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淺談如何提升小學體育課堂教學質量

2019-09-10 20:48:24舒通平
新教育論壇 2019年29期
關鍵詞:提升小學體育教學質量

舒通平

摘要:在小學體育課堂教學中,教師要積極創新教學手段,提升學生的學習積極性,幫助學生培養終身體育精神,促進小學生身體素質水平的提升。本文主要分析了小學體育課堂教學質量提升的有效措施。

關鍵詞:小學體育;教學質量;提升

小學體育課堂教學質量取決于體育課堂教學的有效性,想要提升小學體育課堂教學質量,還需要看小學生經過課堂教學之后身體矯健性、運動機能水平以及社會適應能夠能夠得到有效的拓展和提升。小學體育教師需要在教學中積極創新教學觀念,積累教學實踐經驗,通過提升教學質量來促進小學生的全面發展。

一、提升體育教學的關注力度

在小學體育課堂教學中,除了需要提升小學生的身體素質水平之外,還需要提升小學生的心理健康素質水平,確保學生綜合能力的提升。小學體育教師首先自身需要加強對于體育教學課堂的重視力度,積極創新教學觀念和教學手段,提升課堂教學效率,能夠讓學生積極主動地參與到課堂教學中來,結合體育課堂教學獨特的特質來幫助學生塑造出健康的發展觀念,確保學生身心健康成長。

二、明確課堂教學目標

任何課堂教學都需要學生和教師的配合才能夠有效的開展,因此教師需要重視在課堂教學中學生的課堂主體地位,以學生為本的開展體育教學工作,引導學生對于體育課堂教學提起重視,提升課堂教學的生動性和趣味性,能夠吸引更多的學生主動參與到體育教學中來[1]。教師在開展體育教學工作時需要首先明確出課堂教學目標,體育學科的開展除了需要提升學生身體素質,在學習之余鍛煉學生身體之外,更需要通過多樣化體育活動的開展,幫助學生能夠養成堅韌吃苦的運動精神,以及寬容樂觀的性格。教師自身首先對于體育教學提升關注力度,明確出體育教學目標,學生的學習態度才能夠得到轉變,為接下來課堂教學的開展打下良好的基礎。

三、提升學生的學習積極性

在課堂教學中教師互動交流的過程非常重要,通過加強教師和學生的課堂互動交流,能夠提升學生對于體育課堂教學的接納水平[2]。在教學中很多學生之所以喜歡體育課堂,并不是自己喜歡體育運動,而是由于相比較起其他課堂教學來說,體育課堂更加放松和自由,更加能夠滿足學生的個性化需求,因此教師需要積極在課堂教學中加強跟學生的溝通交流,通過教學實踐表達出體育課堂教學的趣味性,在課堂教學中專門設定出一部分實踐來引導學生參與到生動活潑的教學活動中,促進教師和學生進行良好的溝通交流,提升學生的學習熱情。例如在學習立定跳遠時,教師可以首先讓學生自我想象是一只小青蛙,然后讓學生來描述和模仿一下小青蛙在跳躍過程中的動作。然后教師為學生在課堂上設置出教學情境,讓學生在模仿的池塘荷葉上進行不斷地跳躍。通過這種教學小游戲的方式,能夠吸引更多學生參與到其中,并且快速的熟悉和掌握立定跳遠的動作要領。在課堂教學中教師需要強化溝通交流,學會站在學生的角度提升學生的自主探究能力,引導學生能夠通過自主參與來提升運動水平。

四、科學合理的選擇教學資源

在體育課堂教學中,教學場地和教學器材的選擇非常重要,大部分的文化課教學都是在教室內完成,但是體育課堂都是在操場中通過結合器材的使用來進行教學[3]。在教學中使用比較廣泛的器材是跑道、高低杠以及球場等。教師想要提升課堂教學質量,需要科學合理的選擇教學場地和教學器材,通過科學合理的教學規劃,提升課堂教學質量。首先教師需要注意因地制宜的選擇教學場地,根據本節課教學內容的不同,以及教學器材來決定教學場地。例如本節課的教學重點是網球,那么教學場地自然選擇在網球場中進行,教師可以把學生分成不同的小組,首先每個小組的學生先聯系如何墊球,然后再進行發球進攻練習。讓每一個學生都能夠獲得鍛煉的機會。同時在教學中教師需要提升資源的使用效率,把體育教學器材的作用充分劃分出來。教師可以使用石膏粉來畫出起跑線,這個起跑線可以用于五十米的短跑,也可以適用于八百米的長跑練習。需要注意的是教師在教學前需要仔細的檢查體育場地和器材,確保場地和器材的安全性,在完成教學之后還要保持場地整潔,清點好教學器材數量,為下一節體育課堂的開展做好準備。

結語:

綜上所述,面對新課標改革要求,小學體育教學需要積極改變傳統單一的教學模式和教學觀念,走出課堂教學局限性,以學生為本的創新教學方法,提升學生對于體育課堂參與熱情,拓展課堂教學內容,積極參考學生的學習意見來完善自己的課堂教學計劃,讓不同水平的學生都能夠通過體育課堂的參與提升身體素質,這樣才能夠積極順應教學改革工作的要求,完成提升體育課堂教學質量的教學任務,促進小學生的全面發展。

參考文獻:

[1]宋景瑜.提升小學體育課堂教學質量之我見[J].課程教育研究,2017(06):175-176.

[2]崔廣權.小學體育課堂教學質量提升的途徑與策略探析[J].課程教育研究,2016(03):226-227.

[3]曹宏偉.淺談如何提升小學體育課堂教學質量[J].中國校外教育,2015(28):75.

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