如何提高小學足球教學質量

林浩

摘要：隨著新課改的持續進行，學校越來越注重學生的“德、智、體、美、勞”全面發展，尤其是體育方面，增強學生的體育鍛煉能提升學生的體育素養，達到強身健體的教學目的。但是，對于小學生而言他們對體育鍛煉絲毫不感興趣，甚至是避之不及，所以對于足球更是一無所知，所以為了改變這一現狀，為了加強小學生的體育鍛煉，也為了足球教學地位得到提升，我們每個體育老師都應該響應體育足球的教學宗旨，從娃娃抓起，從每個小學生抓起，讓每個學生感受到足球的魅力所在。

關鍵詞：小學教學 足球? 技能 方法 鍛煉 教學質量

在古代，足球的另一個名字是蹴鞠，隨著歷史的發展和時代的變遷，足球這項運動依然存在，而且越來越盛行。在現代社會，新課標已經將足球教學當做小學體育課堂上重要的教學內容，讓學生們學習文化知識的同時，身體健康也得到全面發展。鑒于此，本文圍繞運動興趣的培養、科學鍛煉方法的研究、運動技能教學方法的實施等三方面來探討如何提高足球的教學質量，從而讓學生愛上足球這項運動。

一、運動興趣的培養

對于小學生來講，游戲就是他們最愛的一項活動。所以，我們老師可以將足球教學融入到游戲當中去，寓教于樂，讓學生感受到足球運動的快樂，進而激發出學生對于足球的興趣，讓學生愛上踢足球，和足球“做朋友”。

為了培養小學生對于足球的興趣，我在體育授課當中就將游戲融進了足球教學當中。在體育課堂上，我跟同學們說：“今天我們來玩一個足球游戲，同學們想不想玩？”學生們一聽游戲來了興趣，紛紛想知道是什么游戲。這時我接著說：“這個足球游戲的名字叫做‘足球跳跳接力’，每個同學把足球夾在腳踝，向前跳躍傳給下一個同學，看看哪一組最快，老師也會參加，看看誰能超過我。”學生聽了后更是來了興趣，開始主動去接觸足球。令我驚喜和意外的是，學生們對于這個足球游戲很是上心，在這個游戲結束后我又開展了一些關于足球的游戲如“帶著足球跑”“背對背貼膏藥”等，學生們隨著這些游戲的展開興趣大大增強，最后他們開始主動去了解足球特性。

由此我們不難看出，興趣是學生最好的老師，是學生學習的主要動力。學生們通過足球游戲對足球有了初步的認識。因此，為了讓學生對足球充滿興趣，老師一定要改變傳統的枯燥乏味的足球教學方式，要盡量用游戲帶動寬松的課堂氛圍，激發學生對足球訓練的興趣。所以在足球教學中，體育教師采用一些簡單、有趣的足球游戲輔助課堂教學。除此之外，學生可以在體育老師的指導下進行俯臥撐、蛙跳或者引體向上的一些訓練來提升學生體能，加強學生對足球的興趣。

二、科學鍛煉方法的研究

足球科學鍛煉最好的方法是在足球比賽中，學生可以把自己所學到的足球技術優勢充分地展現出來，所以學生要在競賽前接受科學而系統的訓練，采用科學化訓練方法?？偠灾?，這就是對于各種足球訓練方法整合，讓學生掌握整體鍛煉方法的體系，加強他們的強度訓練，讓學生在接受短時間內的訓練之后提高他們的足球技能，不僅如此采用科學的鍛煉方法，還能避免學生重復鍛煉，進而減少了可有可無的鍛煉時間。

從足球比賽之中開展科學鍛煉，核心目標是老師要對學生進行專業的足球技能鍛煉。鍛煉的難度可以隨著學生的掌握程度增強和減弱，最后達到一個足球速度鍛煉和耐力鍛煉共同提高的結果。比如，對于足球比賽中的長跑訓練和短跑訓練，要讓學生做到兩者結合鍛煉，其中50米至100米跑訓練和150米至250米跑的訓練，在整個的長短跑訓練中占有百分之三十的比重，而短跑訓練在整個的長短跑訓練中占百分之四十的比重。這樣一來學生們在科學的鍛煉方法里時間就會變得充足，在足球競賽上就不會手忙腳亂。而適當的運動量，能讓學生的身體機能得到鍛煉，進而滿足踢足球的運動需求。由此我們不難發現，采用這種訓練方法，能讓學生堅持訓練而且不會覺得有太大壓力，所以在足球比賽中，學生就可以兼顧多項足球運動功能，以在比賽中獲得良好的成績們，最后足球比賽的成績就能趨于穩定。

總而言之，足球比賽能讓學生的科學的鍛煉方法得到充分的展現，所以這就要求我們體育老師在足球比賽中注重采用科學的足球鍛煉方法，這一方面能使足球的鍛煉內容更為豐富，另一方面還可以增強學生的體育鍛煉，鍛煉了他們的身體。

三、運動技能的教學方法

足球運動技能一只都是足球教學中的重要教學內容之一，隨著校園足球活動的展開，深化足球運動的技能教學已經成為足球教學的核心教學目標。所以在足球教學中，體育老師要更加注重學生的運動技能，讓學生掌握踢足球的要領和技巧，從而樹立他們對于足球運動的自信心。

足球的基本運動技能是傳球，所以我在體育課堂上十分注重學生的傳球技能，同時為了讓他們掌握好這項技能，在教學中我是這么做的：我先讓學生們明白傳球的五步驟是1、助跑2、腳支撐站立3、踢足球腳的擺動4、腳觸球5、擺動動作，接著我讓同學們組成兩人一組，在固定的位置上練習傳球：上半身直立，兩腳分開，將足球放在兩腳之間，開始進行胯下左右的傳球，才開始學生常常是傳著傳著足球便到處亂跑，我鼓勵他們不要灰心，要掌握要領：傳球時，腳要輕踩足球，練習傳球初期雙眼可以看腳下，防止跑球，熟練之后雙眼要目視前前方。隨后我加大兩個學生間的距離，踢球的學生用各種方法踢球，接球的同學用用各種方法接球，在此期間我不斷規范學生的動作，直到他們熟練為止。

綜上所述，要想提高學生的足球運動技能最重要的就是讓學生掌握傳球的技能，老師一定要悉心教導學生，讓學生把握時機傳球，迅速又正確的完成傳球動作，為學生的足球水平的提高做鋪墊。

總而言之，老師只有從小學抓起、從娃娃抓起，運用科學的鍛煉方法、激發學生對于足球的興趣等采用多種教法和組織措施，才能真正的使學生們從心里愛上足球，進而提高足球課堂的教學質量。惟其如此，老師才能提高整體小學生的足球水平，我們中國才能走上足球強國之路。

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