新課程改革背景下如何做好高中體育與健康教學

陳華柱

【摘? ? 要】高中體育是一門不容忽視的學科。通過組織和引導學生參加體育鍛煉，提高學生的身體素質，培養強烈意志，促進身心健康發展，有助于緩解學習壓力，提高學生學習效率具有重要意義。但是，目前高中體育教學卻存在各種問題，需要有效解決，教師要貫徹科學的教學觀念，更新教學方法，豐富教學手段，學校也要創造良好的教學條件。促進體育發展，充分發揮教學的積極作用。

【關鍵詞】高中體育? 問題? 解決策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.061

體育是提高學生體質的重要途徑，也與學生綜合素質的培養有關。新的課程標準要求學生在身心方面發展，并提高適應能力。但是，在實際教學過程中，會出現一些問題，也會影響新體育教學的發展，不利于學生真正實現學習目標，為此我們需要找到有效的解決方案，以發揮體育教學的重要價值。

一、實施科學的教學理念，激發學習興趣

體育教學不是一門簡單的課程教學，但教師需要運用科學的教學理念指導學生，以確保體育教學能夠滿足大學體育教學改革的要求。體育教學改革應將以課程目標為中心的傳統教學模式轉變為以學生為本的教學理念。我們不僅要將體育教育視為一門學科，還要通過體育課程的開發幫助學生提高鍛煉積極性，為學生提供足夠的選擇，使學生真正體會到體育教育的價值，發展終身體育。體育意識。教師應注意學生的主體地位，了解學生的興趣和不同運動的需要，尊重個體差異，激發學生的體育興趣，提高學生的學習積極性。

例如，體育教師可以在課堂上組織小型體育比賽或游戲，吸引學生積極參與活動，逐步培養學生的學習興趣，使學生愛上體育和體育課。

在教學中，體育教師應運用圖形觀察和實踐指導學生根據情況激發學生的思維，使學生從被動到主動學習，從追求生理轉化到培養。終身體育意識，從追求“學習”到“學習”水平的提高。

例如，要讓學生知道如何跑得更快，跳得更高，應該了解人體運動的基本規律和人體的形態和結構，讓學生選擇最合理的跑步，跳躍姿勢和科學的力量方法。

二、不斷更新教學方法，采用互動教學

學校應更加注重提高體育教師的素質。提高高中體育的效率不僅需要師生的努力，還需要外部條件的支持。學校應更加重視體育課，確保足夠的體育經費，并設立專項資金，防止資金轉向其他方面。加強體育設施建設，為每個班級購買一定的運動器材，營造良好的學生體育環境。

同時，體育教師是學生體育活動的主要指導。學校應為體育教師提供相關的專業培訓，從根本上提高他們的專業水平，提高他們的專業技能。他們還應該選擇聘請更多具有較強專業技能的體育教師。原教學方法和模式基本上由教師根據課程要求進行解釋，參加該課程的學生數量很少，因此所有學生都無法參加該課程。大多數學生對此課程不感興趣。學生是班級的中心，老師只是幫助他們理解。只有給學生展示自己的機會，才能讓學生積極參與課堂思考，他們還可以使用互動學習方法來學習。

在合作時，他們相互溝通，相互學習，發現自己的缺點，學習其他學生的優勢，彌補自己的不足，提高社區意識。在快樂的學習中，我們還必須達到培養學生，提高思維能力，培養學生自信心的目的。

三、豐富教學方法，提高教學效果

在當前的環境中，學生認為學習的目的是提高他們的學習成績。因此，許多學生對此沒有給予足夠的重視，他們只是認為這足以應付考試。沉重的學習壓力使學生，家長和一些教師忽視了體育鍛煉的必要性，學生不能在操場上發揮自己的樂趣，在體育方面，學生并沒有表現出積極的學習態度。根據新課程標準的要求，高中體育教師必須多元化創新和改革教學模式，不斷豐富教學方法。過去，體育教學模式主要是讓學生與教師一起練習。

目前，教學模式應轉化為學生的自主學習，應注意加強教學方法和方法的改進，避免過于簡單，避免使用強制性教學方法，簡化運動規則，技術和戰術要求，減少運動難度和其他原則。高中體育教師應善于運用靈活多樣的教學模式，如表現方法，生活模擬方法和休閑方法。師生應經常溝通，合理安排和制定教學計劃，培養學生學習運動技能。

教師可以組織學生在課堂上進行一些體育比賽，例如足球教學，非計算機專業封閉式足球教學，會失去很多學生的學習興趣，因此教師可以組織更多的自主，合作，有趣的足球比賽或比賽項目，加強足球教學的開放性和參與性，引導學生從被動學習轉變為主動學習，并有效地將這種行為擴展到課堂教學之外，形成鍛煉的良好習慣。然后培養終身體育意識和團隊意識等，加速學生綜合素質的形成。

四、結論

總之，對于高中體育而言，教學目標是其中非常重要的一部分。但是，在這個過程中出現了很多問題，如教師、學生沒有得到足夠的重視，教師的專業水平不夠等等。這要求教師改革教學模式，學校應更加注重確保高中體育教學的高質量。

參考文獻

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