芻議信息技術在高中政治課堂中的應用

陳思妍

【摘? ? 要】網絡時代的發展，信息技術正越來越廣泛地應用于各個行業之中，特別是在教育教學領域，信息技術所發揮的作用更為引人注意。在各學科的課堂教學過程中，多媒體的隨時滲入已經充分說明了這一點。而為了保證高中思想政治教學理論和實踐水平始終處在時代前沿，教師有必要做出深入的探討，研究如何讓信息技術在教學中得到更加合理的應用，才能有效推動課程教學改革快速走向成功。

【關鍵詞】高中政治? 信息技術? 教學應用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.063

新課程強調，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，探索新的發現，從而達成共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。要實現“師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充”，借助信息技術的優勢會變得如魚得水，如虎添翼，也只有利用信息技術才能更好完成新課程提出的教學目標。

一、用信息技術創設教學情境

政治教學內容比較枯燥，導致很多學生不喜歡學習政治。情境教學作為一種有效的教學形式，能夠讓學生處于熟悉的學習情境，從而激發學生探究的欲望，對政治學習產生興趣。具體教學情境的創設手段很多，信息技術在教育教學中的廣泛應用，在改變傳統教學模式的同時，也給政治教學情境的創設提供了便利。在政治教學中，教師積極利用信息技術，能夠給抽象的政治教學創設生活化情境，便于學生理解，從而收到良好的教學效果。信息技術能夠為政治教學創設圖文并茂、生動有趣的教學情境，滿足學生的好奇心，不斷激發學生的求知欲，給枯燥的政治教學注入活力，有效地提高課堂學習效率。比如：在學習“征稅和納稅”一課時，教師可以利用計算機下載網絡新聞：很多明星名人爆出的“偷稅漏稅”現象，通過信息加工展示給學生，然后，讓學生列舉生活中種種與稅相關的現象，將課堂學習內容與生活有機結合，提高學生對稅收的認識，明確稅收的特點，收到了很好的教學效果。

二、創建良好的網絡教學平臺

在高中政治教學中，教師可以借助信息技術來為學生創建相應的教學平臺，以此來提高課堂教學的效果。通過實踐可以看出，構建出相應的平臺不僅可以為學生提供互動的學習方式，同時也調動了學生的學習積極性。教師可以樹立正確的教學理念，進而完成教學任務與目標。在網絡教學中，教師還可以借助信息技術來實現信息的存儲與傳輸，這凸顯出了信息資源的多樣性。另外，在網絡的影響下，教師還可以將教學資源與知識進行劃分，按照適當的方式來進行組織，形成完善的邏輯體系。也正是由于信息技術具有這一特點，所以也就滿足了這一階段學生的學習特點。

在網絡技術的影響下，可以為人們提供出便捷的學習與溝通方式，同時也可以提高人機互動與相互交流的效果。在實際中，教師可以借助網絡聊天等來實現教師與學生之間、學生與學生之間的交流。對于學生來說，也可以隨時突出自己在學習中存在的問題，發表意見與看法。如學生在學習貨幣知識時，教師可以引導學生收集相關的信息，在課堂中進行展示。教師可以通過網絡教學平臺向學生展示更多教學相關的素材與資料，方便學生對教學內容的認識與理解，從而更好地進行更深層次的教學思考。

三、運用現代信息技術增大課堂容量

快速發展的現代社會瞬息萬變，這決定了高中思想政治課具有強烈的時效性，也決定了高中政治教師僅靠在課堂上枯燥而教條的說教是不行的，必須充分利用現代信息技術把當前最具時效性的社會信息引入高中政治課堂。渠清如許，源有活水，理論聯系實際是高中思想政治課的生命力之所在。在高中政治課教學中，充分運用現代信息技術手段把大量鮮活的、最具時效性的社會信息呈現給學生，既能減輕高中政治教師的負擔，使教師從高負荷的無效勞動中解脫出來;又能加大課堂容量，使學生在有限的時間里獲得盡可能多的知識。

例如，在教學“我國的人民代表大會制度”時，教師把剛剛結束的十二屆全國人大一次會議的相關材料整理出來，如聽取、審議表決一府兩院的工作報告，表決通過國務院政府職能轉變和機構改革方案，選舉產生新的國家機構領導人等，在PPT上以視頻、圖片和文字等形式呈現給學生，引導學生圍繞當今的社會熱點問題拓展思維、各抒己見，讓學生在思維碰撞中實現理論與實踐、課堂內與外的有機結合。除此之外，為了幫助學生及時了解時事政治，教師需要關注當前熱點問題，并把焦點和熱點問題結合到實際授課過程中，不僅豐富了教學內容，而且使學生更加方便地理解授課內容。

四、應用信息技術培養學生的創新意識和能力

傳統的教學模式中，教師是課堂教學的主導者，這樣很容易導致學生一味地接受教師傳授的知識，而不能自主思考，缺乏創新思維。新課標下要求學生具有創新意識和能力，學生在課堂教學中應該處于主導地位，教師應該是學生的支持者，這樣才能讓學生學會獨立思考，才能更好地培養學生的創新能力。學生的創新意識提高了，課堂自然就變得高效了。利用現代科學技術能更好地幫助教師培養學生的創新意識和能力。例如《貨幣》這一節知識點，我就運用了現代信息技術搜尋從古到今我國和世界主流國家的貨幣類型，并搜集相關的貨幣信息，根據這些貨幣圖片和有關信息，利用多媒體技術制作課件，在學生觀看課件之前提出相關問題，讓學生一邊看課件，一邊思索問題，這樣的教學方式不僅能讓學生對高中政治產生學習興趣，還能培養學生的創新意識和能力。中學階段重要的是培養學生強烈的創造欲望和創新意識，引導學生的創造行為，鼓勵學生自己去發現問題，找出解決問題的方法和途徑。

五、結語

總而言之，信息技術的發展為高中教師開展政治教學提供了更多的創新機遇和途徑，高中政治教師要把握住時代發展所提供的機遇，積極應用信息技術于教學課堂，以豐富教學環境，實現政治教學的創新發展。

參考文獻

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