初中政治課案例教學法初探

廖春萍

【摘? ? 要】把案例教學法有效的運用到初中政治教學中，可以活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣，提高教師的教學水平，擴展學生的思維模式，提高學生獨立思考的能力。同時，政治教師應該明白案例教學法只是一種教學方法，不能更好地滿足新課程理念對教學的要求，需要教師不斷的改革與發展教學方法，力求找到一個更有效的教學方法，以便于更好的提高我國初中政治課堂教學效率，為我國培養出更多的優秀人才。

【關鍵詞】案例教學? 初中政治? 教學運用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.05.173

案例教學法其實就是指通過創設一個具有教學情景，引導學生進行討論分析的一種教學方法。案例教學法最大的特點就是可以讓學生成為學習的主人，讓學生從聆聽者轉變成參與者，也可以讓教師從課堂控制者轉變成為引導者與指導者，從而建立起良好的師生關系。由此可看，案例教學法與新課改環境下的政治教學目標相符合，是一個可行性的教學手段。

一、案例教學法在初中政治教學中的作用

（一）案例教學法可以提高教師的教學水平

隨著新課改的不斷深入，不僅給政治教學提出了更高的要求，也給教師提出高要求，高標準。因此，在進行政治教學的過程中，教師一定要不斷的提高自身的教學水平，改革與發展教學方法，更新教學內容，從而打造出具有特色的政治教學課堂。但是，我國初中政治教材越來越具有時代性，每年都會根據社會的發展情況增添一些時事政治，這樣的改變無疑是給教學工作帶來了難度。如果教師還是一如既往的采用傳統的教學方法，勢必會降低課堂效率。為了更好地提升課堂質量，教師必須要把案例教學有效地運用在教學中，因案例教學法可以讓教師通過各種各樣的渠道來補充新的知識和提高自身的教學水平，如從大家耳熟能詳的《新聞聯播》《朝聞天下》以及新華網、百度新聞都可以找到類似的案例題材。把案例教學法有效的運用在政治教學中，其不僅可以激發學生的學習興趣，還可以政治教學內容變得更加真實。

（二）案例教學法可以激發學生的學習興趣

在傳統的政治教學活動中，教師永遠只能扮演一個課堂控制者和宣講者的身份，只會對課本上的理論知識逐字逐句的翻譯與講解，而學生一直都扮演著一個學習接受者的身份，經常游離在課堂外，對教師所講的內容不感興趣。案例教學法是新課改下所提倡的一種開放互動式的課堂教學方法，該方法既可以改變教師和學生以往所扮演的角色，還可以激發學生的學習興趣，使學生更好的參與到教學活動中來，以便建立起良好的師生關系。

二、案例教學法在初中政治教學中的運用措施

（一）采用靈活多樣的方式來呈現案例

除了向學生講解案例，也可以利用多媒體技術來呈現案例。多媒體技術之所以可以呈現案例，其主要是因為，多媒體技術可以將枯燥無味的教學內容用圖片或者視頻來呈現。因此，在進行政治教學的過程中，教師可以將案例內容以圖片或者視頻的形式展示給學生，讓學生處于一個良好的學習環境中進行學習。譬如在講到七年級第八課《學會拒絕不良誘惑》時，教師可以在網上下載一個有關于拒絕不良誘惑的視頻給學生進行展示，這樣既可以讓學生積極的參與到教學活動中來，還可以讓學生身臨其境去感受。

（二）根據實際的教學內容，選擇科學合理的案例

要想案例教學法發揮出作用，政治教師在選擇案例時一定要選擇一些針對性以及實踐性較強的案例。眾所周知，案例是實施案例教學法的關鍵，所以，教師一定要根據實際的教學內容進行選擇，案例可以是教材中的，也可以是新聞，更可以是教師自己改編的，只要符合教學內容，無需計較案例的真實性。通過采用案例教學法，不僅可以抓住學生的注意力，而且還可以為學生營造出一個良好的學習氛圍。因此，在進行政治教學的過程中，一定要多多的運用案例教學法。譬如說在教學八年級上冊第二單元《老師伴我成長》時，教師就可以利用教材中的案例，其大概內容就是：上數學課時，數學老師在講臺上講課，班里的小強跟周圍的幾個同學一直在說著話，導致周圍的同學聽不清教師所講的內容，數學教師看見，于是就叫小強坐到最后一排座位上，小強不服氣，便沒有理會老師在自己的座位上紋絲不動。通過這樣一個案例，政治教師可以先讓學生設想一下數學教師的接下來的舉措是什么？還有小強的做法是否正確？待學生回答出自己的想法之后，教師也會這個案例說出自己的看法。這樣既可以拉近教師與學生之間的交流，也可以把教學活動變為雙向式，從而提高我國初中政治教學效率。由此可看，選擇科學合理的案例，是可以提升教學效率。

三、結語

綜上所述，隨著新課程理念的不斷深入，我國初中政治教學正面臨著巨大的挑戰與發展。但就目前的發展趨勢來看，我國的初中政治教學效果并不理想，需要相關教育工作者改革與發展教學模式，更新教學內容，力求找到合適的教學方法。案例教學法的出現改善了目前政治教學現狀，使我國政治教學質量得以保證。且運用案例教學法能滿足現代學生的學習需求，充分調動學生的學習興趣和熱情。但在初中政治課中運用案例教學法，教師要明確教學目標，合理選擇教學案例，注重對教學案例的分析與討論，加強案例教學的評價與總結。上文主要對案例教學法在初中政治教學中的運用進行了淺要的分析，以便給當前初中政治教學提供更多的參考資料。

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