學(xué)習(xí)心情是學(xué)習(xí)的有力推動。為孩子提供愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，會比拼盡全力、聲嘶力竭地輔導(dǎo)更加有效。

三、改進最好的指導(dǎo)法是具體細(xì)化

教育是一種科學(xué)，需要按照一定的客觀規(guī)律去指導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)展，家庭教育亦是如此。

每天早上，在學(xué)校門口，總有一些家長對即將進校的孩子喊道：“好好學(xué)習(xí)！”但是，這種方法的效果似乎總是不盡人意。為什么呢？“好好學(xué)習(xí)”包含著廣泛的涵義，包括好好學(xué)語文、好好學(xué)數(shù)學(xué)、好好學(xué)英語、好好學(xué)音樂、好好學(xué)體育、好好學(xué)電腦等。就拿“好好學(xué)語文”來說，又包括好好寫作、好好閱讀、好好朗讀、好好背書、好好練字、好好做題等。“好好寫作”中還包含了描寫生動、表達具體、篇幅要長、突出中心、字跡端正、事例典型等要求。光是“描寫生動”這一個要求，就涵蓋了外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理活動描寫、環(huán)境描寫、狀物描寫等方面的描寫語言須生動。“語言描寫生動”，就必須做到語意精煉提取、反映人物心理、符合人物個性、語言表達流暢、提示語位置多變、標(biāo)點反映語氣等。一句簡單的“好好學(xué)習(xí)”包含了那么多的要素，如何讓學(xué)生能夠一步做到位呢？不管是對學(xué)生的行為提出要求，還是對學(xué)生的能力提出要求，或者是對學(xué)生的習(xí)慣及態(tài)度提出要求時，家長都要盡可能做到：1.要求的難度不過高；2.要求的目標(biāo)具體化；3.要求的時間要明確；4.要求的行動要落實。

家長在家庭教育指導(dǎo)中，把對孩子的要求具體化、精細(xì)化，孩子才能更好地明晰努力方向，一步一個腳印，踏踏實實地邁向更高處。

教育孩子是一項巨大而艱辛的工程，要科學(xué)對待，用理智引導(dǎo)行動。我們要始終記住：孩子最好的起跑線是家長自己，學(xué)習(xí)最好的推動力是快樂心情，改進最好的指導(dǎo)法是具體細(xì)化。這樣，我們就可能成為更優(yōu)秀的家長，培育出更優(yōu)秀的孩子。

參考文獻：

[1]周光美.論家庭教育中家長教育的重要性[J].讀天下（綜合），2017（19）.

[2]李娜.小學(xué)生家庭經(jīng)濟文化背景對行為習(xí)慣的影響研究[J].中國教師，2010（20）.

[3]（美）瑪麗亞·哈迪曼.腦科學(xué)與課堂——以腦為導(dǎo)向的教學(xué)模式[M].華東師范大學(xué)出版社，2019.