基于BB平臺的中藥學教學方法改革思路探討

摘 要：隨著網絡的不斷進步，在新課改的背景下，對于中藥學教學的改革和創新也在不斷的進行之中?；谀壳爸兴帉W教學的現狀和發展未來，對于其教學方式與內容進行了創新和改革。BB平臺將中藥學的教學與網絡設備相連，接通過平臺的幫助，從而促進教學的創新與完善，從而推動中藥學的發展與進步。

關鍵詞：BB平臺;中藥學;教學改革

引言：中藥學是中醫藥各專業學生的必修專業基礎課，是中醫藥教學體系中從專業基礎課程過渡到專業課程的重要橋梁。本文主要通過介紹BB平臺來分析中醫藥教學方法的現狀及問題，說明引入BB平臺網絡設備的重要性，并得出如何通過BB平臺來更好地進行教學。

一、中醫藥教學方法的現狀及問題

中醫藥教學作為一門類別繁多，內容繁雜的學科，要求學生所掌握的知識技能和技術水平都非常高，因此在中醫藥的教學課堂中，教師會著重對所涉及的醫學知識和方法進行講解。現階段中藥學的方式較為傳統，主要是老師的授課為主，學生自身的積極性和主動性較低。目前，對中醫藥教學叫進行了改革和創新，但仍有一些問題不容忽視。

（一）教師授課方法老套，課堂效率過低

現如今，在中醫藥教學的課堂上，老師的授課方式多以傳統的授課方式為主。教師講課，學生做筆記，這樣的死板教學不僅不利于學生及時有效的吸收課堂知識，限制了學生的主動積極性。老師的思維灌輸到學生的思維之中，學生不加思索的思考，限制了自身的理解與認識。不利于活學活用知識，在這個過程中，不僅加重了老師與學生的壓力，也使得課堂氛圍過于死，板課堂教學速度過低，從而導致課堂效率的低下。

（二）教師與學生互動性較弱，學生的積極性不高

教師在課堂的教學氛圍中利用書上的課本知識對學生進行講解，而沒有針對性的對于課題進行互動與交流，課堂上大多是以老師為中心，學生僅僅是以聽眾的角色來參與到課堂的氛圍之中。教師與學生的互動性差，使得老師不能第一時間了解到學生的疑難點，和學生對學習的需求，從而使得學生的積極性不高，對于中醫藥教學的研究與學習不能投入百分之百的精力，而僅僅把中藥當做一門乏味而枯燥的學科，不能夠積極主動的去學習。

二、利用BB平臺進行中醫藥教學方法的作用

隨著網絡科技的不斷發展與繁榮，對人們的生活學習和工作都帶來了巨大的影響。BB平臺作為一個網絡資源極其豐富，網絡系統極其完善的先進科技代表之一，在醫學教學方面發揮著極大的作用。BB平臺是美國Blackboard公司開發的網絡教育平臺，是現代信息化網絡教學的最佳平臺之一。它以課程為核心，具備可獨立運行并且支持二次開發的模塊式結構。因此說引進bb平臺是對中藥教學的革新與創新。

（一）有利于豐富教學內容，調動可利用的網絡資源

BB平臺作為眾多優質的網絡教學平臺之一，擁有著巨大而豐富的網絡資源，學生可以通過平臺獲取自身學習中藥教學所用的資源信息。在這個過程中，可以不受限制，不受空間、時間限制，隨時隨地的獲取到自己想要的知識。BB平臺的知識和資源，滿足了學生對知識的需求，也有利于擴展自身的思維，豐富自己的理解和認知。在課堂上引入BB平臺，這一網絡資源也使得中醫藥教學內容更加的豐富多彩，讓更多有用的網絡信息加入到學生的學習生活之中，豐富學生的學習生活。

（二）有利于加強師生間的互動交流，提高教學質量

教師在授課的過程中引入BB平臺，可以利用BB平臺中優質的視頻教學、音頻教學、課題內容和課題討論。當學生討論一些疑難重點問題時，可利用BB平臺的優質資源，進一步向學生們介紹中醫藥教學的重點內容，從而使得教學質量得到了提高，加強師生互動交流。通過這一平臺將學生和老師聯系在一起，教師利用BB平臺這一學習工具，向學生們展示豐富的中醫藥教學內容，提高學生的學習積極性。

三、基于bb平臺的中醫藥教學方法改革的措施

為了更好的使學生學習中醫藥，掌握其方法及技能，在教學內容和教學方式上都要注重方法的革新與創新?；贐B平臺這一高效而快捷的網絡平臺，是對現階段中醫藥教學的發展的一個巨大的推動力。引入BB平臺，要充分發揮網絡資源的豐富性，多元性和無限性，讓學生隨時隨地都可以學習到中醫藥知識。改變以往的老套死板的教學方法，讓學生既高效又快樂的學習中醫藥知識，并促進中醫藥醫學的發展。

（一）創新授課方式，利用資源高校授課

要發揮BB平臺的優勢和長處，在課堂上使用BB平臺，是一個便利于老師和學生的學習工具。教師可通過平臺上的優質資源，來豐富和拓展自身的講課內容。在講解中醫藥教學的知識時，可以使用BB平臺上面的課題討論、內容講解和課后測試等不同類別的網絡資源，使得學生學習知識更加全面，改變教師以往死板的讀書式教學，而創新的使用網絡資源來進行高效化的授課。

（二）增強學生的實踐技能加強師生間的交流互動

加強學生的實踐技能的培養與養成，將自身所學的理論知識逐漸轉化為實際行動。可以鼓勵學生走上講臺，作為主講者的身份，向大家去講述自我認知的中醫藥。學生在講解的過程中，可以利用BB平臺這一便利條件，通過課上利用BB平臺，向大家進行完整的敘述，完美的呈現了最后的成果。在這個過程中，老師與學生進行有效的互動和交流，學生與學生之間也有激烈的思想碰撞和思考，從而達到一個高效的課堂。

小結：網絡資源為大家的工作，生活和學習帶來了大量的便利條件和優質的資源。作為中醫藥的教學，也是可以通過BB平臺便利條件，來提升自己的教學質量和教學方式，從而使得更多的中醫藥醫學人才不斷的發展，推動中醫藥醫學的發展。

參考文獻

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[2]高汝杰，常惟智，趙文靜.多媒體技術在中藥學課程教學中應用的思考[J].中醫藥信息，2008，25（2）：76-78

作者簡介：周兵（1967.10），男，漢族，籍貫：四川省安岳縣，單位：樂山職業技術學院，大學本科、醫學學士，副教授，研究方向：中醫、針灸、骨傷，康復疾病治療