淺談在鄉村學校如何做好班主任工作

聶麗寧

摘要：班主任工作是小學日常教學中的一項異常重要的工作，特別對于鄉村學校的班主任工作更是一項具有挑戰性的工作，如何做好鄉村學校班主任工作對鄉村學生顯得尤為重要，下面我將以我在鄉村任教的經驗來談談如何做好這項工作。

關鍵詞：鄉村;班主任;工作

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是天底下對教書育人的教師職業大公無私的贊美，在學校的教學工作中，最繁瑣的工作之一的應該算是班主任工作。很多老師都不愿意當班主任，主要原因是作為一名班主任，不但要上好自己的那一門課，完成自己特定的教學任務，而且從學生踏進學校門口的那一刻開始要管學生在學校的一切衣食住行活動。班主任是班級凝聚力形成的重要紐帶，是學校與家長之間良好關系形成的重要紐帶，是學生身心健康發展和成長的指引者，正是因為班主任身兼數職，所以說班主任擔任著是醫生般、是警察般、是保姆般、也是如同家長般的父母角色。班主任是學校的骨干力量，是學生學習的教育者，是一切教學活動的組織者，是學生日常生活的領導者和教學工作的管理者，但是如何用正確的方式管理學生的這一切活動，城市的學校與鄉村的學校由于城鄉之間差距的存在，社會生活環境的不同，師資條件的不同，人文素養的不同，是存在一定的差異的，所以如何做好一名鄉村學校班主任的工作這個問題顯得尤為重要。以我這幾年我在鄉村學校任教的經歷來談談我對在鄉村學校該如何完善班主任這項艱巨任務的體會：

一、吃苦耐勞，無私奉獻

涓滴之情澆灌希望之花。在一個班級里，跟學生打交道最多的就是班主任了，在鄉村的學校任教，缺不了吃苦耐勞的精神。日復一日，年復一年，教師在最平凡的教學生涯中點燃知識的火把與學生共進退，在最艱苦的教學環境中拉起孩子們求學的小手與學生探真知。無論環境怎樣惡劣，都應該憑自己身上散發出來的最好的思想道德作風在學生面前樹立良好的榜樣，用清貧、堅守和操勞的精神，沉淀為精神的沃土，讓希望的種子生根發芽，種得桃李滿天下，心唯大我育青禾，我們要用教育的智慧，讓我們對孩子們的真愛綻放出燦爛的花朵。

二、用學育人，以德服人

陶行知先生曾經說過這樣一句話：學高為師，身正為范。作為一名合格的教師，除了要有深 具備一桶水的知識，作為班主任，同時還是一門學科的授課教師，豐富的學識、深厚扎實的專業知識，堅持教書育人、言傳身教、潛心問道之間的統一是基礎，過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”不僅適用辛苦求學的學子，老師同樣適用。鄉村學校的孩子們見識比較少，缺乏一定的經濟條件和環境來增長自己的知識面。那么作為班主任，更加要通過拓寬自己的知識面與增長自己的學識來在一定程度上幫助學生們德智體美勞全面發展，這樣可以使學生們對老師的豐富學識產生仰慕，會有助于師生之間信任的產生，學生更加的喜歡和這樣幽默風趣、學識淵博的老師交流，從某一方面來說會有助于班主任工作的有效推進。

三、用愛灌溉，用心培養

鄉村家庭的孩子大多數家長都已經外出打工賺錢，屬于留守孩子，家里都是爺爺奶奶在照顧，學生們也很懂事，平時也知道要自己下地種田、挑水煮飯，幫爺爺奶奶分擔家務，心理年齡會超越實際年齡，有擔當懂責任。鄉村學校的班主任要及時了解所教班級里學生的思想動態，做好及時進行家訪，對不同境況的孩子施以父母般的關愛，取得孩子們對班主任工作的信任這一步工作非常的必要。熟知每個學生的家庭情況，這在一定程度上可以有助于班主任因材施教，用自己的對孩子們的愛激起他們對未來大千世界的向往，激起他們學習的渴望。同時在教學中班主任要改變舊時“滿堂灌，死教書，教死書”的思想教育觀念，應結合當地的具體情況因地制宜，應強化思想教育意識，要盡自身的最大努力培養學生的學習能力，努力將他們培養成有理想有道德有紀律有責任的社會主義新人。要在日常的教學中使學生逐漸養成良好的道德行為習慣。

四、多才多藝，言傳身教

俗話說“近朱者赤近墨者黑”，言傳身教的榜樣作用在小學里面的顯得特別突出。由于小學生的身心發展水平還未曾完善，有向師性、有模仿和依賴特性，因此班主任要具備一定的心理方面的知識，了解每個階段孩子都具備何種特性，以便順利開展各項教育教學工作。其實農村孩子雖然沒有優越的教學環境，但是心理卻特別的淳樸，對于新鮮的事物都感興趣，作為班主任要善于抓住各個年齡段學生的心理特點和發展特性，“對癥下藥”，杜絕千篇一律的管理方式和教學方法，要以身作則，做事情要給學生個帶頭的作用，成為學生生活和學習的“領頭羊”，做學生錘煉品格的引路人、做學生學習知識的引路人、做學生創新思維的引路人、做學生奉獻祖國的引路人。例如想要學生有強烈的時間觀念，班主任得先有時間觀念，不能散漫，給學生留下不好的影響;再比如要想培養學生全面發展，首先作為班主任至少得有一技之長，或是畫畫或是唱歌或是樂器或是舞蹈等等，某方面技能特別突出的這類型的教師特別容易吸引學生喜歡和崇拜，容易取得學生的信賴，多才多藝這在一定程度上有利于班主任工作的推進。

知而言之，在教學過程當中，作為班主任如果能做到有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，與學生同成長共進退，相信能夠成為學生成長的啟明燈。

（廣西壯族自治區梧州市蒼梧縣石橋鎮中心校 ?543116）