新課改下小學(xué)體育課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考

羅菲

【摘? ? 要】隨著教育大環(huán)境的變化和國家新課改的規(guī)定要求，現(xiàn)階段的教育越來越注重學(xué)生多方面的均衡發(fā)展和德智體美勞的全面提升。這也要求教師們積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以滿足學(xué)生身體、心理、求知等多樣化的需求。所以，本文就新課改下關(guān)于小學(xué)體育課堂教學(xué)做了幾點(diǎn)思考，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】新課改? 小學(xué)體育課堂? 教學(xué)思考

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.088

根據(jù)新課改在小學(xué)體育課堂教學(xué)方面的要求，強(qiáng)調(diào)不同功能和價值的課程要有一個比較均衡、合理的結(jié)構(gòu)，符合未來社會對人才素質(zhì)的要求和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。突出的是技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動類的課程得到強(qiáng)化，同時強(qiáng)調(diào)課程的綜合性和選擇性。所以，體育教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的情況充分思考探討如何多方面提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量：

一、體育課堂對學(xué)生身心發(fā)展的重要性

（一）對學(xué)生身體健康的重要性

小學(xué)階段是學(xué)生身體發(fā)育的重要黃金時期，在這段時間他們每天身體都在飛速成長，除了營養(yǎng)攝入方面的保證，還要有一定的適宜的運(yùn)動鍛煉才能使他們更好地發(fā)育。由于學(xué)生大部分時間都待在學(xué)校里，因此如何引導(dǎo)提高學(xué)生的運(yùn)動鍛煉情況，重任便落在了體育教師的身上。根據(jù)新課改的要求，體育與健康是教學(xué)的目標(biāo)，體育課堂能夠與健康并列，也說明了體育教學(xué)的重要性。在這個階段，如果忽視了學(xué)生的體育鍛煉，而只是向他們傳輸課本知識，最終可能培養(yǎng)出一批身體孱弱、發(fā)育不良的學(xué)生。擁有健康有活力的身體，學(xué)生才能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)要求。因此，有利于身體健康的體育課堂教學(xué)的重要性也不言而喻了。

（二）對學(xué)生心理健康的重要性

在小學(xué)階段，身體飛速成長的同時，學(xué)生的心理狀況也在一天天地變化。他們開始認(rèn)識許多各種各樣的同學(xué)，開始接觸不同的學(xué)科，開始明白自己不再是世界的中心，開始學(xué)會一定程度的獨(dú)立。根據(jù)新課改的要求，考慮到此時學(xué)生心理的脆弱性和多變性，如果只是讓他們局限在室內(nèi)課堂和書本教學(xué)中，非常不利于心理健康的發(fā)展。而給學(xué)生安排一定的體育課堂教學(xué)，則符合學(xué)生的天性要求，把他們從略微封閉、壓抑的環(huán)境中釋放出來，給他們接觸自然、接觸同學(xué)、接觸運(yùn)動的機(jī)會。在與同學(xué)的交往合作中，在體育運(yùn)動的汗水揮灑中，學(xué)生可以適當(dāng)?shù)胤潘尚那椋M(jìn)而化解部分心理壓力。

二、小學(xué)體育課堂與其他學(xué)科的聯(lián)系

（一）與文化科目的聯(lián)系

室內(nèi)的文化科目教學(xué)，與體育課堂并不是毫無關(guān)聯(lián)的。比如在學(xué)生進(jìn)行球類運(yùn)動時，關(guān)于數(shù)目的計(jì)算，便要用到數(shù)學(xué)的知識。再比如教師向?qū)W生介紹運(yùn)動特點(diǎn)和身體特點(diǎn)時，便涉及到科學(xué)方面的知識。看似沒有關(guān)系，實(shí)際上與文化科目的聯(lián)系是分不開的。

（二）與興趣科目的聯(lián)系

其實(shí)興趣科目的教學(xué)，與體育課堂的聯(lián)系更加緊密。同屬于陶冶情操的范圍，體育和音樂、美術(shù)等教學(xué)從多個方面豐富提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。比如，在體育舞蹈教學(xué)形式中，學(xué)生在音律的理解中變換身體動作，能夠同時加強(qiáng)對音樂的理解和身體的靈活程度。因此，體育課堂教學(xué)對其他興趣科目的教學(xué)也有助益。

三、如何開展有效的小學(xué)體育課堂教學(xué)

（一）開展的時間安排

在以前的舊式教學(xué)中，體育課堂的時間經(jīng)常被其他主干科目所“霸占”，尤其是到了期末的時候。許多教師和家長都認(rèn)為體育的重要性不及別的文化科目，所以對這種搶占體育課堂時間的行為抱著理解并支持的態(tài)度。但是在新課改的要求中，我們可以充分認(rèn)識到體育課堂的重要性以及它獨(dú)立于其他學(xué)科的教學(xué)要求。在這樣的新課改大環(huán)境下，要求教師不但要保證小學(xué)體育課堂教學(xué)的足夠時間，還要保證有效的教學(xué)質(zhì)量。因此，研究探討的重點(diǎn)就是開展的時間安排。根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)，體育教學(xué)在每周的教學(xué)中都不應(yīng)缺席。同時，結(jié)合人體構(gòu)造代謝的特點(diǎn)，體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)安排在學(xué)生體力、精力較充沛的白天進(jìn)行，上午、下午都適宜。但是考慮到室內(nèi)學(xué)科的教學(xué)要求，以防學(xué)生上完體育課后在室內(nèi)教學(xué)中提不起精神，所以建議教師多把體育教學(xué)安排在室內(nèi)教學(xué)之后。

（二）開展的形式安排

在新課改的要求下，小學(xué)體育課堂開展的形式也變得越來越多樣化。過去常見的開展形式有：跑步、各種球類運(yùn)動等，開展地點(diǎn)多為學(xué)校的操場。跑步作為最基礎(chǔ)的鍛煉方式，可以提升學(xué)生的耐力和身體活力。各種球類運(yùn)動，如乒乓球、排球、羽毛球等，不但考驗(yàn)學(xué)生的體力，還要求學(xué)生擁有一定的技巧性。除了這些傳統(tǒng)優(yōu)勢體育項(xiàng)目，教師可以在條件允許的情況下探索新的、富有樂趣的運(yùn)動形式，充分吸引學(xué)生的興趣和參與熱情。比如游泳，在游泳場地允許的情況下，夏季教學(xué)中可以增添這一項(xiàng)，既能讓學(xué)生掌握一項(xiàng)重要的求生技能，又能讓豐富夏季體育的教學(xué)形式。比如體育舞蹈，充分考慮到女生和部分男生的性格特點(diǎn)和身體特點(diǎn)，諸如啦啦操、健美操、倫巴等多種多樣的舞蹈方式，既可以鍛煉學(xué)生的身體柔韌程度，又能提升培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)。值得注意的是，不管教師選擇采用什么樣的運(yùn)動形式開展體育教學(xué)，最重要的是要確保學(xué)生的安全問題，一定要做好各種安全保障措施，在不影響學(xué)生身體安全的情況下，再進(jìn)行各種教學(xué)安排。

（三）充分引導(dǎo)所有學(xué)生參與

由于不同學(xué)生自身的身體情況和性格特點(diǎn)，有些學(xué)生對體育課堂有濃厚的興趣，并能較好地融入教師的集體教學(xué)安排中。但另外一部分學(xué)生卻對體育課堂持無感甚至逃避的態(tài)度，常常不能跟隨教師的集體教學(xué)安排走。在這樣的情況下，教師應(yīng)當(dāng)特別注意后一部分的學(xué)生的教學(xué)，以最大努力引導(dǎo)他們參與體育課堂。如果是因?yàn)閷W(xué)生身體的原因，比如身體虛弱、身患疾病或身有殘疾等，這種情形教師絕對不能強(qiáng)硬要求學(xué)生參與體育課堂，而要結(jié)合他們的身體狀況，重新安排制訂不超過他們身體水平的教學(xué)方案，才能真正發(fā)揮有效的體育課堂作用。如果是因?yàn)閷W(xué)生性格的原因，比如性格內(nèi)向、難以合群或單純貪玩等，這種情形教師也不能放任學(xué)生離開體育課堂，而要改變教學(xué)特點(diǎn)充分調(diào)動他們參與團(tuán)體活動的積極性。可以針對這部分學(xué)生制訂多有集體活動的教學(xué)方案，比如排球、足球等運(yùn)動的教學(xué)，制造集體接觸的機(jī)會，從而逐漸改正學(xué)生的性格缺陷。

綜上所述，在新課改的要求下，教師不僅自身應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到體育教學(xué)對學(xué)生身體健康、心理健康的重要性，還應(yīng)宣講給學(xué)生、家長，以全面提高家、校、生三方對體育課堂教學(xué)的重視程度。同時，教師要積極探索開展有效的體育課堂教學(xué)，從時間安排、開展形式、充分引導(dǎo)等方面著手，才能使小學(xué)體育課堂教學(xué)發(fā)揮最大的作用。