沈陽市于洪區小學校園足球開展現狀與分析

李鵬

關鍵詞：沈陽市;于洪區;校園足球

小學校園足球運動是校園足球運動的基礎，小學生時期是培養學生學習興趣，形成正確動作的最好時期，通過參與足球運動不僅可以提高學生的身體素質，培養學生的團隊精神，更重要的是通過足球的相關活動達到育人的教育目標，因此，有必要深入研究小學校園足球運動的開展。

一、于洪區校園足球運動開展現狀分析

隨著國家對校園足球運動發展的支持，越來越多的小學校園都開展起了足球的相關運動，以于洪區東北育才丁香湖小學為例，各個年級成立了足球隊，定期開展學校組織的足球比賽活動，在這個基礎上組建了小學足球校隊，參加沈陽市小學生校園足球聯賽。在足球比賽訓練開展的同時，學校也定式舉行足球文化知識的傳播，通過多媒體教學、校園廣播、講座、聘請校外專家指導的形式，向學生傳播足球運動的相關內容，小學校園形成了良好的足球運動文化氛圍，學生不僅在足球運動水平上獲得了明顯的提高，學生的體育文化知識也得到了積累，“育人奪標”的教學理念通過小學校園足球運動的開展得以實現。校園足球呈現出良好的發展趨勢。

二、于洪區校園足球運動開展中存在的問題分析

為了更好的完善校園足球運動的發展，對于洪區內中海沙嶺希望小學、遼寧省實驗中學陽光小學、造化中心校、平羅中心校、花城小學、新城一小、東北育才丁香湖小學進行了實地的調查研究，研究發現于洪區校園足球運動開展過程中也存在著一些不足，在一定程度上影響了校園足球運動的開展。

（一）足球場地設施不完善

足球場地設施的不足，是其中的一個重要問題，除了遼寧省實驗中學陽光小學、東北育才丁香湖小學等新建的學校足球場地設施較為理想，方便進行足球教學訓練比賽，其他一些老舊的小學，沒有人工足球場地，不利于足球運動的開展，有一些偏遠地區的小學，運動場地還是土場、水泥地，這種場在進行足球運動時非常危險，容易造成學生的意外傷害。如何引入資金，加強足球場地設施的完善，是校園足球運動開展的重中之重。

（二）校園足球教練員人數較少

校園足球運動的開展離不開足球教練員的指導，通過調查發現，當前于洪區小學校校園足球教練員人數較少，很多學校都是由體育教師兼職指導校園足球活動的開展，這些教師大部分沒有國家頒發的校園足球教練員C級證書，僅有少數教師擁有教練員證書。在這些校園足球教師隊伍當中，大部分教師并不是足球專項畢業，而是其他的運動項目畢業，雖然在大學期間選修過足球項目，但是技術水平，教學能力相對欠缺，這也在一定程度上影響了校園足球運動的開展。

（三）領導、家長不支持

在通過調查走訪過程中發現，有一部分學校的領導與學生家長不支持校園足球運動的開展。學校的主管領導，沒能認識到校園足球運動開展的長遠意義，對校園足球了解不全面，沒能將校園足球運動的發展與小學教育的長遠發展相結合，沒能制定落實校園足球發展的相關計劃，沒能根據自己學校的實際情況來全面開展校園足球運動，只是從很小的方面來開展校園足球運動，取得的效果并不理想。校園足球運動的開展離不開學生家長的支持，有些家長對校園足球運動不支持，更有甚者對校園足球運動的開展特別抵觸，認為學生進行足球訓練比賽會影響學生文化課學生，擔心學生在足球比賽對抗中受傷，反對自己的孩子進行校園足球運動的訓練比賽，這也是校園足球運動開展過程中實際存在的一個普遍問題。

三、完善校園足球運動開展的策略分析

（一）加強足球場地設施的建設

為了保障校園足球運動的開展，學校要加強足球場地設施的建設與維護，多渠道的募集資金，對現有的場地進行完善，多為學生提供一些五人制、七人制的場地，為學生訓練、比賽、足球教學提供保障。同時，學校也應該采購一些趣味足球運動器材，使學生通過趣味項目的體驗，培養學生的足球學習興趣，使學生能積極主動的投入到足球運動當中。

（二）加強足球教學的師資力量

校園足球的全面開展，必須要有著專業足球教師隊伍，學校可以聘請一些校園足球教練員定期到學校進行指導。對現有的教師隊伍進行培訓，提高教師的教學水平與組織能力，使越來越多的教師可以獲得校園足球教練員資格證書，全面的推進校園足球運動的開展，使校園足球運動的比賽更加高效。不斷完善校園足球文化的建設，使校園足球運動成為小學校園教學的重要內容。

（三）加強對校園足球運動的宣傳

要不斷加強對校園足球運動的宣傳，通過學校微信公眾號、家長通、足球講座的形式，使學校的領導、教師與學生家長能夠真正明白校園足球運動開展的真正意義，理解足球運動的健身功能、教育功能、娛樂功能。積極配合校園足球運動的開展，切實落實國家的校園足球運動發展計劃，使足球活動逐步成為中小學校園教學活動必不可少的一部分，為師生教學建立良好的平臺，同時為校園足球教學更好的開展建立良好的基礎。

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