小學美術教學中提升學生學習質量的有效方法

孟斌

【摘? ? 要】教育是一個不斷突破舊教學模式，探索新的教學模式的過程，作為課程改革，現有的教學目標不再局限于掌握學科內容，而且還促進學生綜合能力的提高作為一個整體，尤其是小學美術教育之一，它是教育系統的重要組成部分，對促進小學生審美情感的產生，對提高小學生的藝術能力起著非常重要的作用。如何發展小學美術教育，提高小學生的學習質量，是每位美術教師都需要思考的問題。

【關鍵詞】小學美術? 課堂教學? 方法思考

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.019

美術屬于藝術范疇，未來的小學美術課堂學習在其對世界的理解和人類行為中起著重要作用。如何運用正確的教學方法開展小學美術教學活動，使小學生綜合素質不僅可以提高學生的學習能力和學習效率。同時，也對教師的教學方法和教學理念提出了很大的挑戰。教學質量是實現教師教學目標的最重要因素。教師用什么方法傳授知識以及學生如何掌握知識是每個小學美術教師關注的焦點。當然，任何老師都希望它的課程對學生有吸引力。然而，在實際教學中，學生沒有學習的熱情，也無法呈現出經常遇到問題的優秀藝術作品。接下來，結合我自己的教學實踐，提出了通過小學美術教學提高小學生教學質量的方法。

一、引導學生的興趣生成

“他知道的不是那么好的人;而善良的人并不像他那樣幸福。”興趣是最好的學習老師。因為您的興趣，您將了解豐富多彩的生活，將下定決心努力，最后實現一些目標。今天的藝術課堂教學方法也越來越重視學生興趣的培養。通常有必要讓學生在正式課程之前培養他們對課程的好奇心，以便以最充分的熱情投入到學習中。藝術教師通常面對一群活潑的七八歲兒童，因此如何保持學生對藝術學習的興趣是確保課堂藝術教學任務順利完成的先決條件。因此，在教學中，教師應該做的第一件事就是教會吸引小學生注意的事情，比如使用兒童歌曲，故事、視頻、謎題，就像激發學生欲望的方式一樣學習和理解，引起學生的興趣。在繪制“太陽”的一年級課程中，老師可以先講述太陽的童話故事，吸引學生的注意力，然后通過DVD，讓學生對太陽有直觀的感受，所以通過圖像語言和視覺沖擊的結合方式帶動了學生的積極性，吸引了學生的注意力。教學方法具有吸引力，可以最大限度地提高學生的主觀能動性，提高課堂效率。

二、增加學生的知識積累

21世紀是知識經濟時代。知識可以拓寬學生的視野，開闊思路，激發他們的智慧。在當前的教育模式下，小學藝術課堂教學不僅要求學生掌握書本知識，還要求學生積累藝術和藝術知識。例如，在繪畫“太陽”的過程中，除了總結教師所展示的材料中的相關知識外，學生還需要結合一些課外認知來進一步理解，這要求教師和學生在生活中有一定的積累。能夠申請美術課。當然，教師在這個過程中發揮著主導作用。因此，教師應該先提高他們的知識儲備，再提高他們的認知能力。

知識的積累不會在一夜之間發生。在日常生活和學習中，如果學生和教師能夠在課堂外積累知識，他們就可以提高對知識和學習效率的理解。因此，教師可以在課堂教學中妥善安排一些小游戲，互動等環節傳授藝術知識，從而逐步滲透到藝術專業。這種教學方法鼓勵學生發散思維，提高學生的知識儲備，有效提高藝術課的質量。

三、培養學生的創新思維

根據舊的經驗教訓和思維規則判斷現有的事物是所謂的思維模式。例如，當我們要求農村地區的所有孩子畫房子時，可以說幾乎所有的孩子都會在上面繪制一個煙囪形狀的廣場，而城市地區的孩子們，房子將是高樓大廈，不是煙囪。因此，為了培養學生的創新思維，他們必須先打破對已知形象的判斷，然后采用新思路。如房產是住宿場所，所以橢圓形的房子是否也可用于住宿？或三角的房子是不是也可以的，不斷練習，使其打破固有心態，發散思維，激發想象力，讓學生的創造性思維受到外界的刺激促進。營造科學的教育環境也很有必要。構建科學的教學環境是提高小學美術課堂教學質量的關鍵措施。在實際教學過程中，教師應充分把握素質教育的理念，使藝術學科成為小學教育不可或缺的一部分。對于父母一些錯誤的教育觀念，教師可以通過積極的方式來改變對父母的態度，并將學生的藝術作品作為禮物送給父母，讓家長看到學生在藝術課上的成長，感受到學生的潛能，使他們能夠正視小學階段的美術學科教育地位，為小學美術課堂教學行為的有效發展提供支撐。

在小學美術教學過程中，學生應養成提問的習慣。應該鼓勵所有自由的想法。即使學生對某些問題有正確的看法，教師也應引導學生以其他方式或觀點來看待問題，以培養他們獨特的開拓精神。在實際藝術教學和研究過程中，學生應根據自己獨特的思想和技巧建立自己的特色。注重學生的藝術欣賞能力和實踐創新能力，提高學生的形象思維和觀察能力，鼓勵學生自主分析。討論和研究，鼓勵學生發展思維訓練，觀察依賴于多樣化的事物。從視角出發，突破固有的制度約束，展示新的小學藝術教育。

參考文獻

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