陪“罰”促成長

葉寧

今年剛接手初三年級三個班的體育教學工作，三（3）班有三四個“有名”的調皮學生，據其他體育老師透露：他們不太遵守課堂紀律，不僅穿牛仔褲上課，還愛在課堂上插嘴。他們在幾個月后就要面臨體育中考，這對我來說真的是種挑戰，因此在開學第一課，我就跟同學們約法三章：規定所有同學必須穿運動裝和運動鞋上體育課，全班男生、女生分為兩組，每組每節課熱身跑分別為五圈和四圈，如果有服裝不符合要求或者在跑步的途中講話，那么每次“獎勵”該小組多跑兩圈。

周三下午第三節是初三（3）班的開學第一堂室外體育課，原計劃上的是測試50米跑。上課鈴響后，我照例檢查所有同學著裝，果然發現有三個人穿著牛仔褲來上課，沒錯正是他們幾個人，上來就想給我來個下馬威啊！看著他們不以為然的樣子，我心中燃起了怒火。轉念一想：如果我發火了不但解決不了這個疑難雜癥，反而讓他們的“陰謀”得逞了。我控制住脾氣，一轉態度，笑著對全體男生說：“恭喜大家獲得了多跑六圈的機會，他們肯定是嫌我布置的五圈太少，滿足不了你們的需求，我們大家要感謝這三名同學給大家爭取的機會”。那三名同學對我的反應有些措手不及，接下來看到的是其他同學集體埋怨他們的反應。剛開學才幾天，如果真的跑十一圈，我也有點不放心，但是既然我們有言在先，課堂紀律必須得遵守，為了防止他們集體“抗議”，我決定跟他們“有福同享”，共同接受“獎勵”。頓時大家的氣氛緩和了許多，于是我們的挑戰開始了。我吩咐體委帶領全體男生按兩路縱隊沿第三道跑步，我沿二道跟在隊伍的中后段。在跑步的過程中，我不斷提醒大家控制跑速并保持呼吸節奏，就這樣一圈、兩圈、三圈。就在大家跑到第四圈的時候，隊伍中一個叫王昊同學果然插了一句毫無意義的話，我緊跟著補了一句：“恭喜大家，再加兩圈。”這時他們中另外一個喜歡插嘴的陳乾輝又補了一句：“叫你別講話，你還講。”我毫不猶豫來了神補刀：“恭喜你們，再加兩圈。”他們幾個在我的威懾之下，沒有再敢出聲。剛跑了四圈，又加了四圈，這對于很多體力不好意志力不堅定的學生來說心里很是崩潰。我趕緊給大家一些安慰：“跑這么多圈真的很累，體力不行的人早已氣喘吁吁，哪還有工夫講話。你們居然能邊跑邊說話，說明你們的體力超棒。”同學們原本散漫的步伐更堅定了，我也為我的冒險捏了一把汗。就這么五圈、六圈、七圈……操場頓時凝固了，我們班的女生，還有另外兩個上課班級的學生都被我們的跑步震撼到了，那時候我們已經記不得跑了多少圈，只看到其他同學都在注視我們，我們越跑越有精神，其他的學生也由注視變為鼓掌。我已經感受到他們已經突破了自己，他們不是在用雙腿在跑步，而是用精神。我告訴他們，你們跑完后不再是男孩了，你們是真正的男子漢，能吃苦、有擔當，如果你們在以后的學習中也能這樣，你們都會成為出色的男人。第十五圈了，他們抑制不住內心爆發的“小宇宙”，越跑越快，一個個像脫韁的野馬沖向終點。全班的女生再次為之震驚。在一旁觀戰的班長問我：“老師，你是不是給他們洗腦了呀？”“魅力！”我有些得意的回答。

就在我準備吩咐他們好好休息時，王昊主動找我說：“老師，我們測50米吧！”我很是詫異道：“你們體力果然很好，我都吃不消了，你們居然還要跑。”其實我早就看出來他們的體力已經透支了，沒有同意他們的測試請求。為了能讓他們盡快恢復，我讓他們跟著我一起做拉伸放松。所有的男生都認真的放松著，我從沒有見過他們如此認真過。此時我再也看不到他們跑前的那些疑惑和恐懼，此刻他們眼神中透露出來的是一種戰士凱旋而歸的驕傲。

這是一堂沒按計劃上的體育課，但是對于這個班級來說卻收獲頗豐。針對這樣類型的“刺頭”學生，體育老師如果對其個人實施懲戒，他們非但不會去做，還會跟老師的課堂矛盾更加激化，影響到課堂教學。調皮、逆反是初中孩子的天性，他們對于老師的說教早已“免疫”，但是他們還是很在意班級同學對他們的態度的。如果老師能夠融入他們當中，巧妙的團結班集體的力量，再加上正確示范和引導，也許更能促進這些孩子的健康成長。蔡元培說過：完全人格，首在體育。通過這堂體育課，孩子們不僅體會到了忍耐克己，還領悟到了包容承擔，更學會了勇往直前。