新課程理念下小學語文教學策略探究

陳桂珍

摘要：新課程理念下的小學語文教學，要求教師從小學生的實際情況出發，激發學生學習語文的興趣，培養學生自主學習語文的能力。在教學過程中，通過各種新型的教學模式，使學生在一個輕松、愉悅的氛圍下學習語文知識。鑒千此，本文筆者就新課程理念下的小學語文進行了探討。

關鍵詞：新課程;小學語文;教學策略

新課程改革要求在教學過程中加強學科的綜合性、設置綜合性課程、增設綜合實踐活動。語文是小學生受教育過程中的一門重要學科，小學語文教學對學生全方面發展起著重要作用。在新課程理念下，保障小學語文教學能夠優質高效是教師教學的重要目標。

一、新課程理念下小學語文教學中存在的問題

（一）小學語文教學目標不明確

在目前的小學語文教學中，十分普遍的問題就是教學目標不明確，而這種情況出現的主要原因就是語文教師在備課時并未制訂完整且系統性的教學計劃，在實際課堂教學中往往都是通過短期備課計劃開展教學，導致小學語文課堂教學中很容易出現教學內容脫節的現象，學生對語文教材的內容也無法充分理解。另外，對于小學階段的學生而言，其心理及生理均處于快速發育時期，因而不但要保證學生生理發育所需營養及鍛煉，還要注重培養學生的思維能力及感知能力。然而，由于教學內容缺乏連貫性，對于學生邏輯思維能力的培養也會產生不利影響，無法使教學目標較好地實現。……