如何在武術中滲透核心素養

姜丁齊

摘要：隨著時代在不斷變化，教育逐漸得到相關部門的重視與加強，在新形勢之下，我國的教育機構推出了核心素養的相關理念，主要在于培養新時代的人才，所以，要想在武術之中培養出具有核心素養理念的學生，就要在日常生活之中來加強鞏固這種思想，以及在教育之中也要貫徹核心素養的理念。文章主要分析了武術的相關核心素養的概念及武術加強核心素養貫徹的必要性，并對如何在武術之中滲透核心素養進行了探討，希望能更好、更有效地發揮在武術之中核心素養的作用。

關鍵詞：武術;核心素養;滲透

隨著新時代的不斷發展，開展多形式的教育勢在必行，要求學生多方位的發展，不斷培養自身的能力，在武術的教育之中，要不斷滲透核心素養的作用，因為本身武術就是具備深厚的文化底蘊的，這種影響是深遠持久和潛移默化的，這是一種優秀文化的范疇，是能夠陪伴學生一生的，所以要更加重視起來。

一、核心素養的含義

核心素養是屬于教育的一種范疇，是教育的一種高級產物，是一條紐帶，是連接教育理念與具體教學實踐的連接點。在教育過程中，核心素養是轉化成動力的樞紐用于教學過程中深化教學意識與理念，使教師更好地服務于學生，同時讓學生更好的接受教師的工作。同時，也是一種精神，引領著學生走向光明未來，可以在這過程中，明確學生的品格和能力，幫助學生更好地構建人格，更好地茁壯成長。

二、武術之中貫徹核心素養的相關問題

（一）重套路演練，輕實戰應用

武術對于我國來說是我國的靈魂之展現，之所以被稱之為武術，是因為其中的技術與攻擊的門藝，這種展現在實踐上面更為突出，但是，根據相關的教育調查顯示，一些武術教學過程之中過于重視一些書面上的理論技術和知識層面，忽略了真正的實際運作和操作，這就導致了武術的核心素養沒有真正被展現出來。這樣就成為了一種無聊的課程，沒有吸引力，也沒有真正發揮出它真正的作用。

（二）重健身養身，輕武德武禮

一般來說，武術的課程設置是有益處的，因為隨著武術的課程增進，會促進學習武術的人的身體的健康，這是屬于體育的一種基本作用，促進學生養成良好的健身習慣以及增強學生們的體質，促進學生陽光下茁壯成長，根據相關調查，一些武術教育過程之中，重在了健身養身方面，忽略了武術真正的禮儀規范，這樣學習武術的學生輸在了起跑線上，只是給學生造成了一種錯覺，使得學生在學習武術之中沒有領略到武術之中的核心素養問題，一般來說，無數之人在開始和結束之前都會以抱拳為結束禮儀，但是優于無數課程的不準確傳遞導致了學生們的禮儀無知。

（三）重技能傳授，輕文化傳承

凡是能夠再學校之中設置的課程都是具有雙重意義而言的，一是文化的底蘊問題，二就是技能的傳承問題，武術這門體育技能，是具有充足的文化底蘊來說的，一般具有文化屬性的才能夠得以傳承，和根據一些資料顯示，有些學校再教育的過程之中忽略了文化的傳承，只是將表面的技能傳承給學生，這樣是不能夠的，體育精神需要文化精神來襯托，這樣體育項目才能夠久遠的傳承下去。

三、關于武術滲透核心素養的建議

（一）結合學生的武術興趣進行教學。武術這門課程本就是一門具有綜合性的課程，需要閱讀，需要很強的能力，要培養這種自主學習的能力與意識，培養武術核心素養的意識，進而擁有好武術的習慣。興趣是一味良藥，要平時深入學生中去，了解學生的興趣，以興趣作為教學的突破口進行教學，并與家長老師做好交流，老師與家長合作，并在校方的積極配合中發展武術核心素養的滲透。通過這樣的方法，就能夠大大提高學生的核心素養部分的“思維品質”和“學習能力”內容，這樣英語閱讀就是一種精神，引領著學生走向光明未來，可以在這過程中，明確學生的品格和能力，幫助學生更好地構建人格，更好地茁壯成長。

（二）注重文化傳承和實踐活動。理論知識大多都是紙上談兵，基礎學會重要，但重要的是實踐，要落實去做。武術的核心素養歸根到底就是落實到實踐中來，理論有相關的技巧，要在課堂上面多和同學們進行互動，多給學生們提供自己動手的實踐活動，讓學生與學生之間相互合作配合，以最大程度地激發學生們的武術實踐。另外，要注重學生們的武術文化的精髓問題，這種文化傳承問題更值得被重視，因為武術是具備文化靈魂的，要在實踐的過程之中進行文化傳承。

四、結束語

總而言之，核心素養是當今教育的最主要發展的對象，在當今時代下，武術教育要從小被教育，要將學生從小就要具備這種體育精神，但是，根據相關的調查顯示，我國的武術教學之中有著各種各樣的問題，其中有重套路演練，輕實戰應用、重健身養身，輕武德武禮和重技能傳授，輕文化傳承這三大問題，這也就導致了我國的武術就沒有一定的發展優勢。所以，在這種瓶頸之下，要發現武術的教育問題，不斷改進與更新，要將核心素養的相關問題帶入武術之中。

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