淺議小學四年級口算教學的重要性及教學技巧

林雙雙

摘 要：口算是人們的日常生活中應用性及其重要的一項基本技必備技能。我們每天都需要進行許多的口算，所以在學校教育中，我們應該加強對小學生的口算能力的重視。在對四年級的教學之中，努力拓展小學生的口算能力，對學生的口算能力進行嚴格培訓，既能夠提升其數學方面的素養，又能夠在現實生活中得到廣泛應用，增加知識技能，做到學以致用，也對今后的各項活動有著極其重大的幫助。為了不斷提升學生的口算能力，老師應該在培養學生的過程中，擁有一定的技巧方案，針對相應的口算內容，對100以內的加減法以及多位數的乘除法進行專門化的訓練，從而使學生的口算能力大大的提升。

關鍵詞：小學四年級；數學教學；口算能力

學生掌握一定的口算能力，能夠為以后的數學學習打下深厚的基礎。要提升口算運算能力，在進行100以內的加減法教學中，我們要掌握一定的方法技巧。老師應該引導學生進行“十位和個位分別相加減”的方法，提升學生的運算速度。在乘法算式中，鍛煉學生“逐位相乘、逐位相加”的方法簡單化運算。在進行除法運算中，進行“逐步相除相減”的方式計算。對學生進行強化訓練，進而鍛煉學生口算能力的準確性，逐步提升學生們的成就感，增強對數學的興趣。為以后更深的數學學習做好準備。

一、口算教學在四年級的重要性

在進行口算的過程中，能夠提升學生的思維方式以及自我思考的能力。在計算并不復雜的數學算式時，不通過筆算進行結果的得出，而是通過口算的方法，這也是一種心算過程。通過口算能力的不斷提升，在今后面對更加復雜的數學算式時，更能夠迅速的通過口算的方式得出結果，這大大節省了用筆進行計算的時間。比如，在進行較為復雜的乘法運算"314×35=（？）"過程中，如果沒有一定的口算能力，我們就則需要用傳統的計算方式進行結果的得出。如果此時學生具有良好的口算能力就可以分別口算314×3；314×5，實現相應的進位，再進行相加，這就能夠避免了繁瑣的筆算過程。口算在人們的現實生活中具有著重要的地位，比如去商場買衣服，去超市購買商品時，我們通常應用的都是簡便的加減法口算進行賬目的運行，比如購買商品的總共價值為84元。顧客付款了100元這時我們就自然地會通過口算能力進行100 - 84等于16的計算過程，大大提高了效率。

二、100以內加減法的口算技巧

在進行100以內加減法的口算過程中，我們應該將每個位置的視野進行分開，分別進行對應位置的加減后再相并，從而使口算的速度得以提升。這個方法極其有效。比如在踐行26 + 63=（？）時，我們不用按照傳統的方式進行按部就班的計算，可以將2與6相加，6與3相加，分別得出十位和個位的數字，最后進行合并，即得到89。當難度提升時，比如，49+36=（？）此類需要進位的算式中，我們還是利用剛才的方法進行求解，我們很容易的得到十位為7，個位的計算結果得出是15。然后再將70與15進行相加，最后得到算式的結果是85。此種方法具有較強的優勢，也便于學生們進行消化吸收，大大的提高了他們進行口算的能力，使得在在現實生活中能夠得到積極的反饋。

下面我們來進行減法口算的技能探討。同樣的原理也是根據上述方式進行計算，比如在式子85-63=（？）時，將十位與十位進行相減，個位與個位進行相減，即8-6=2；5-3=2，即 20 +2等于22。從而大大節省了計算的時間，提升了計算的效率。同樣，在需要經歷的退位的減法計算中，通過觀察式子的特點，先將十位進行減一操作。例如，82-53=（？）中，先計算的是7-5，然后為12-3，得出20+9即29的結果，通過不斷的強化訓練，進行不斷的掌握，從而大大提升口算的速度。

三、乘除法的口算技巧

在小學四年級中，應該掌握多位數乘或除以一位數的計算。老師需要學生熟練地掌握九九乘法法表的內容，然后再運用相關的口算技巧，保證口算能力的大幅度提高。在乘法計算中，我們可以采用“分為相乘，背誦數字相加”的方法，比如827×6=（？）的題目中，通過對乘法表的掌握，計算6×7=42，然后2×6=12，進行想加得120+42=162，然后計算6×8=48，再進行最后的想加得出4800+162=4962。除法中864÷6=（？）時，則從高位進行“逐步逐位相減”。“一六得六”得到最高位，然后26÷6即4余2，最后用24÷6得到4即結果為124。

結語

根據社會發展的需要進行學生的口算訓練，能夠大大提升小學生的數學基礎，使小學生迫切掌握口算的能力。在小學四年級的數學教學課堂中，老師應該根據自身的經驗，不斷提高自身的教學素養，為學生創造出更多的口算技巧和方法，不斷的訓練學生的口算能力，使得學生不斷地改進口算方法與技巧，提升口算的速度，從而使得學生的數學能力得到大大的提升，在運算能力方面得到極大的發展，也使得學生的思維運用能力極大的增強。學生在學習掌握了良好的口算技能之后，得到了智力的開發，也在生活中掌握了多方面的技巧和樂趣。

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