我國學前教育信息化建設與應用分析

朱輝容

摘要：網絡信息技術的全面普及和應用改變了傳統的教育和工作模式，可以說新時代背景下互聯網技術已成為人們生活中的不可分割的一部分。尤其是對學前教育而言，信息技術已深入到學前教育的各個環節之中，通過音樂以及動畫效果營造趣味性的氛圍，吸引幼兒的注意力和興趣，從而活躍幼兒的想象思維和記憶思維，網絡鏈接拓展了教學的內容，使得學前教育更加全面和高效。可以說，信息技術支持下的學前教育方式變得更加多樣化和趣味性，生動形象的進行學前教育。對此，本文就我國學前教育信息化建設與應用進行分析。

關鍵詞：學前教育;信息化建設;應用

引言：

學前教育是孩子素質教育中的基礎環節和重要保障，在孩子健康快樂成長以及教育引導中發揮著重要的作用。在當前信息化時代背景下，現代信息技術已經被廣泛的應用到了各行各業之中，尤其在學前教育教學中，信息化的建設與應用，帶給了幼兒全新的感官刺激，有效的激發了幼兒的學習興趣，調動了幼兒的積極主動性，提高了幼兒的學習效率。因此，幼兒教師要加深對信息技術的探究，靈活的將其運用到教學之中，幫助幼兒身心愉悅的進行學習和成長。

一、信息技術對學前教育的作用

1、拓寬了學前教育的途徑。信息技術依賴于互聯網技術與計算機設備而應用到實際的學前教育活動中，無論是電子白板還是多媒體教學設備都極大地拓寬了學前教育的途徑，通過網絡信息平臺的建立以及家園合作的開展，將幼兒學前教育拓展至家庭教育中，教師的教育活動與家長相互合作，為孩子的成長創設了良好的環境。

2、豐富了學前教育的資源。信息技術與互聯網聯系十分密切，在學前教育過程中可以實時獲取網絡教育資源，將各種教育活動與網絡信息資源相結合，極大地豐富了學前教育的資源儲備，無論是各種視頻資料還是音樂教育素材，都為教育效果的提升打好了基礎。

3、增加了學前教育的吸引力。信息技術在學前教育中的應用在實踐教育的音樂效果以及動畫效果方面表現了出來，使得學前教育更加具有趣味性和吸引力，可以有效的提高學前教育效果，改變傳統教育模式下的教育形式化狀況。

二、學前教育信息化建設存在問題

1、學前教育信息化建設基礎設施不完善。學前教育信息化建設的應用和發展離不開現代化的教育教學設施。但是目前很多幼兒園在信息化建設的軟硬件配套設施方面并不是很完善，很多幼兒園的現有設施設備落后，軟件更新不及時。并且學前教育軟件的設計和研發的能力遠遠落后于發達國家，學前教育軟件的研發更新速度遠遠落后于其他領域的發展。軟件開發上還存在質量不高、缺乏創新、開發水平低等問題。

2、幼兒教師運用信息技術能力不足。教師在學前教育信息化建設中起到重要的作用，幼師的素質和水平直接影響學前教育信息化建設的進程。由于學前教育師資力量較為薄弱，幼師專業的學生大多是專科學歷，造成了幼師的知識學歷普遍不高，導致幼兒教師信息素養低，運用信息技術能力弱;大部分的幼兒教師缺乏專業的培訓，盡管有些地方組織培訓，但是覆蓋面狹窄，培訓效果不佳，教師不能熟練運用信息技術，將課程內容與信息資源進行合理的有機結合，幼兒園教師信息化程度有待提高。

三、學前教育信息化建設與應用策略

1、加強學前信息化技術的軟硬件建設

信息化教育需要一定的硬件設備和軟件才能保證信息化資源的合理應用。加大學前教育信息化硬件設施和軟件資源的建設，加大對相關方面的投人力度。加強信息資源、教學資源庫的完善，為了充分滿足信息化教育的資源需求，幼兒園應在各區域、各幼兒園之間實現資源共享、互相協作，共同優化信息化教學的軟件資源環境。同時，引導家長加入到信息化教學資源庫建設當中，讓家長進一步了解幼兒在園的生活學習情況，促進教師與家長的溝通，實現優勢資源共享，為家園共育搭建更通暢的平臺，實現共同進步。

2、發揮幼師在學前教育信息化建設中的作用

積極樹立幼兒教師教書育人的良好形象，努力在全社會形成尊師重道的良好氛圍，提高其在學前教育信息化建設中的積極性。加強對幼師的職業技能培訓，定期組織幼師進行信息化教學的專項技能培訓，及時更新幼師隊伍現有的知識結構。建立健全教學質量的考核評估機制。在幼師的考核評估內容中加人信息化教學的部分，考查其對信息化技術運用的熟練程度和信息資源在課程中靈活運用技能。

3、借助信息技術使教學活動更加有趣

信息技術的運用，有效的提高了教學的趣味性，滿足了當前幼兒發展的特點和興趣愛好，通過為幼兒創設各種生動的情景，滿足了幼兒的探索欲望。例如：在教學“特殊的電話號碼”時，幼兒教師可利用放大的功能將電話號碼在屏幕上放大，調動幼兒的好奇心，然后再利用音頻文件為幼兒播放每一個特殊號碼所對應的鳴笛聲，如救護車、消防車、警車等等，將告知幼兒其含義，并利用電子白板一體機為幼兒播放Flash動畫，在遇到不同情況時應撥打相應的電話。這樣的教學不僅加強了幼兒對特殊號碼的記憶，同時拉近了幼兒與生活之間的距離，增長了幼兒的生活經驗。

結語：

總而言之，學前教育中信息化的建設與應用，已經成為教育發展的必然趨勢，能有效的豐富教學的資源，促進家園合作的開展，并將知識形象、生動的呈現在幼兒的面前，幫助幼兒輕松的理解和掌握知識，從而有效的推進幼兒教育的可持續發展。

參考文獻：

[1]宋玉珍.簡述我國學前教育信息化建設與應用現狀[J].中國校外教育，2019（08）：3+7

[2]劉桂英.簡述我國學前教育信息化建設與應用現狀[J].中國校外教育，2016（21）：6

[3]楊麗麗.我國學前教育信息化建設與應用現狀[J].新課程研究（中旬刊），2016（08）：109-110

[4]朱海燕.對我國學前教育信息化建設與應用的研究[J].中國校外教育，2015（35）：4