小學班主任文化建設的有效策略研究

李莉翠

摘 要：一個良好的班級文化氛圍對小學生的身心發展有著重要的影響，班主任作為班級各項活動的組織者、引導者，在建設班級文化氛圍方面有著不可推卸的責任。這就要求班主任在班級文化建設中充分考慮學生的年齡特征、自主發展水平等條件，創設出適合學生發展的班級文化氛圍，使班級文化形成自己班級獨有的一種風格，以便對學生起到一種潤物無聲的教育作用，讓學生在這樣的氛圍之中受到熏陶、受到教育，逐步形成某種符合學生的氣質以及良好的文化素養和道德品質，為學生今后的發展產生有利的影響。本文基于筆者多年班級管理經驗，就小學班主任建設班級文化提出自己的幾點看法，以供各位同仁參考。

關鍵詞：小學班主任 班級文化 建設策略

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）11-0154-01

所謂的班級文化，就是指一種可影響整個班級的群體文化，是一個班級價值觀的體現，讓學生在班主任的引導下，形成良好的班級文化氛圍，并通過知識學習、社會實踐以及文體科技活動等方式創造出屬于班級的物質財富和精神財富的總和。那么，具體該如何建設班級文化呢？

1.創設靈動精致的班級文化環境

班級是小學生在校待的時間比較長的地方，干凈、和諧、優雅、溫馨的環境不僅能夠使學生心情愉悅，還能夠陶冶學生的情操，給學生樹立良好的衛生概念，對學生的成長有著積極的促進作用。三字經中言“昔孟母，擇鄰處”，“孟母三遷”的故事深入人心，可見，教育環境對學生成長的重要性。因此，班主任在班級文化建設過程中，首先要做的就是給學生創建一個健康、衛生的班級文化環境，整體風格可偏重于簡潔明快，注重營造充滿書香的班級氛圍，精致靈動、優雅溫馨。

（1）重視班級衛生。教室里的一桌一椅都是班級的財富，需要學生進行維護。與此同時，班主任要引導學生保持桌椅的整齊與整潔、注意講臺衛生，要自覺維護好班級的掃除用具，在使用過后要歸回原位放好，教室中的垃圾要“不過夜”，同時設置監察機制，要求班干部早、中、晚檢查班級的衛生，衛生不合格的話，其有權要求衛生小組在不影響上課的情況下進行二次打掃。

（2）教室勵志語。充分發揮教室每面墻的教育作用，可設置出“班規區角”“展示欄”“教室標語”等，“班規區角”中制定出本班級的守則，以規范學生的言行，如“勤奮守紀，努力爭先”“禮貌待人，團結友善”等；“展示欄”中可展示學生的作品，如軟硬筆書法、美術作品、國畫、優等作文等，讓教室之中充滿書香、畫香、心香，香香醉人，進而達到讓學生靈魂深入住著花香的目的；“教室標語”可精心設計出適合本班的標語，如教室前面可設置“用毅力戰勝坎坷，用信心鑄就輝煌”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”等；教室后邊設置“我努力，我成功，我快樂”“付出就有收獲，嘗試就能成功”等；教室門內設置“出門莫忘學，勸君多惜時”；教室門外可設置“入門即入靜，莫擾勤學人”等。除此之外，還可開辟課桌文化，讓學生自己書寫上屬于自己的座右銘，借以激勵學生勤勉、好學，提升學生的個人文化修養。

2.加強班級的班風建設

班風建設屬于班級文化中的精神文化建設，是班級文化中重要的組建環節。因此，在班級文化建設過程中，班主任要加強班級的班風建設。這就需要做到以下幾點：

（1）充分發揮班主任的榜樣作用，促進小學班級文化建設。“身高為師，學高為范”，這就要求班主任在日常生活中要時刻謹記規范自己的行為，給學生樹立良好的榜樣，讓學生“親其師，信其道”，逐步完善自己的日常行為。除此之外，班主任還需要密切掌握學生的思想動態，以便在學生需要幫助之時，給予其關心和幫助，讓其有信心面對所遇到的困難，幫助學生找到自己的歸屬感和認同感，促進班級的文化建設。

（2）幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。班主任有責任、有義務幫助學生樹立正確的“三觀”，以引導其明辨是非，知黑白，曉善惡，成為品德優良之人。如，在面對“面對乞丐，還能不能施舍”這一話題時，班主任要告訴學生幫助他人、幫扶弱小、尊老愛幼是中華民族的傳統美德，如若遇到老人行乞，在自己的能力范圍之內要幫助老人；如若遇到幼小的行乞者，可以給他們一些吃食，一旦發現幼小的行乞者出現求救信息，在確認自身安全的情況下要立刻報警，以防犯罪分子利用被拐賣的兒童進行行乞，讓這些幼小者成為他們賺錢的工具。

（3）幫助學生樹立樂于助人、團結友愛、積極向上的態度。在優良班風建設中，教師可加強生生之間的友好交流，以增進學生之間的友誼，讓生生之間形成合作，合力解決多次遇到的學習上的難題。并在日常學習生活中樹立積極向上的人生態度，擁有健康、積極的心態面對學習、生活，勤勉好學、勤儉節約，為班級建設良好文化氛圍獻出自己的一份力。

總之，在小學班級文化建設中，班主任有著不可推卸的責任，需要班主任用心去做好這項工作，幫助學生搞好優良的班級文化建設，建立班級文化環境、加強班風建設，給學生樹立正確的“三觀”，形成良好的價值取向和正確的思想道德觀念，為學生今后的發展打下良好的基礎。

參考文獻

[1]王曉雨.小學班主任要如何做好班級的文化建設[J].好家長，2017（31）

[2]李斌.用良好的班級文化潤澤小學生的心靈——小學班主任如何做好班級文化建設[J].教師，2016（22）