高職院校圖書館服務育人淺論

郝蕊霞

【摘 要】圖書館是信息及書籍的傳播、整理及收集地，在高職院校中圖書館更是教育和服務學生的主要場所。在高職院校的圖書館中可以深入了解高職院校師生關系及教書育人的特點，也可以在圖書館的服務工作中不斷滿足師生學習及教學的需求。

【關鍵詞】高職院校；圖書館服務；育人功能

【中圖分類號】G258.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-0688（2019）01-0260-02

我國高職院校的教育目標是為國家培養多種類、多層次專業技術人才。目前高職院校的專業設置始終堅持以市場需求為導向，并且根據市場對人才需求的變化不斷調整。高職院校圖書館在高職育人教學中始終堅持貫徹以服務為宗旨，以就業為導向，積極收集職業能力和技術培訓等相關材料及文獻，以學校的專業設置、招生計劃及教育能力為依據，時刻做好高職院校教育的服務工作。高職院校圖書館是教育和服務學生的主要場所，應該做好育人工作，通過做好相關的教育指導，整合教育信息資源，增強學生情操的陶冶，不斷提升學生的綜合素質。

1 高職院校圖書館樹立師生至上服務理念

1.1 方便師生閱讀、滿足師生學習需求

高職院校圖書館要把為讀者服務放在工作的第一位，始終堅持以高職師生讀者為服務的第一對象，堅持主動服務的理念，具體從以下幾個方面入手：第一，高職院校圖書館針對學生學習需要和教研需求選擇性地開展上門服務；第二，充分利用當前新媒體發展驅動下的多渠道宣傳及信息資源整合，依靠網絡和信息技術完成深層次的讀者服務和教育，也可以通過講座和遠程視頻講座等模式開展多層次的服務，在具體的工作中可以把分散在各處的相關學科、專業領域的資料做好系統性的整合、收集，通過對相關資料的二次開發和利用，建立其符合高職院校自身教學特色的圖書及資料收藏體系，為高職院校師生提供更加優質的圖書館服務。

1.2 加強圖書館業務學習，提高服務質量

只有精通和熟悉圖書館業務才能不斷提高服務質量，將圖書館的有限資源充分利用起來，為高職院校師生提供有效服務。高職院校圖書館要時刻關注圖書及信息收集的新動向、新經驗，圖書管理員要及時參加各項業務培訓學習，不斷改進工作方式，從而縮小自身與先進圖書館服務的差距。要提高員工業務水平，具體可以采取經常匯報本職工作、定期檢查業務、不斷開展批評與自我批評、對所有圖書管理員實施不定期的考核及業務技能訓練等措施，例如加強館員信息資源、圖書資料檢索及網絡操作技能的訓練，都是有效提高員工業務水平的有效途徑。

2 做好圖書閱讀指導，落實圖書館育人功能

2.1 服務師生、科研、教學是圖書館的主要工作內容

定期向全校師生普及圖書館檢索方面的知識是高職圖書館的重點服務任務。要在宣講圖書館服務知識的同時向高職師生宣傳最新的圖書資料查找技巧，減少讀者收集信息的難度和阻力。高職院校圖書館還應該堅持材料的收集以學生的愛好、興趣、需求和能力為依據，制定符合本高職院校圖書館資料搜索的系統和導航條目。對低年級學生可以不斷擴大圖書館信息資源搜索的途徑，適當添加娛樂性和知識性的閱讀搜索，而高職院校高年級學生則會以各種考證輔導、行業標準及專業類圖書的閱讀為主，通過這種為高職師生提供個性化服務的措施，能夠吸引各年級學生走進圖書館，享受圖書館高質量服務的同時，不斷提升自身的學業修養及專業技能水平。圖書館要定期舉行信息檢索能力及圖書館各種網絡操作技能培訓，這樣有利于學生提高利用信息檢索工具獲得自己需要材料的效率和質量，最終促進圖書館服務水平的提升。

2.2 積極開展新生導讀、新人入館服務

每年高職院校都會迎來一批新生，對于圖書館來講新生即是圖書館的新讀者，圖書館應該積極面對新生展開圖書館布局特點、館藏資料結構及基本的入館教育等，在教育期間還應該向新生宣講圖書館各個閱覽室的借閱規則、服務項目及在圖書館閱讀需要遵守的規章制度，在不斷加強高職新生使用圖書館信息檢索系統能力的同時，積極為圖書館營造良好的閱讀氛圍。

2.3 積極推薦圖書館新進圖書

高職院校圖書館要及時編制新書簡介和海報及通報，可以在學生經過的宣傳欄及校園網站上積極推介新書的索書號、基本內容、作者、書名及推薦理由。通過校園內及相關平臺推介新書后，高職的學生會對圖書館新進的圖書產生強烈興趣；也可以發起為新書寫書評等相關閱讀活動，激發學生的求知欲及對圖書館新進書目的興趣，最終養成高職學生熱愛閱讀的好習慣。

2.4 加強經典及精品書目導讀

高職院校中的每一個專業都有其自身的經典及精品閱讀書目，因此要想積極弘揚經典圖書及專業化的精品圖書閱讀，圖書館就需要積極邀請相關專業學科的教師參與到經典圖書和精品圖書的閱讀指導中。各個專業的教師也可以自身的教學需求為依據，積極編纂各個專業及各個學年教學所需的精品書目，這樣能在學生有限的學習生涯中，為學生提供更加優質的學習和參考資料。

2.5 以學院為單位編制學生必讀書目

各個系及各個學院要積極聯合教務處，增強學校及教師對于學生閱讀活動的引導。要想編制出各個學院合理、科學的教學書目，必須在編制前期做好相應的調查工作，在充分聽取各院系部等意見后，圖書館還要面向高職學生做足充分的閱讀意向調查，綜合采納各學院系教師及學生的意見后，根據圖書館館藏圖書的現有條件，積極編制出各學院學習必讀書目。并且在圖書館內針對各學院必讀書目的圖書可以設定專門的陳設書架配置這些圖書。只有時刻保證必讀書目擁有充足的復本數量，才能在一定程度上滿足各學院學生的閱讀需求。此外，可以通過教務處的協助，頒布相關必讀書目的要求，使得各學院必讀書目形成規范化和制度化要求。

2.6 舉辦專題化閱讀活動

高職院校圖書館可以將學校某個紀念活動作為載體，積極推動針對性較強的主題閱讀活動，例如當前比較關注的求職、就業壓力話題、大學生情感話題、大學生創新創業等問題，都可以開展成有意義的活動。具體的活動形式包括閱讀講座、讀書座談會、閱讀征文比賽及書刊閱覽等。在舉辦相關活動的過程中，要積極宣傳和倡導學生讀好書、多讀書的閱讀理念，通過良好的閱讀習慣和心態積極培養學生養成正確的世界觀和人生觀。例如在開展專題講座時，可以由相關的教師為學生總結出同一時期的同類作品，通過高度的歸納和總結有利于激發學生對閱讀的濃厚興趣，在幫助學生營造良好的圖書館閱讀氛圍的同時，使得學生養成自律性較強的良好閱讀習慣。

2.7 提升網絡服務水平，積極開展網絡引導下的閱讀

高職院校的圖書館網絡主頁是高職院校圖書館的門戶，因此，在高職院校圖書館網絡主頁上建立有效的在線咨詢服務平臺，有助于加強高職院校的網絡指導閱讀水平。另外在高職院校圖書館主頁外的平臺上發布閱讀指導信息，例如QQ閱讀群、BBS論壇、圖書館官方微博等，都可以成為高職院校學生的讀書心得交流平臺。學生通過對優秀圖書的討論和分享，充分了解圖書導讀的建議和意見。另外在網絡上開展圖書交流的同時，高職院校師生也可以積極在網頁上為圖書館推薦新書，圖書館可以根據相關的建議積極采購新書，推薦者對該新書有優先借閱權。

3 堅持工學結合的高職院校培養模式，合理配置圖書資源

3.1 以工學結合為目的開展圖書館文章推送服務教育

工學結合是當前我國高職教育的關鍵環節，其中工學結合的途徑有實訓、實習及實踐等。增強工學結合實踐相關書目的推送，可以采取到學生的實踐現場推送等方式，通過這種“零距離上門服務”逐漸提升高職院校圖書館的服務質量。具體可以采取以下措施：第一，建立專門的教學特殊需求文獻實踐現場和實訓基地，為學生實踐、訓練和實驗等提供所需文獻及資料；第二，以工學結合為目的，建立某種特殊專題并建立個性化需求和索引及相關專題庫等，通過網站和館藏手冊等形式完成推送和教育服務。

3.2 通過積極構建校企合作實現資源共享

目前很多高職院校圖書館收藏的可供工學結合使用的資料特別少，因此可以通過開展校企合作的實踐模式，通過學校和企業的資源共享，成功地將企業所擁有的技術資料建成資源共享模式，為學生的工學結合提供更多的前沿技術參考資料，促進高職院校工學結合模式的健康發展。

4 結語

總之，高職院校圖書館要結合自身的教學需求和發展需要，制定符合本院校育人特色的閱讀及育人特色服務，最終幫助高職院校教師出色完成教學及教研任務，促進學生養成良好的閱讀習慣，為國家和社會培養出更多的優秀專業技術人才。

參 考 文 獻

[1]張克英.淺議高職圖書館在學生思想政治教育中的作用[J].中國校外教育，2018（20）：156，166.

[2]譚新野.圖書館建設對大學生素質教育的影響及對策[J].新西部，2017（34）：134-135.

[3]吳嵐.淺析高職院校圖書館創新服務育人的內涵[J].辦公室業務，2017（23）：185.

[4]宋揚.文化建設視閾下高職院校圖書館文化育人效應研究[J].中國職業技術教育，2017（31）：114-117.

[5]戴碧蘭.圖書館在高職學生工匠精神培育中的責任及實現[J].清遠職業技術學院學報，2017，10（2）：71-75.

[責任編輯：高海明]