談高校教務管理的創新

劉怡秀

摘要：隨著我國不斷發展的社會經濟，推動了我國發展高校教學，我國在高校教務管理方面獲得的較大程度的發展。所以，本文詳細的研究與分析了高校教務管理的現今狀況，并提出了創新高校教務管理的重要途徑，以期提供給高校教務管理水平進一步提高相應的參考作用。

關鍵詞：創新;教務管理;現狀;高校

前言：高校的教學質量的決定性因素是高校教務管理的質量與水平，所以高校教務管理存在的重要作用非常明顯。現今階段，許多高校存在不完善且落后的高校教務管理體制，教務管理存在低下的工作效率，守舊的管理模式，使高校的教學管理工作受到嚴重的影響。進而有必要對高校教務管理工作進行分析與研究，利用更多的創新管理途徑是高校提高教務管理水平，使高校提高教學效率，推動高校有序、高效的進行教務管理工作，并且推動高校發展的更加穩步與健康。

1高校教務管理的現今狀況

1.1氛圍不濃厚的教務管理創新

創新高校教務管理工作，不是學校單方面的創新教務管理，是管理者創新管理方法，使得推動全體成員創新管理并積極參與的行為。所以，對任何高校教務管理而言，氛圍使十分關鍵的。然而，當前許多學校有不思進取、思想僵化、滿于現狀等狀況存在，管理人員對創新管理缺乏意識，這是學校發展中嚴重的弊端，無法形成創新的濃厚氛圍，學校中缺乏有效的充滿活力的創新機制，導致學校無法開展創新活動，創新教務管理更加缺乏思路。

1.2陳舊的管理觀念

高校中教務管理的關鍵作用在于對學校管理指導的行為。教務管理不同的理念所形成的管理行為也不同，而且管理行為不同將形成不同的結果。當前許多高校仍然未創新教務管理理念，致使管理觀念過于傳統，無法跟隨上時代的步伐，對長遠的學校發展不利。

1.3滯后的管理方法

合理科學的高效教務管理辦法，可以使高校的教務管理發展被有效的推動。教務管理的傳統辦法主要分為行政管理、思想教育管理、目標管理等辦法，這幾種辦法存在各自的優勢，是管理中至關重要的辦法。然而，當前教務管理中，新興起學術管理與計算機網絡技術管理等辦法。在高校管理中教務管理是重要的核心，因此，應該不斷更新教務管理。然而，許多高校依據存在滯后的教務管理狀況。

1.4陳舊的教學管理設備

伴隨我國不斷發展的科技，計算機等多媒體技術被各個高校引入使用。創新教務管理需要新科技設備，但是目前存在許多高校依舊堅持使用老套設備，致使存在較差的辦公條件，對工作人員開展正常工作造成嚴重影響。

1.5薄弱的教務管理團隊

創新高校教務管理十分關鍵的前提是具備高素質的教務管理團隊。經過分析多所高校中的教務管理團隊得知，有些高校存在素質較低的教務管理人員，并且還有些工作人員未曾進行過系統、專業的培訓，便上崗直接接受任務，存在太過僵化的頭腦，僅僅是根據經驗、指示與文件進行工作，缺乏創新意識，而有些人員通過專業技術培訓以后參加上崗工作，可是這部分管理人員中有許多對開拓創新缺乏意識。經過分析教務管理工作得知，高校教務管理工作任務繁雜、壓力頗大、責任較重，因此，許多人不樂于擔當高校教務管理的職務，致使高校教務管理隊伍有許多不穩定條件存在。另外，教務管理工作通常是進行大量繁雜的事物，工作人員缺乏時間提升自身的業務水平，間接導致許多教務管理人員存在管理能力的問題。

2創新高校教務管理工作的途徑探討

2.1教務管理人員提高業務素質

高校應該對教務管理人員重點提高與培養業務水平與素質，對教務管理人員展開定期的培訓，或者提供給教務管理人員外出學習與深造的機會，對國外或其他院系先進的教務管理思維與體制吸收學習，而且對自身高校的特點結合展開創新與改革，使教務管理人員在高校教務管理工作中充分發揮所學知識。使得高校教務管理人員逐漸豐富自身，提高教務管理水平，推動高校擁有越發順暢、有序的教務管理工作。

2.2現代化、科學化的教務管理

高校教務管理的現代化與科學化能夠推動改革創新高校教務管理工作，而且能夠確保高校有序、順暢的開展教務管理工作。教務管理方式的現代化與科學化可以變革以往傳統的教務管理。教務管理模式的科學化與現代化可以使靜態的傳統教務管理模式被突破，而且令現代教務模式變得越發具有活力，可以展開更柔性的管理，使高校教務管理加強法制性與民主性，采用現代化方法將高校教務管理團隊更好的建設。

2.3創新設計課程結構

教務管理人員設計高校的課程結構的設計目標主要為創新人格與精神、創新能力、創新思維，能夠創新設計思想與技能相關的課程，進行實際教學時對學生不斷引導與鼓勵創新，將學生潛在的創造性思維開發，采取創新教學模式對人才進行培養。

2.4注重創新實踐

進行實際的高校教學中，實踐可以使學生對課程知識更加深刻的理解用戶掌握，而且可以經過實踐對學生不斷培養創新思維與能力。高校需要更多的進行創新型項目與活動，支持與鼓勵學生參加，通過實踐使學生充分發揮創新能力與思維，令學生在高校教育中向著高素質人才目標培養。

2.5教務管理工作合理、科學的實施

高校應該合理、科學的實施教務管理工作。高校開展教務管理工作離不開工作人員的認真與謹慎，實施教務管理工作的一絲不茍、合理與科學。嚴格根據高校的教務管理制度執行與實施工作，將教務管理的創新型體制建立起來，促使高校教務管理人員進行創新管理，注入新鮮的動力給高校教務管理。

結束語：

總而言之，雖然高校教務管理工作中有一定程度的問題存在，然而高校教務管理工作團隊正在逐漸的創新管理，使教務管理制度有效建立，而且對高校教務管理制度嚴格執行。促使高校教務管理人員實施創新方法進行管理，創新課程結構是學生的創新性思維得以開發，進而推動高校提高教務管理工作的效率。

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