新形勢下高校學生骨干培養方式研究

摘要：學生骨干是連接學校與全體學生的橋梁和紐帶，在高校學生工作中發揮著重要作用。本文主要分析了做好高校學生骨干培養工作的重要性，總結了當高校學生骨干培養存在的問題，提出了新形勢下高校學生骨干培養的對策和建議。

關鍵詞：高校;學生骨干;培養

習近平總書記在2018年全國組織會議上提出“實現中華民族偉大復興，堅持和發展中國特色社會主義，關鍵在黨，關鍵在人，歸根到底在培養造就一代又一代可靠接班人。各級黨委要把關心年輕干部健康成長作為義不容辭的政治責任，加強長遠規劃，健全工作責任制，及時發現、培養起用優秀年輕干部。”學生骨干是一批綜合素質較強的骨干群體，他們肩負著重要職責，是促進學校發展與穩定的重要力量，做好高校學生骨干的培養工作是新形勢下擺在高校學生工作者面前迫切需要解決的問題。

一、高校做好學生骨干培養工作的重要性

1.做好學生骨干培養工作是做好學生工作的現實需要

高校學生骨干一般包括學生會干部、各級共青團干部、班委會成員以及各類學生社團負責人。他們是班級、學生組織的核心力量，是教師與學生聯系的紐帶，在班級管理、學生組織的正常運轉、正常管理的起著舉足輕重的作用，高校學生骨干素質的高低直接關系學生工作開展的好壞。

2.做好學生骨干培養工作是提高學生整體素質的需要

高校學生骨干大多都是素質過硬、品質優良、責任心強、謙虛好學、德才兼備的好學生，是學生群體中選舉產生出來的領導者和模范帶頭人。他們在同學中具有較高的威信，對學生具有較強的號召力和影響力，通過他們的表率作用，能帶動更多學生積極進取，奮發向上。加強對學生骨干的培養有利于學生優秀品質的形成，可以鋪墊他們未來生活的道路，同時也是帶動全體學生積極向上，提高學生整體素質的需要。

3.做好學生骨干的培養工作是提升學生綜合素質，提升就業競爭力的需要

學生骨干是特殊的群體，他們除了要完成好學業，還需要參與學生管理工作，組織和參與各項學生活動，完成老師布置的各項任務。這不僅能鍛煉他們的口才和文字表達等能力，還能培養他們扎實穩健的工作作風，提高全局觀念和處理意外事件的能力。同時，也大大的鍛煉了他們的溝通與社交能力和組織協調能力。對一個學生骨干來說，工作中的成功經驗或失敗教訓，都是極大的收獲，可以幫助他積累豐富的工作經驗，使其在走向社會后能更快、更好地適應工作崗位的需要。

二、高校學生骨干培養中存在的問題

1.學生骨干自身存在的一些問題

在思想方面，大部分學生骨干都十分優秀，但也有一些學生骨干理想信念不堅定，政治意識薄弱，為學生群體的服務意識比較淡薄，全局意識不夠，且存在一定的功利心和官僚主義思想，工作態度不夠端正，工作作風不純潔。部分學生干部參加競選看重的僅僅是做學生干部在評獎評優等方面擁有的某種優先權。在日常的社團活動中，也有一些人熱衷于迎合老師的喜好，熱衷舉辦那些吸引眼球活動，做事注重形式主義，忽略有實際意義的活動及工作。

在工作方法方面，部分學生骨干處理問題不靈活，工作缺乏創新。在工作中存在從眾心理、隨大流，對自己職責范圍內的事務特征缺乏認真地探究，習慣性地沿襲以往學生干部的做法，或照搬某些領導或老師的工作方式，工作模式化、教條化。不敢大膽改革，不敢突破，有的甚至不敢堅持自己正確的想法。

在知識能力方面，部分學生骨干缺乏寬厚度。在學生骨干隊伍中，干部成分參差不齊，綜合素質呈現下降趨勢，在管理中缺乏激情和創新力。部分學生骨干往往只顧組織好學生活動而忽視了自己的學習，在學期末甚至出現掛科現象，在能力鍛煉方面也因熱衷于搞大型活動，熱衷于站臺展示，熱衷于吸引眼球，而忽略扎扎實實的實務，更疏于綜合素質和實際能力的積累。

此外，一些學生骨干還存在干部的榜樣作用逐漸淡化，自我約束力和管理力不強的問題，在學生群體中，缺乏足夠的威信，難以有序開展管理工作。

2.高校在學生骨干培養方面存在的問題

第一，對學生骨干重使用輕培養。學生骨干是學生工作的重要力量，是老師的得力助手，但在很多高校，往往只是一味的使用學生干部而忽略了對學生骨干的培養，缺乏對學生骨干的培訓和教育引導。很多高校認為，學生骨干剛剛培養出來學生就畢業了，因此認為培養學生骨干是時間與精力的浪費。其實不然，高校學生骨干的培養工作是我國高等教育自身的重要組成部分，是高校育人的重要手段，它需要被納入學校教育評價體系，列入黨委工作的重點。

第二，在學生骨干培養過程中重能力輕思想教育。在一些高校，一些直接與學生干部打交道的部門，在培養學生骨干時往往忽視了學生的思想教育，他們較多注重的是對學生骨干的工作能力的培養，缺少了思想道德和理想信念的教育。在骨干的選拔上對思想道德素質重視不夠，進行核心價值觀教育也大都停留在表層，沒能將理論教育與實踐教育相結合，忽視效果。

第三，缺乏科學的學生骨干管理機制。高校一直強調學生骨干要全面發展，但在實際工作中，部分學生骨干在選拔和任用上存在不正之風，部分學生組織任人唯親，一些綜合素質不高的學生靠關系成為學生骨干，這不僅挫傷了部分有能力、有膽識、敢于創新的學生干部的積極性，還使得優秀的學生骨干的思想意識受到干擾，行動受到束縛，抱負無法施展，而且敗壞了風氣，甚至直接促使了個別學生干部的貪腐。

三、高校學生骨干培養的對策

1.加強思想引領，引導學生骨干樹立正確的思想觀

高校在培養學生骨干時首先要重視對學生骨干進行思想教育，加強學生的世界觀、人生觀、價值觀的培養和引導，增強社會責任感和使命感，樹立遠大的理想。通過思想引領與教育，使學生骨干意識到參與學生工作的意義，從思想上認可學生工作，激發他們的工作積極性。在實際工作中落實教師為主導，學生為主體的原則，充分利用學生組織在高校育人中內容多樣，形式活潑，符合學生需求易于學生接受的特點，同時發揮學生組織在實踐過程鍛煉人、工作過程培養人、角色塑造人的優勢，引導學生積極參加社會活動，提高學生個體實踐能力，幫助學生樹立科學的思想方法和工作方法，對參加團學組織工作有一個正確認識。

2.落實學生骨干培訓工作，強化學生骨干的指導與教育

第一，加強理論專題培訓。強化學生工作能力的培養，落腳點在于政治思想的強化，在思想上帶動學生干部的積極性，在行為上端正干部作風。同時，理論專題的學習，可以培養學生的干部責任感，并在理論的支配下，指導管理工作的實踐與開展，為構建管理能力強、戰斗力強的學生干部隊伍，創造了理論基礎。

第二，做好基本業務能力的專題培訓。隨著信息化不斷加快，工作要求也越來越高。通過對學生骨干進行系統業務能力培訓，讓學生干部掌握常用應用文的撰寫和辦公軟件的使用，增強學生自身工作能力，提升學生干部工作效率。

第三，開展工作交流與總結大會。交流與總結是管理更好開展的關鍵，對于新老干部群體而言，定時的干部交流大會，可以強化管理經驗的交流，而且可以在交流中凝聚干部力量，便于管理工作更全面而深入的開展。同時，在老干部的總結中，可以鞭策和指導新干部不斷學習與實踐，以強化實際管理能力?！盎W互勉”的形態更有助于學生干部群體朝著更好更敬業的方向發展。

3.發揮主體作用，以活動為載體關注學生骨干行為能力培養

積極組織參加校園系列活動。學生骨干工作能力的培養和鍛煉主要陣地在校園內。校園系列活動能培養學生的興趣、能力及創造力。生動活潑的校園文化氛圍，以情境吸引人、熏陶人、感染人，對學生心理品質產生潛移默化的積極作用。校園活動鍛煉了學生干部組織、協調能力、獨立處理事務能力，主動想辦法克服各種困難，這對于將來學生步入社會處理事務和解決問題將起到很大促進作用。

4.完善工作機制，提高學生工作吸引力

在學生骨干選拔上，堅持標準。學生干部的流動性大，工作周期短，平均一個同學在學生干部組織工作的時間不超過2-3年，做干部的時間也就1年左右。如何讓學生骨干在一年中得到很好的鍛煉充分發揮出他們的能力，關鍵在于選拔。因為選拔高素質的學生干部是高校學生干部隊伍建設和發展的前提和保證。主管學生工作的老師應拓寬選拔學生干部的渠道，明確學生干部的選拔標準，掌握好學生干部選拔的程序和方法，嚴格規范的選拔人才。

在學生骨干任用上，全面考察。學生骨干選拔只是開端，如何最大限度的發揮出學生骨干的作用，鍛煉學生骨干的能力還要在任用后全面考察，了解學生骨干的特點和長處，讓學生骨干大膽地去處理工作中出現的問題，克服困難與壓力，讓他們參與到學校的管理工作中來，通過工作了解學校的難處與同學的需求，從而自覺地做好學生思想工作?？茖W化的設計學生工作，建立“主動參與工作—強化過程育人—提高工作效果”的工作模式，培養和鍛煉參加學生骨干的能力。

在學生干部考核上，科學規范。建立完善的學生骨干考核機制，科學合理的對每一位學生骨干進行考核，既要反映學生骨干的工作實踐情況，更要對學生骨干在工作中學習情況的評估，保證他們在工作的過程中積極開展學習活動，促進個人在組織工作中得到成長和進步。

四、結語

在新形勢下如何做好學生骨干的培養工作是一個復雜的系統工程，需要學校黨委和學生工作的各個部門統籌規劃，不斷總結問題，創新培養模式。學生骨干培養是一項具有現實意義和長遠意義的重要工作，是高校人才培養工作的重要內容，只有做好學生骨干的培養，才能更加充分發揮其積極性和模范性，才能為國家培養出又紅又專、德才兼備、全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

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作者簡介：張強（1985.8-），男，漢族，山東臨沂人，天津職業大學，碩士，講師，從事思政教育研究。