淺談傣族幼兒教育中如何培養幼兒的表達能力

施林娟

摘 要：幼兒時期是學習語言的關鍵時期，在這個時期幼兒會通過觀察去模仿身邊人的發音，所以幼兒教育中對幼兒語言表達能力的培養非常重要。在幼兒時期就重視對其表達能力的培養可以促進幼兒的語言系統發展，盡快提升幼兒的表達能力。本文針對幼兒教育過程中如何有效培養幼兒的語言表達能力進行分析研究。

關鍵詞：幼兒；幼兒教育；表達能力

語言是人與人之間溝通的紐帶，良好的表達能力可以讓我們把自己的想法更好地傳遞出去，促進我們與外界的溝通交流。同時，民族文化與幼兒教育也息息相關。在幼兒教育中融入傣族文化教育，可以促進幼兒多元智能的發展，完善傣族文化的保存。

隨著時代的進步與發展，我們對幼兒教育越來越重視，培養幼兒的表達能力是幼兒啟蒙教育中非常重要的一部分，如今大部分幼師都在教學中嘗試運用幼兒喜歡的方式方法提升他們的表達能力，讓幼兒能夠從小打下語言表達基礎。下面就對如何在幼兒教育中提升他們的表達能力進行具體分析。

一、帶有傣族文化的語言類游戲

幼兒接受教育最好的方式就是通過做游戲，因為幼兒愛玩是他們共同具備的天性，而且幼兒的心智不夠成熟，如果運用一些傳統的教學方式很難給他們帶來良好的教學體驗，也難以讓幼兒的注意力長時間集中到教學內容上。所以，幼師想要提升幼兒的表達能力，最好的教學方法就是借助語言類的游戲。幼師在設計語言類型的游戲時，首先要考慮游戲是否適合幼兒，其次要考慮游戲是否能起到培養幼兒語言能力的作用。為了讓幼兒能對自己組織的游戲有足夠的參與熱情，幼師還應該多設計一些不同的語言游戲，讓游戲內容豐富多樣。能訓練幼兒語言表達的游戲類型非常多，幼師可以就地取材，運用一些生活中經常接觸到的物品來當游戲道具。

比如，幼師可以設計一個“用傣族特色打扮自己”的游戲。教師先在游戲之前準備一些卡片，卡片上是各種顏色的傣族文化衣服、褲子、鞋、眼鏡、手表、襪子、包包等。教師把這些卡片分種類放到不同的籃子里，之后讓幼兒分別從不同的籃子里選出自己喜歡的卡片拿在手里，選好后要用語言來表述自己拿到的卡片，例如：我拿到了黑色的眼鏡、紅色的外套、深藍色的衣服、白色的球鞋。游戲的形式多種多樣，最終的目的是訓練幼兒的語言表達能力，讓幼兒可以用有條理的語言來表達自己。

二、創設傣族文化的語言學習環境

學習一門語言最重要的是有良好的語言學習環境，在這樣的環境影響下，幼兒會受到潛移默化的影響，他們的語言表達系統也會在這種環境中逐漸完善。給幼兒創設良好的語言學習環境的第一步也是關鍵的一步，是讓幼兒能多聽。幼兒的模仿能力非常強，他們就像是一張白紙，在迅速吸收外界涂抹上的各種顏色。想要訓練幼兒的語言表達能力，首先要讓他們能夠經常聽到語言，這樣他們就會去模仿自己聽到的語言，去想自己聽到的內容是什么意思，這就是在給幼兒創造良好的語言學習環境。為了給幼兒營造良好的語言學習環境，幼師可以經常給幼兒講故事，在教學過程中多融入一些故事環節。比如，當幼師想要教育幼兒要保護水資源的時候，可以給幼兒講一下傣族水文化和水信仰，傣族倡議人與自然資源和諧共處，保證自然資源的保護，不然會受到靈神的懲罰。通過這樣的講解，讓幼兒明白珍惜水源是源遠流長的美好品質，并意識到傣族對自然資源的愛護和珍惜。借助講故事來教育幼兒和引導幼兒，這樣也可以有效地提升幼兒表達能力。

三、通過傣族歌曲給幼兒提供語言練習機會

在培養幼兒表達能力的過程中，幼師最大的作用就是糾正幼兒的發音，讓幼兒能夠清晰地吐字并表達自己的想法，還有就是讓幼兒學習更多文字和詞匯，讓幼兒可以使用正確恰當的字詞來表達自己。幼師想要實現這樣的目的，首先就是要讓幼兒說出來，給幼兒提供更多語言表達的機會。幼兒在開始學習語言的時候難免發音會不準確，幼師在糾正幼兒發音時一定要有充分地耐心，陪幼兒一起多練習準確發音。為了糾正幼兒的發音，幼師可以借助一些現代化的教育方式。

比如，幼師可以給學生播放一些普通話發音非常準確的錄音資料或者一些傣族的有趣歌曲、繞口令等，讓幼兒跟著播放的內容一句一句的學習發音。幼師還可以親自教幼兒字詞發音，讓幼兒仔細觀察自己的口型，讓幼兒模仿自己去學習如何發音。總之，幼兒表達能力的提升離不開實踐訓練，只有讓幼兒自己說出來，他們才能一點點地進步，幼師要做好的就是給幼兒提供訓練機會，在實踐中逐漸培養幼兒的表達能力。

四、結束語

綜上所述，幼兒是我們接受啟蒙教育的重要時期，培養幼兒的表達能力更是幼兒教育中不容忽視的環節。良好的表達能力是我們應該具備的基本素養。幼師一定要充分重視幼兒的表達能力，給幼兒營造良好的語言學習環境。通過幼兒感興趣的教育方式對幼兒進行語言教育，讓幼兒多聽、多練習，從小培養幼兒的表達能力，并且進一步培養學生的綜合素質。

參考文獻：

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