中職醫藥衛生類教師信息素養培養研究

江新華 徐傳磊 余欣

◆摘? 要：在國家政策的指引下，越來越多的學者對中職醫藥衛生類學校教學進行了研究，探索構建具有中職醫藥衛生類專業特色的信息化教學模式。中職教師信息化素養占據重要的位置，但其存在諸多缺陷，本文通過研究提出了以下解決辦法：通過多種培訓形式，針對中職醫藥衛生類專業特色，完善信息素養培訓體系和信息化大賽推進;提高信息意識和豐富信息知識，推動信息化教學成果的轉化，爭取資金，創建智慧校園。

◆關鍵詞：教育信息化;中職教師;信息素養

《國家職業教育改革實施方案》提出適應“互聯網+職業教育”發展需求，運用現代信息技術改進教學方式方法，推進虛擬工廠等網絡學習空間建設和普遍應用。在國家政策的指引下，越來越多的學者對中職醫藥衛生類學校教學進行了研究，探索構建具有中職醫藥衛生類專業特色的信息化教學模式。因此，中職醫藥衛生學校教師信息素養的提升是目前亟待解決的問題。信息素養的高低直接影響教學方法的改進，進而影響人才的培養。

1信息素養的概念

學界大多認為，教師信息素養的內涵主要包括信息意識、信息態度和信息能力三個部分。其中，信息能力為教師信息素養的核心內容。從順序、關系及整體的角度看信息能力，最終應該使教師具備應用信息解決問題的能力，這也符合教師“傳道授業解惑”的作用。

2中職教師信息素養缺乏

馬培忠針對中職教師信息素養，進行了問卷調查，結果顯示：信息技術培訓不足，效果不好;信息意識和需求高，但信息化教學實踐缺乏自覺性;雖了解基礎信息知識，但中高端信息知識明顯缺乏。張榮興等調查也發現：多數教師對信息化的認識均在工作以后，但工作后相關培訓不夠。

3培養策略

3.1完善信息素養培訓體系和信息化大賽推進

3.1.1針對中職醫藥衛生類教師信息化需求開展培訓

教師信息素養的培訓應當立足于增強其信息實踐性及應用性，能夠讓教師在教學實踐中熟練應用信息化技術手段。馬培忠的調查表面：教師需要的培訓內容也有所不同。醫藥衛生類專業有其特殊性，課程中就有普通、基礎及臨床三大學科，在培訓時應充分考慮其特殊性，如對臨床課老師的培訓，應當更加貼近臨床應用中的信息化。

3.1.2著重培訓效果，制定考核激勵辦法

所有受培訓教師要撰寫培訓心得體會，并鼓勵受訓教師將學習結果實體化。根據培訓內容，學校要定期開展各類大賽如教學軟件、信息化教學設計、優質課等。對于成績優異的教師優先推薦參加省市級相應大賽，并給予要給予物質和精神上的獎勵。

3.2提高信息意識和豐富信息知識，推動信息化教學成果的轉化

3.2.1提高教師信息化素養

中職醫藥衛生類學校教師應該時刻注意在生活、網絡留意取比較重要的信息，并主動積累信息。新的信息技術、新知識層出不窮，教師的教學內容及實踐方法也在應該不斷更新。因此，中職學校教師要在自主發展的意識指引下，自主學習，具備強烈的信息素養需求。

3.2.2著眼實踐教學，整合課堂信息技術

中職學校教師信息素養的提升，應當服務于所掌握的技術應用與教學，而不能滿足于教師對信息技術的掌握。在課堂教學實踐中，要實現教學的有效性，教學內容、教學方法、信息技術缺一不可。教師對一些信息化平臺名稱很熟悉，但是應用時還會出現種種問題，所以學校應該與企業合作，進行形式多樣的培訓來來解決類似問題。

3.3提升硬件支持，創建信息化教學環境

3.3.1爭取資金，創建智慧校園

教師信息素養的提高離不開現代網絡技術的支持和智慧校園的建設能促進。國家對于職業教育資金投入與日俱增，中職學校應該積極申報相關項目，建設錄播教室及智慧課堂，從而全面提升其信息素養。

3.3.2創建信息技術專業機構，促進教師相關發展

建立信息中心或計算機中心的學校與日俱增，但其職能設置的初衷僅限于管理維護教學設備，學校的計算機教師在專業領域與其他專業教師溝通不夠，更談不上共同研究教學及課題。建議學校應當建立成立一個信息技術專門機構，從而提高教師的專業化水平和信息水平。

4結論

職業教育的發展中，教師信息素養是一個重要的環節。但目前職業教育教師，特別是中職教師信息素養存在諸多問題，如信息技術培訓不足，效果不好;信息意識和需求高，但主動進行信息化實踐動力不足;雖了解基礎信息知識，但中高端信息知識明顯缺乏。

通過多種培訓形式，針對中職醫藥衛生類專業特色，完善信息素養培訓體系和信息化大賽推進;提高信息意識和豐富信息知識，推動信息化教學成果的轉化，爭取資金，創建智慧校園。

參考文獻

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[3]馬培忠.中職學校教師信息素養現狀及提升策略研究[J].職業教育（中旬刊），2019，18（01）：25-27.

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注：本文系安徽省教育信息技術研究2017年度課題《質量提升工程背景下中職教師信息技術實踐能力培養的研究》（主持人：江新華編號：AH2017109）、2019年度安徽省職業與成人教育學會科研規劃課題《中職病理學精品在線課程的建設研究與應用》（主持人：徐傳磊編號：Azcj166）、2019年度淮南市教育科研課題《建設在線開放課程對中職教師信息素養提升的研究》（主持人：徐傳磊柳曉燕編號：JK19032）、2019-2020年度職業教育教學改革課題《“以學生為中心”理念下中職學校混合式教學模式改革的實踐研究》（主持人：江新華編號：1900059）研究成果。