初中物理趣味性教學的策略研究

摘要：初中物理的教學方式多種多樣，教師要積極研究出有趣簡單的一種教學方式，提高物理課堂的趣味性，學生接觸物理不枯燥，才能保證初中生對于物理學科產生濃厚的學習興趣。本文將詳細的敘述如何在課堂上將枯燥的物理知識轉變成趣味物理。

關鍵詞：初中物理;教學策略;趣味性

教師應積極跟隨教改的腳步，探索出來新穎的教學策略，想出有趣的教學手段，有效地保證初中生在物理課堂中能夠自愿學習到更多的物理知識。浮力的相關知識在初中物理學科當中屬于難度比較大的一單元，教師想讓學生更加理解關于浮力知識，就要應用各類有效教學策略。筆者將從三個方面簡單介紹如何在初中物理教學過程當中引入有效的教學策略。就現在的形式來講，趣味性教學方式是必不可缺的教學方式，這種教學方式不是強迫學生來進行物理知識的學習，而是讓學生對物理知識產生興趣，來進行一個主動性的學習方式與習慣，這樣的教學課堂就大大地提高的教學的整體效率。

1 利用多媒體開展趣味性教學

教學模式是影響學生學習興趣中的一個很大因素，它能夠從頭到尾地影響學生的學習興趣。傳統的教學簡單枯燥，老師教什么，學生就記什么，這種模式下，學生的學習效率極其低，到了現在，有了互聯網的科技與技術，我們可以隨著科技的發展進入多媒體教學，多媒體教學不僅可以增加學生的趣味性……