淺談體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的實踐應(yīng)用分析

徐之軍

摘要：在體育教學(xué)中，體育游戲是一項非常重要的方法和手段。作為當(dāng)代大學(xué)體育教學(xué)實踐中的重要組成部分，有效應(yīng)用體育游戲可以提高體育教學(xué)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育素養(yǎng)。因此，在大學(xué)體育教學(xué)中如何有效地利用體育游戲，提高體驗教學(xué)的個性化與興趣成為人們關(guān)注的重點。本文針對當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，分析體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的實踐應(yīng)用措施。

關(guān)鍵詞：體育游戲;大學(xué)體育;實踐;應(yīng)用

在大學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲的形式非常豐富，而且對于場地的要求和器材的要求比較簡單，而且有效地利用體育游戲可以提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生可以積極地參與到大學(xué)體育教學(xué)活動當(dāng)中去，不斷提高大學(xué)體育教學(xué)的實效性。因此，大學(xué)體育教學(xué)必須重視體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的實踐應(yīng)用，希望可以促進學(xué)生身心的健康發(fā)展，提高教學(xué)效果。

一、大學(xué)體育游戲教學(xué)的現(xiàn)狀

實踐證明，在大學(xué)體育游戲教學(xué)中融入游戲教學(xué)的方式可以大大提高課堂教學(xué)的實效性。但是部分大學(xué)體育教師仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對于游戲教學(xué)的模式認識不足。還有部分教師認為大學(xué)生已經(jīng)是一個獨立的個體，體育游戲只是帶領(lǐng)著學(xué)生做一些體育游戲，大學(xué)生自己完全可以自己支配時間。因此，對于體育游戲教學(xué)并不重視，忽略學(xué)生體育游戲的運動性。但是為了促進學(xué)生身心的健康發(fā)展，實現(xiàn)大學(xué)體育學(xué)習(xí)高效的教學(xué)目標(biāo)，必須將體育游戲貫徹落實到每一位學(xué)生身上，充分發(fā)揮體育游戲的作用，達到訓(xùn)練和放松的目的。

二、體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的運用原則

（一）安全性原則

體育游戲最關(guān)鍵的原則就是安全，一切活動的根本都要保證學(xué)生的安全，不然任何體育活動都失去了存在的意義和價值。學(xué)生在做游戲的過程中不免會跑跳或者是追逐等等活動，在這種情況之下，學(xué)生很容易發(fā)生摔倒、沖撞等事故。因此，體育教師在開展體育游戲的時候應(yīng)當(dāng)綜合考慮多種因素，并盡可能排除安全隱患。在選擇體育游戲的時候注意選擇運動量適度的游戲，多觀察學(xué)生的動作以及情緒等，全面分析學(xué)生對于游戲的承受能力，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整學(xué)生的運動量，避免學(xué)生受到傷害。

（三）科學(xué)性的原則

在大學(xué)體育教學(xué)中，教師選擇體育教學(xué)不僅僅要考慮學(xué)生的生理規(guī)律和身體健康，還應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的年齡和心理以及參與體育游戲的人數(shù)和場地以及體育器材等等，爭取可以實現(xiàn)最理想的教學(xué)效果。同時，在選擇體育教學(xué)游戲的時候，不要只針對教學(xué)訓(xùn)練的計劃和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，還應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生對于體育的興趣。使得學(xué)生可以在體育游戲中鍛煉身體，獲取知識。

三、體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的實踐應(yīng)用

（一）在準(zhǔn)備活動中應(yīng)用體育游戲

在體育教學(xué)開始之前的準(zhǔn)備活動中應(yīng)用體育游戲是為了快速組織學(xué)生進入上課狀態(tài)當(dāng)中，吸引學(xué)生的注意力。比如可以通過一些反向動作和報數(shù)字等游戲形式吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時，在分發(fā)體育器材的時候可以應(yīng)用體育游戲。在體育活動開始之前，通過一些肢體運動改變學(xué)生的惰性心理，提高課堂興奮度。傳統(tǒng)的課前準(zhǔn)備活動基本上是慢跑和徒手操的方式，這種游戲方法很枯燥，學(xué)生天天如此不免會產(chǎn)生反感地情緒。因此，可以改變傳統(tǒng)的游戲方式，比如開展老鷹捉小雞等游戲提高學(xué)生的積極性。

（二）在基本技能中運用體育游戲

隨著新課程教學(xué)理念的深入，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念要求學(xué)生積極對參與課堂教學(xué)當(dāng)中，從而以積極主動地姿態(tài)主動配合教師教學(xué)。通過體育游戲可以在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松愉快地氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。而且體育技能游戲形式豐富，可以幫助學(xué)生提高運動技能。因此，體育教師在設(shè)計游戲過程中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的體能情況，讓每一位學(xué)生都可以得到訓(xùn)練。同時，教師在針對具體的技術(shù)進行教學(xué)的時候，還可以根據(jù)實際的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)的要求創(chuàng)編和選擇體育游戲的形式，在適當(dāng)?shù)那闆r下結(jié)合學(xué)生的運動技能使用體育游戲鞏固技能。

（三）在身體素質(zhì)訓(xùn)練中運用體育游戲

體育教學(xué)運用體育游戲最根本的目的就是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，大學(xué)體育教學(xué)大綱中明確提出應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生身體素質(zhì)的練習(xí)。但是當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)在學(xué)生身體素質(zhì)的聯(lián)系中普遍存在練習(xí)動作單一、難度較低以及負荷程度較大的特點。因此，學(xué)生在參與身體素質(zhì)訓(xùn)練的時候容易產(chǎn)生抵觸的情緒，不利于學(xué)生提高身體素質(zhì)。而體育游戲可以大大提高體育教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生可以以積極主動地姿態(tài)參與到訓(xùn)練當(dāng)中。但是因為身體素質(zhì)訓(xùn)練的運動程度比較高，教師一定要注重有效、控制學(xué)生的運動量，避免學(xué)生超負荷運動。并在學(xué)生參與體育游戲的過程中，采取一些安全措施，避免發(fā)生安全事故。

四、結(jié)語

綜上所述，在大學(xué)體育教學(xué)中適當(dāng)?shù)貞?yīng)用體育游戲可以豐富大學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容和形式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生參與體育游戲的積極性。而且體育游戲還可以幫助學(xué)生掌握更為扎實的運動技巧，提高教學(xué)質(zhì)量的同時，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

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