化學教學中培養學生環保意識的方法研究

王小娜 雷丹 苑艷輝 王云霞 王亞敏

【摘要】 化學教學活動中培養學生環保意識的方法研究是提升學生環保理念的有效方法，教師需要聯系課本內容，在實驗教學中滲透環保理念，開展相關的主體講座，讓學生在化學學習中時時刻刻牢記環保。

【關鍵詞】 化學教學 環保意識 方法研究

【中圖分類號】 G633.8 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）11-136-01

0

環境保護議題是最近幾年的新議題，教師需要在化學教學中進行滲透，以優化學生的環保理念，提升學生的環保意識，使得學生能在化學知識學習的過程中，對環境保護有新的了解度。

一、化學教學中培養學生環保意識的意義

現在隨著經濟、工業的發展，環境受到了極大的破壞，如現在南方部分地區出現的酸雨，就是空氣中的二氧化硫排放量過大，導致雨水呈現出酸性，這種降雨會讓土壤酸化，對農作物的成長極為不利。而地面植被數量減少隨之帶來的危害是二氧化碳不能得到有效的分解，加之城市私家車保有量的增多，溫室效應上升，南北極冰川融化，全球氣候處于失調狀態。其實環境問題不是一個單一問題，而是系列問題，一個環境問題的出現會引發出一系列環境問題，如控制不甚會危害人類健康，所以化學教學中讓學生理解化學與環保的意識尤為重要。

二、化學教學中培養學生環保意識的方法

（一）緊扣課本，滲透環保意識

化學課堂教學中最為重要的教學工具非課本莫屬，學生化學學習的過程中接觸最多的也是課本。高中化學新教材中有很多關于環境保護的知識內容，教師在課堂教學中利用課本的資源，為學生講授相關的理論知識內容，通過給學生滲透環境意識，讓學生在化學知識學習的時候知識內容能獲得延伸。教師為能讓教學更具系統化需要將化學物質、化學原理、化學本質等內容進行有機關聯，最終學生能了解到環保的重要意義。

如，課堂教學中教師為學生講授《金屬及其化學物質》的相關內容時，教師能結合平時課本中有關鋼鐵生產的知識內容和原理，為學生講授工業制作中產生的廢棄、廢水、廢渣直接排放出來對環境造成的影響，且這些廢棄物的有效處理對化學的意義等。

如，教學活動中教師為學生講授相關化學反應的時候，學生能了解到一氧化氮和二氧化氮是常見的大氣污染物，若人類吸入較多會產生慢性中毒的現象；教學中教師可以讓學生了解到二氧化硫的來源渠道以及其產生的危害性；酸雨如何形成，具體的危害。教師為能提升課堂的趣味性，需要引入案例教學法，給學生講授世界上最為著名的八大公害時間，以及生活中與化學聯系密切的污染事件，使學生在學習知識的同時能提高警惕。

（二）在實驗中滲透環保理念

化學實驗教學中提及到的環保概念會讓學生節省很多實驗藥品和實驗器材，能在滿足資源節約和再利用，且實驗過程中產生的有害物質或者有害氣體的處理，也是減少環境污染的關鍵，使得學生能在化學實驗操作的時候自覺踐行環境保護理念，能在實驗的時候有意識的節約藥品使用。首先，教師在設計實驗的時候，不要將實驗的過程設計的過于復雜，盡量能精簡就精簡，在確保教學效果的前提下設計一些微型實驗，少量使用各類藥品試劑滿足教學所需。其次，設置實驗的時候盡量不要設置一些污染性較強的實驗項目，注意藥品的循環再利用。如，教學中墊萃取實驗的時候，實驗結束以后能獲得的溶液是四氧化碳，此刻就可以進行資源的循環往復利用，使用蒸餾實驗對四氧化碳溶液進行分類，這樣就能獲得純凈的碘和四氧化碳。教師在實驗的過程中進行溶液的分離在利用，就能在循環往復中節約一部分藥品，學也能在實驗中感知到環保的理念。

（三）開展關于環保講座滲透環保意識

課本知識內容畢竟有限，所以課堂教學中教師能利用課余時間，帶領學生了解相關的環境保護知識。教師可以句型環境保護知識競賽，要求學生在科協自己查閱和了解《環境保護法》、《大氣污染防治法》，了解這些法律的具體內容，了解一些化學物質產生的危害，然后在比賽的時候通過搶答的方式激勵學生牢記，進而能在考察學生知識了解狀況的同時，為全體同學普及了環境保護知識內容。

又如，教師可以開展電池專題講座，使學生了解市面上的電池種類，以及對應的化學成分，更要讓學生了解電池污染的危害以及回收利用的方法。教師借助此類問題，豐富學生的只是存儲量，鍛煉學生的學習積極性，讓學生能在發現問題后更好的解決問題，使得學生的綜合素質獲得提升。

霧霾是人們最近幾年危害最大的污染，其中最重要的原因是農村焚燒秸稈造成的，所以在遇到焚燒秸稈的季節，學生要關注身邊是否有煙霧，特別是農村地區的學生，更是要注意，也要給家中的親戚或者長輩普及焚燒秸稈的危害，這不僅會污染空氣環境，甚至會危害人民身體健康。情況較輕的會造成咳嗽、胸悶，嚴重會導致支氣管驗證。教師要求學生回到家中給家長和親戚進行環保意識的宣傳，讓每個學生都爭當環保小衛士。

結束語

學生當前所處的環境充滿污染，常見的污染有一次性方便袋，一次性方便盒等，其實這些都是環境問題帶來的危害，所以教學過程中教師要通過化學知識的講授，讓學生對污染有更好的了解，并能在平時生活中防治污染，從小事情做起。

本文系河南省周口市教育教學研究項目課題《化學教學中培養學生環保意識方法的研究》的研究成果之一。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]王治斌.淺談高中化學教學中培養學生環保意識的策略[J].西部大開發旬刊，2016（10）：90-91.

[2]劉增慧.初中化學實驗教學的設計與改進[J].內蒙古師范大學，2017（06）：31-32.