高效課堂背景下高中化學教學途徑

卞愛臣

摘要：高中是決定學生未來發展的重要階段，在這一階段中，學生會對初中的基礎知識進行進一步的學習鞏固?；瘜W在高中階段的開展是一門基礎的自然科學，它的學習主要涉及農業、能源、材料、資源開發及環境保護等多方面。高中是學生進一步深入了解化學學科的重要階段，與初中階段化學的學習相比，這一階段的學習著重于學生有效學科基礎體系的建立，相應的知識概念更加深入的認識。高中階段化學學科的開展主要以高效課堂為中心，本文將從當前高效課堂開展的重要性及意義出發，提出有效開展高中化學學科教學的策略。

關鍵詞：高中化學;高效課堂;開展策略

化學是一門以實驗為主的學科，實驗的有效開展能有效幫助學生進行知識的科學探究。化學基于我們日常的生活，吃、床、住、行，人們的生活都離不開化學。高中的化學學習基于初中知識，在初中知識層面上對化學基本概念和原理的理解進行了深入。在教學的開展過程中，教師應使學生認識化學的內涵和意義，幫助學生在學習中掌握基本的化學意識和思路，促進學生的化學思維形成，為學生今后的全面發展做下堅實的鋪墊。此外，提升學生對于化學知識的學以致用，是當今中國教育改革的重要趨勢，也是實現新課改目標的有效策略和方法。

1 高效課堂開展的重要性

高效課堂是以導學案為基礎，以小組為中心的新型教學模式。高效課堂有利于學生獲取知識、培養創新能力和提升技能，因為在開展的過程中，學生不再是消極、被動的知識接受者，而是主動、積極的知識發現者。

1.1 改變教學地位

當前的傳統教學模式的主體地位依舊是教師，它難以改變教師對于課堂的直接主導權問題，比如，在進行教學時，教師引導了教學的流程、問題的提出、教學的進度等等環節，而學生處于教學的邊緣地位，學生難以完全融入教學，導致學生的學習積極性不高。而高效課堂的開展極大程度上改變了傳統的教學模式，它的進行使學生全體參與，積極地去自由展示自己的所學知識。在課堂上，學生可以發表自己對于問題的不同理解，對他人的答案提出質疑，在進行化學實驗時，學生有更多的時間去動手操作，發揮自己的思維去探索化學原理，在探索中收獲知識。

1.2 增強學生自信心

在傳統教學模式下，課堂的提問環節永遠只圍繞成績好的同學，使成績較差的學生失去鍛煉的機會，導致他們缺乏學科自信心。而高效課堂給予了每個學生展示的機會，使每個學生都能有表現的機會，有不同的收獲。對于成績較差學生來說，在展示鍛煉中獲得的喜悅，付出的回報，能加強他們的學習自信心，使他們在課堂上更加大膽，在一次次的展示中不斷突破自己，不斷進步。對于成績較好的學生來說，展示的過程就是討論的過程，在討論中激發他們的勇氣，在個性得到張揚的同時，奠定他們的自信。

1.3 調動學生熱情

高效課堂是一種動態的、富有情感的課堂模式，在這種模式下，學生能全身心的投入到學習中。學生飽滿的精神、熱情積極的學習態度，能夠促進學習效率的穩定提高。此外，在生活中，學生能積極向上、用于進取。在課堂上，學生能大膽進行自我展示，為小組爭光。高效課堂的開展督促每個學生不斷進步，從而形成一個有競爭、團結向上的班集體。

2 基于高效課堂模式有效開展高中化學教學的策略

2.1 強化學生自主預習

高效課堂的模式開展主要基于學生的自主預習水平，課堂的時間高效緊湊，學生必須利用自習和課下的時間去完成導學案，對即將所學的知識做出大概的認知，這樣才有利于學生去閱讀、去提出問題、解決問題。以人教版高中化學必修一第三章第1節《金屬的化學性質》為例，這一章節的內容以金屬展開，教師可以組織學生進行關于金屬化學性質的自主預習，促進學生對于常見金屬及其化學性質做出一定的了解，便于高效課堂的開展。

2.2 實行合作學習形式

教師在開展教學時，可以采用合作學習的方式，通過這種方式能培養學生的自主學習、獨立思考的能力。在開展新的篇章時，教師可以以小組為單位展開教學。在開展課堂之前，教師將課本劃分為幾個部分，再將這幾個部分分配給各個小組，讓每個小組合理分工，每個成員分組不同的知識內容。以人教版高中化學必修一第三章第1節《金屬的化學性質》為例，在開展高效課堂模式時，教師可以規劃課本內容，不同小組負責金屬與不同物質進行反應的課本內容，組內成員負責實驗、講解等各個部分。

2.3 進行教學評價

教學評價的進行也是高效課堂開展的一部分，評價的進行者可以是教師和同學，評價的對象可以是教師在課堂上的知識講解全面度、學生的自我展示完成度。以人教版高中化學必修二第二章《化學反應與能量》為例，學生進行了展示后，教師進行總結，針對學生的講解、教材分析等部分對學生進行鼓勵和錯誤分析。

3 總結

高效課堂作為新型教學模式，極大的提升了學生的學習效率和學習興趣，教師應多采取策略，推動高效課堂模式的進行。

參考文獻：

[1] 杭作.新課標背景下高中化學高效課堂構建途徑[J].名師在線，2017（01）.

（作者單位：江蘇省姜堰第二中學）