微課在小學信息技術教學中的應用研究

哈拉哈提·努爾得別克

摘要：微課的提出對于教育模式的改革有著重要作用。小學信息技術學科的教學目的在于培養學生的信息技術學科的應用能力，評價是教學活動中的重要環節，因此如何增強教學評價對小學信息技術課堂的促進作用就成為當前信息技術學科教學的主要內容。在信息技術教學中引入微課能夠極大地激發學生對信息技術學科熱情，并提高小學信息技術學科教學的效率和質量。作為小學信息技術學科教師，應當結合學生的實際學習理解能力和信息技術學科教學內容，合理的運用微課的教學優勢，提高學生的信息技術學科核心素養。從 基礎教學出發，實現課堂教學多元化使得微課教學頗具時代 意義。本文從認識微課到微課在小學信息技術中的具體應用進行了相關闡述。

關鍵詞：微課;小學信息技術;教學;應用

一、了解微課

“微課”是指按照新課程標準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點、難點、疑點）或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。微課雖然短小，比不上一般課程宏大豐富，但是它意義非凡，效果明顯，是一個非常重要的教學資源。微課的知識內涵和教學意義非常巨大，有時一個短小微課比幾十節課都有用。微課“步微不慢”。微課都是小步子原則，一個微課講解一兩個知識點，看似很慢，但穩步推進，通過不斷的微知識、微學習，從而達到大道理、大智慧。……